LegalizeMäärus kehtestatakse põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 67 lõike 2 ja Saaremaa Vallavolikogu 25. mai 2023. a määruse nr 11 „Saaremaa valla arengudokumentide menetlemise kord“ § 11 lõike 6 alusel.
§ 1. Arengukava kinnitamine
(1) Kinnitada Pihtla Kooli arengukava 2026–2031 vastavalt määruse lisale.
§ 2. Arengukava avalikustamine
(1) Pihtla Kooli direktoril korraldada arengukava avalikustamine Pihtla Kooli veebilehel.
§ 3. Arengukava muutmine
(1) Pihtla Kool vaatab arengukava eesmärkide täitmise läbi sisehindamise käigus ning vajaduse korral valmistab ette ja esitab Saaremaa Vallavalitsusele arengukava muutmisettepanekud.
§ 4. Arengukava täitmise aruande koostamine
(1) Arengukava täitmisest ja haridusasutuse perspektiividest ülevaate saamiseks toimub vähemalt üks kord kahe aasta tagant haridusasutuse juhi ja Saaremaa Vallavalitsuse haridusvaldkonna eest vastutava osakonna teenistuja(te) koostöövestlus.
| 1.1.Õppeasutuse nimetus | Pihtla Kool | |
|---|---|---|
| 1.2.Direktor | Riina Saar | |
| 1.3.Õppeasutuse kontaktandmed 1.4.Aadress 1.5.Telefon 1.6.Meiliaadress 1.7.Kodulehekülg | 1.3.Õppeasutuse kontaktandmed | Aadress: |
| 1.4.Aadress | 94117 Püha küla | |
| Saare maakond | ||
| 1.5.Telefon | ||
| Tel: 459 5618 | ||
| 5384 3680 | ||
| 1.6.Meiliaadress | pihtla.kool@saare.edu.ee | |
| 1.7.Kodulehekülg | pihtlakool.edu.ee | |
| 1.8.Pidaja, tema aadress | 1.8.Pidaja, tema aadress | Saaremaa Vallavalitsus |
| Tallinna tn 10 | ||
| Kuressaare | ||
| Saaremaa 93819 | ||
| 1.9.Laste/õpilaste arv | Lasteaia hoiurühmas kohtade arv - 16 ; | |
| liitrühmas kohtade arv 18. | ||
| Koolis kohtade arv 24 õpilast. | ||
| 1.10.Personali arv | 14 töötajat | |
| 1.11.Pedagoogilise personali arv | 6 | |
| 1.12.Sisehindamise periood | 2020/2025 õa | |
| 1.13.Lasteaia lahtioleku aeg | E-R 7.00-18.30 | |
| Kooli lahtioleku aeg | E-R 8.00-16.30 | |
| 1.14 Koolitusluba | 1.14 Koolitusluba | Koolitusluba nr. 3770HTM , Välja antud: |
| 30.09.2011 ministri käskkirja nr 733 alusel | ||
| Pihtla Kooli hoone on olnud haridusasutus alates 1895. aastast, mil hoones õppisid kuulmis- ja | ||
| --- | --- | |
| kõnepuudega lapsed. Pärast nende ümberpaigutamist Porkunisse omandas hoone kohalik omavalitsus | ||
| Püha algkooli tarbeks. Kooli nimetus on ajas muutunud, olles erinevatel perioodidel Püha Mittetäielik | ||
| Keskkool, Pihtla 8-klassiline Kool, Pihtla Algkool ning Pihtla Lasteaed-Algkool. Praegune nimetus | ||
| on Pihtla Kool, mis vastavalt põhimäärusele osutab haridusteenust nii kooliõpilastele kui ka | ||
| lasteaialastele. Pärast koolimaja puidust osa hävimist tulekahjus 1978. aastal, jätkas kool tegevust 4- | ||
| klassilisena ning teatud perioodil ka 6-klassilisena. Ajal, mil kool tegutses 8-klassilisena, oli võimalik | ||
| jätkata haridusteed ka töölisnoortel õhtuses õppevahetuses. | ||
| 2005. | aasta kevadel tegi Pihtla Vallavolikogu otsuse Sandla Lasteaia ja Pihtla Algkooli | |
| ümberkorraldamiseks. Alates 1. septembrist 2005 tegutsevad Püha külas kool ja lasteaed ühe | ||
