LegalizeRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 kwietnia 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji
Treść rozporządzenia
Na podstawie art. 9c ust. 8 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty zarządza się, co następuje:
§ 1.
W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji wprowadza się następujące zmiany:
1) w § 1 pkt 3-5 otrzymują brzmienie:
3) egzaminu maturalnego z przedmiotów: matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia oraz informatyka, stanowiący załącznik nr 5 do rozporządzenia; 4) egzaminu maturalnego z przedmiotów: historia, historia sztuki, historia muzyki, wiedza o społeczeństwie, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia, stanowiący załącznik nr 6 do rozporządzenia; 5) egzaminu maturalnego z przedmiotów: język polski, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny, stanowiący załącznik nr 7 do rozporządzenia;
2) w § 5 w ust. 1 w pkt 9 lit. b i c otrzymują brzmienie:
b) egzamin przeprowadzany w ostatnim roku nauki w gimnazjum i egzaminy eksternistyczne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania szkoły podstawowej dla dorosłych i gimnazjum dla dorosłych, c) egzamin maturalny, egzaminy eksternistyczne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania szkoły podstawowej dla dorosłych, gimnazjum dla dorosłych i liceum ogólnokształcącego dla dorosłych i egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły zawodowej;
3) załączniki nr 1-8 do rozporządzenia otrzymują brzmienie określone w załącznikach nr 1-8 do niniejszego rozporządzenia.
§ 2.
Dokonane przed dniem wejścia w życie rozporządzenia wpisy w ewidencji egzaminatorów w zakresie:
1) egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum i egzaminów eksternistycznych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania gimnazjum dla dorosłych - z dniem wejścia w życie rozporządzenia obejmują także zakres egzaminów eksternistycznych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania szkoły podstawowej dla dorosłych;
2) egzaminu maturalnego, egzaminów eksternistycznych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania liceum ogólnokształcącego dla dorosłych i egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły zawodowej - z dniem wejścia w życie rozporządzenia obejmują także zakres egzaminów eksternistycznych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania szkoły podstawowej dla dorosłych i gimnazjum dla dorosłych.
§ 3.
Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
Załącznik nr 1 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej
Załącznik nr 2 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum w części obejmującej przedmioty humanistyczne
Załącznik nr 3 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum w części obejmującej przedmioty matematyczno-przyrodnicze
Załącznik nr 4 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum w części obejmującej język obcy nowożytny
Załącznik nr 5 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotów: matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia oraz informatyka
Załącznik nr 6 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotów: historia, historia sztuki, historia muzyki, wiedza o społeczeństwie, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia
Załącznik nr 7 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotów: język polski, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny
Załącznik nr 8 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotu - język obcy nowożytny
Załącznik nr 1 - Ramowy program szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej
| Lp. | Blok tematyczny | Cele szkolenia | Liczba godzin szkolenia | Liczba godzin szkolenia | |
| Lp. | Blok tematyczny | Cele szkolenia | wykłady | ćwiczenia | |
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć: | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | 1) scharakteryzować obowiązujący system oceniania i egzaminowania; | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | 2) stosować przepisy prawa dotyczące oceniania i egzaminowania; | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | 3) opisywać i rozróżniać zadania Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych; | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | 4) określić miejsce i funkcje sprawdzianu w systemie egzaminowania; | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | 5) opisać strukturę i formę sprawdzianu; | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | 6) określić rolę i zadania szkoły związane z: | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | a) przekazywaniem informacji o sprawdzianie, | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | b) przygotowaniem do sprawdzianu, | 2 | ||
| 1 | Sprawdzian w systemie oceniania i egzaminowania | c) przekazywaniem wyników sprawdzianu. | 2 | ||
| 2 | Zadania na sprawdzianie | W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć: | 1 | 1 | |
| 2 | Zadania na sprawdzianie | 1) określić przepisy prawa będące podstawą przygotowywania zadań; | 1 | 1 | |
| 2 | Zadania na sprawdzianie | 2) opisać wymagania ogólne i wymagania szczegółowe będące podstawą przeprowadzania sprawdzianu; | 1 | 1 | |
| 2 | Zadania na sprawdzianie | 3) rozróżniać rodzaje, formy i typy zadań; | 1 | 1 | |
| 2 | Zadania na sprawdzianie | 4) określić zakres umiejętności, które sprawdzają poszczególne rodzaje zadań; | 1 | 1 | |
| 2 | Zadania na sprawdzianie | 5) określić przydatność poszczególnych rodzajów zadań do stosowania na sprawdzianie; | 1 | 1 | |
| 2 | Zadania na sprawdzianie | 6) przedstawić proces tworzenia i doskonalenia zestawu zadań do przeprowadzania sprawdzianu. | 1 | 1 | |
| 3 | Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań otwartych | W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć: | 2 | 15 | |
| 3 | Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań otwartych | 1) opisać i stosować zasady oceniania odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań otwartych według ustalonych kryteriów, uwzględniających podejście holistyczne do oceniania; | 2 | 15 | |
| 3 | Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań otwartych | 2) kwalifikować błędy popełniane przez uczniów (słuchaczy) i oznaczać je; | 2 | 15 | |
| 3 | Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań otwartych | 3) stosować procedury związane ze sprawdzaniem i ocenianiem odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań otwartych; | 2 | 15 | |
| 3 | Sprawdzanie i ocenianie odpowiedzi do zadań otwartych | 4) współpracować z innymi egzaminatorami. | 2 | 15 | |
| 4 | Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania | W wyniku realizacji bloku tematycznego uczestnik szkolenia powinien umieć: | 1 | 1 | |
| 4 | Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania | 1) wymienić zadania i obowiązki egzaminatora; | 1 | 1 | |
| 4 | Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania | 2) określić rolę i kompetencje egzaminatora w zakresie sprawdzianu; | 1 | 1 | |
| 4 | Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania | 3) wymienić i omówić zasady etyki w postępowaniu egzaminatora; | 1 | 1 | |
| 4 | Zadania i obowiązki egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania | 4) rozróżniać czynniki wpływające na wynik i porównywalność sprawdzania i oceniania przez egzaminatorów odpowiedzi uczniów (słuchaczy) do zadań otwartych. | 1 | 1 | |
| Egzamin ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania sprawdzianu, w szczególności zasad sprawdzania i oceniania odpowiedzi uczniów (słuchaczy) | Egzamin ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania sprawdzianu, w szczególności zasad sprawdzania i oceniania odpowiedzi uczniów (słuchaczy) | Egzamin ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania sprawdzianu, w szczególności zasad sprawdzania i oceniania odpowiedzi uczniów (słuchaczy) | 2 | 2 | |
| Razem godzin | Razem godzin | Razem godzin | 25 | 25 | |
Niniejszy dokument nie zastępuje oficjalnej publikacji w Dzienniku Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej. Nie ponosimy odpowiedzialności za ewentualne nieścisłości wynikające z transkrypcji oryginału do tego formatu.