| asutusena. Pihtla Kool alustas tegevust viie õpilasega ning lasteaed kahe rühmaga. | ||
| Tulenevalt väikesest õpilaste arvust olid 2005. aastal liidetud 1., 2. ja 3. klass. Õpilaste arvu | ||
| Tugevused: | ||
| --- | --- | --- |
| ● Kooli väärtuseks - soodne asukoht- vaikne koht, looduse keskel, linna lähedal. | ||
| ● Asukoha väärtus-õppetegevuste läbiviimise võimalused õues. | ||
| ● Sobiv õppe keskkond lasteaialastele ja kooliõpilastele, kes eelistavad ja vajavad | ||
| arenguks väiksemat kollektiivi. | ||
| ● Pikaaegse ajalooga haridusasutus. | ||
| ● Demokraatlik juhtimisstiil | ||
| ● Kasvav laste arv lasteaias. | ||
| ● Klassiõpetajatel on võimalus tutvuda oma tulevaste õpilastega lasteaias. | ||
| ● Lasteaia ja kooli põhiväärtuste juhtimine: arengukava koostamine koostöös | ||
| personaliga. | ||
| ● Lasteaia ja kooli maine kujundamine. | ||
| ● Koolil on koduleht, loodud on lastevanemate listid, kus saab vahetada kiiret infot. | ||
| ● Kasutusel on e-lahendused: lasteaias- Eliis ja koolis -Stuudium. | ||
| Parendusvaldkonnad: | ||
| ● Organisatsioonikultuuri kujundamine lasteasutuse ja kooli ühtsustunde loomiseks. | ||
| ● Lasteaia aasta-tegevuskava vormiline ja sisuline uuendamine, sh. kokkuvõtete ja | ||
| analüüsi väljatoomine. | ||
| ● Koostada juhtimise aasta tegevuskava sh. kokkuvõte tegevusvaldkondade kaupa. | ||
| ● Sisehindamissüsteemi edasiarendamine ja seaduses esitatud kriteeriumidega | ||
| vastavusse viimine. | ||
| ● Kooli dokumentatsiooni süstematiseerimine ja arhiveerimine | ||
| ● Ühineda Saaremaa valla ühis inforegistriga. | ||
| Personali juhtimine | ||
| Parendusvaldkonnad: | ||
| --- | --- | |
| ● Sisehindamissüsteemi täiustamine. | ||
| ● Personalile plaanipärased ja vajadustele vastavad koolitused. | ||
| ● Kolleegilt‐ kolleegile tunnustamine (kooli ja lasteaia vaheline koostöö). | ||
| ● Meeskonnatöö koolitused personalile. | ||
| ● Tunnustus- ja motiveerimissüsteemi täiustamine. | ||
| ● Jätkata majasiseste koolituste ja praktikumide korraldamine ( tuleohutus, esmaabi, | ||
| ● Arenguvestlused läbiviimine lastevanematega lasteaias ja koolis. | ||
| --- | --- | |
| ● Koostöö erinevate huvigruppidega- Pihtla raamatukoguga, Kaali kooliga, | ||
| Kuressaare Ametikooliga, päästeamet, politsei, kohalikud ettevõtted ja talud jt. | ||
| ● Huvitegevuse toetused koolile huviringide mitmekesistamiseks. | ||
| ● Koolis korraldatud huvitegevus – spordiring, jalgpall, robootika, meediaring, | ||
| liiklusring, teadusring. | ||
| ● Aktiivne ja pädev hoolekogu. | ||
| ● Lastevanemate MTÜ “Pihtla lapsed “ olemasolu- Soobiku õpperada ja seiklusrajad. | ||
| Parendustegevused | ||
| ● Koolibussi olemasolu. | ||
| --- | --- | |
| ● IT vahendite olemasolu koolis ja lasteaias. | ||
| ● Nõuetelevastav tuleohutuse- ja valvesüsteem. | ||
| ● Kooliõpilaste vahetundide ja pikapäevarühma tegevuse sisustamine lasteaia | ||
| mänguväljakul, seiklusrajal ja spordiväljakul. | ||
| ● Töötajate töötingimuste parandamine kõikides üksustes. | ||
| ● Teostatud remonttööd majas sees ja väljaspool. | ||
| ● Tehnika uuendamine‐ klassidesse parema kvaliteediga muusikakeskuste soetamine; | ||
| ksülofoni soetamine ( MTÜ Pihtla Lapsed abiga). | ||
| Parendusvaldkonnad. | ||
| ● Ühtse organisatsiooni eelarve kavandamine, täitmine ja efektiivsuse hindamine | ||
| lähtuvalt kooli eesmärkidest | ||
| ● Lisaressursside leidmine ja kasutamine ( projektid). | ||
| ● Lapsest lähtuva kasvukeskkonna kujundamine, olemasoleva täiustamine ja | ||
| uuendamine. | ||
| ● Kooli spordiväljaku vajaduste kaardistamine ja kaasaegse spordiväljaku | ||
| ● Lasteaias laste arengu hindamine toimub läbi arengumängude. | ||
| --- | --- | --- |
| ● Arenguvestluste läbiviimine. | ||
| ● Haridusliku individuaalsuse väljaselgitamine, kaasates | ||
| Tugikeskuse | ja Rajaleidja spetsialiste. | |
| ● Igal aastal viiakse läbi koolieelikute rahulolu uuring. Laste arvamusi kogutakse | ||
| õppeaasta lõpus ning lapsevanematelt küsitakse tagasisidet lasteaia kohta | ||
| arenguvestluste käigus. | ||
| ● Tulemuslik õppe- ja kasvatustöö planeerimine ja analüüsimine toimub ühiste | ||
| vormide alusel ( tegevuskavad, kokkuvõtted jm dokumendid ) | ||
| ● Loodud kooliaed aktiivõppe läbiviimiseks. | ||
| ● Projektis “ Kiusamisest vabaks!” osalemine. | ||
| ● Osalemine ProgeTiiger voorus, saadud koolitust ja soetatud digiseadmeid lasteaeda | ||
| ja kooli. | ||
| 5. Õppimist motiveeriv keskkond. Uurimuslik ja avastuslik õpe läbi looduse, mängude | ||
| --- | --- | |
| ning läbi lõimitud tegevuste. | ||
| 5.1. Kaasaegsete digilahenduste kasutamine õppetöös. | ||
| Eesmärk: 1. Pihtla Kool on oma ajalugu austav, väärtustele toetuv, omanäoline ja jätkusuutlik kool. | ||
| --- | --- | --- |
| Alaeesmärk: 1.1. Inspireeriv ja asjatundlik eestvedamine. | ||
| VALDKON | ||
| D | ||
| Eestvedamin | ||
| e ja | ||
| strateegiline | ||
| juhtimine | ||
| Alaeesmärk: 1.2. Teadlik mainekujundus | ||
| --- | --- | --- |
| Pihtla Kool on traditsioone austav, väärtustele toetuv, hea mainega jätkusuutlik kogukonna kool. Õppijate arv püsib stabiilsena või kasvutrendis ning õppijate, lapsevanemate ja töötajate rahulolu kooliga on hea. | ||
| -Lasteaia ja kooli põhiväärtuste juhtimine: | ||
| arengukava koostamine koostöös personali ja | ||
| hoolekoguga. | ||
| -Kooli veebilehe uuendamine ja vastavusse | ||
| viimine kaasaegsete turvameetmetega. | ||
| -Kooli maine ja nähtavuse suurendamine | ||
| (teavitustegevus, koostöö kogukonnaga). | ||
| -Koostöös lastevanematega kogukonna kooli | ||
| kuvandi hoidmine avatud suhtlemise ja | ||
| traditsioonide kaudu. | ||
| -Koolis toimuva kajastamine | ||
| maakonnalehtedes, kooli veebilehel ja | ||
| lapsevanemate gruppides, listides jm. | ||
| -Kooli maine kujundamine. | ||
| -Kooli sümboolika täiendamine. | ||
| Alaeesmärk: 1.3. Kaasaegne asjaajamine. | ||
| Koolil on kaasaegne ja asjakohane asjaajamiskord. | ||
| -Kooli dokumentatsiooni süstematiseerimine ja | ||
| arhiveerimine läbi e- süsteemide. | ||
| - Koolis kehtestatud kordade, reeglite ja teiste | ||
| kooli tegevusi reguleerivate dokumentide | ||
| vastavusse viimine kooli põhiväärtustega. | ||
| - Sisehindamissüsteemi täiustamine, tervik | ||
| planeerimissüsteem viia vastavusse arengukava | ||
| tegevuskavaga. | ||
| --- | --- | --- |
| Eesmärk: 2. Pihtla koolis töötavad oma erialal pädevad, kaasaegseid digilahendusi kasutavad ja | ||
| motiveeritud töötajad. | ||
| VALDKON | ||
| D | ||
| Personali juhtimine | Alaeesmärk: 2.1. Kvalifikatsiooninõuetele vastavad töötajad. | |
| Alaeesmärk: 2.2. Motiveeritud ja väärtustatud töötajad. | ||
| Alaeesmärk: 2.3.Töötaja arengu toetamine. | ||
| --- | --- | --- |
| Eesmärk: 3. Kool teeb koostööd erinevate huvigruppidega, kes toetavad õppija ja kooli arengut. | ||
| VALDKON | ||
| D | ||
| Alaeesmärk: 3.1. Mitmekülgne koostöö erinevate huvigruppidega. | ||
| Koostöö huvigruppide ga | ||
| Alaeesmärk: 3.2. Õpilaste huvitegevuse mitmekesistamine. | ||
| --- | --- | --- |
| Eesmärk: 4. Koolil on lapse arengut toetav turvaline ning tervislik õppe- ja arengukeskkond, | ||
| eelarvelisi ressurssi kasutatakse otstarbekalt ja säästlikult | ||
| VALDKON | ||
| D | ||
| Ressursside juhtimine | ||
| Alaeesmärk: 4.2. Tõhus infovahetus ja kaasaegsete digivahendite kasutamine. | ||
| --- | --- | --- |
| Eesmärk: 5. Uurimuslik ja avastuslik õpe läbi looduse, mängude ning läbi lõimitud tegevuste. | ||
| VALDKON | ||
| D | ||
| Õppe- ja kasvatusprots ess | Alaeesmärk: 5.1. Kaasaegsete digilahenduste kasutamine õppetöös. . | |
| Alaeesmärk: 5.3.Õppimist motiveeriva keskkonna loomine. | ||
| -Traditsiooniliste ürituste läbiviimine. | ||
| --- | --- | --- |
| -Õppetöös aktiivõppe meetodite kasutamine. | ||
| -Silmaringi laiendamiseks korraldatakse | ||
| õppereise ja õppekäike. | ||
| 5.3.1.Mitmekesine õppetöö läbi erinevate tegevuste ja projektide. | ||
| -Erinevates projektides osalemine. | ||
| -Osalemine projektis „ Kiusamisest vabaks”. | ||
| -Osalemine projektis “ Roheline kool” | ||
| -Liiklusalaste ürituste korraldamine. | ||
| - Hädaolukorras tegutsemise koolitused. | ||
| - Küberturvalisuse koolitused. | ||
| Alaeesmärk: 5.4.Koostöö tugispetsialistidega ja tugivõrgustiku loomine | ||
| -Õpetajate osalemine täiendkoolitustel- HEV | ||
| õpilase õpetamisel | ||
| -HEV õpilaste võimetekohase õppekava | ||
| arendamine ( koostöös tugi spetsialistidega) | ||
| -Andekate laste märkamine ja nende võimete | ||
| arendamine. | ||
| -Tugivõrgustiku loomine (eripedagoog, | ||
| psühholoog, sotsiaalpedagoog, logopeed) ja | ||
| süsteemne kokkusaamine tugispetsialistidega. | ||
| Alaeesmärk: 5.5. Õppija individuaalsuse toetamine. | ||
| -Andekuse ja eripärade märkamine ja nende | ||
| võimete toetamine. | ||
| -Tunnustussüsteemi rakendamine õppijale. | ||
| -Uurimuslik ja avastuslik õppe läbiviimine läbi | ||
| looduse, mängude ning läbi lõimitud tegevuste. |
📎 Original PDF: Arengukava.pdf
abivallavanem vallavanema ülesannetes
Laura Heinsaar
vallasekretär
Aivar Rahno