LegalizeDecret 32/2025, del 29-1-2025, que aprova el Reglament de publicació dels documents descriptius de les proves oficials de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà de les branques amb programes educatius renovats
Exposició de motius
La primera Llei d’ordenament del sistema educatiu andorrà es va publicar l’any 1994 i des d’aquell moment el sistema educatiu andorrà s’ha anat desenvolupant en tots els nivells educatius. La Llei 21/2021, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà crea, en el marc de l’ensenyament postobligatori, el nivell educatiu de la formació professional inicial i revisa alguns plantejaments del batxillerat professional. En aquest sentit, el batxillerat professional s’estructura en un cicle de dos cursos i amplia l’oferta formativa
La formació professional s’articula a l’entorn de competències professionals i transversals que no tan sols capaciten per a l’exercici d’una professió, sinó que també aporten elements de referència per a la inserció com a ciutadans a la nostra societat.
El Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà, que desenvolupa la Llei 21/2021, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà, estableix en l’article 75 els elements que ha d’incloure el decret que aprova el Reglament de publicació dels documents descriptius de les proves oficials de batxillerat professional.
D’acord amb aquestes consideracions, a proposta del ministre de Relacions Institucionals, Educació i Universitats, el Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, aprova aquest Decret amb el contingut següent:
Article únic
S’aprova el Decret del 29-1-2025 que aprova el Reglament de publicació dels documents descriptius de les proves oficials de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà de les branques amb programes educatius renovats.
Decret del 29-1-2025 que aprova el Reglament de publicació dels documents descriptius de les proves oficials de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà de les branques amb programes educatius renovats
Article 1. Objecte
Aquest Decret, d’acord amb el que s’estableix al Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà, que desenvolupa la Llei 21/2021, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà, publica els documents descriptius de les proves oficials de batxillerat professional corresponents a les formacions de batxillerat professional amb els programes educatius renovats.
Article 2. Àmbit d’aplicació
Aquest Decret s’aplica a les proves certificadores tecnicoprofessionals de les especialitats de batxillerat professional següents:
Batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria (TCAI)
Batxillerat professional de tècnic de suport sociocomunitari (TSSOCO)
Batxillerat professional de tècnic de suport de desenvolupament de programari (TSDP)
Batxillerat professional de tècnic de suport de sistemes informàtics i xarxes (TSSIX)
Aquest Decret s’aplica també a les competències transversals següents:
Competència transversal 1: Emprendre projectes empresarials
Competència transversal 2: Gestionar el propi aprenentatge i desenvolupament personal i el professional
Competència transversal 3: Establir relacions positives amb un mateix i amb els altres en l’entorn social i el professional
Competència transversal 4: Comunicar en l’àmbit personal i el professional: Llengua catalana
Competència transversal 4: Comunicar en l’àmbit personal i el professional:Llengua castellana
Competència transversal 4: Comunicar en l’àmbit personal i el professional: Llengua francesa
Competència transversal 4: Comunicar en l’àmbit personal i el professional: Llengua anglesa
Article 3. Document descriptiu
Els documents descriptius defineixen les tipologies de prova de les competències que conformen la qualificació de batxillerat professional. Aquests documents descriptius es troben annexats a aquest Decret.
Article 4. Informacions del document descriptiu
El document descriptiu ha de contenir, com a mínim, les informacions següents:
El marc legal de referència
Les competències que s’han d’avaluar
Les tasques i les activitats professionals que s’han d’avaluar
La llengua de producció
La durada de la prova
Les condicions en què s’ha de dur a terme la prova
La tipologia de prova
Qualsevol altre aspecte que sigui necessari per a l’elaboració de la prova
Article 5. Vigència, actualització i renovació
El document descriptiu té la funció d’orientar sobre l’elaboració de les proves certificadores. Aquest document té una vigència mínima de dos anys i màxima de quatre, a partir del moment de la seva publicació.
Els documents descriptius es validen com a mínim un cop cada quatre anys. La validació pot comportar modificacions.
En el cas que hi hagi modificacions en els documents descriptius, cal publicar-los novament i els anteriors entren en període d’extinció.
L’entrada en vigor d’un document descriptiu nou o renovat no pot perjudicar les persones que van iniciar la formació amb el document descriptiu en extinció.
L’entrada en període d’extinció d’un document descriptiu implica la publicació al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra (BOPA) del període d’extinció i de la data de finalització d’aquest període. El període d’extinció no pot ser inferior a tres anys.
Per a una mateixa prova, poden ser vigents dos documents descriptius: un en període d’extinció i el de nova publicació.
En cap cas es poden inscriure nous alumnes a programes d’estudi que s’avaluïn amb documents descriptius en període d’extinció. Aquestes persones s’avaluen d’acord amb el que estableix el document descriptiu nou o renovat.
Els documents descriptius nou o renovat poden establir mecanismes per a la transició del document descriptiu en període d’extinció al nou document descriptiu.
Després de la validació, en cas que no es modifiqui el document descriptiu, aquest es torna a publicar indicant-hi la nova vigència.
El ministeri encarregat de l’educació ha de garantir les mesures necessàries perquè les persones que opten a una determinada qualificació de batxillerat professional puguin finalitzar els seus estudis seguint el mateix programa educatiu i el mateix document descriptiu vigents en el moment en què es van matricular.
Els candidats declarats no aptes poden beneficiar-se d’un màxim de tres cursos acadèmics per ser avaluats d’acord amb el document descriptiu vigent en el moment de la inscripció. Un cop exhaurit aquest termini, passen a ser avaluats d’acord amb el document descriptiu vigent
Article 6. Procediment de renovació dels documents descriptius
El ministeri encarregat de l’educació comença la verificació dels documents descriptius d’ofici com a mínim dos anys abans i, a tot tardar, un any abans de l’exhauriment de la vigència del document descriptiu.
El ministeri encarregat de l’educació també pot iniciar la revisió dels documents descriptius d’ofici sense que s’hagi complert el termini de dos anys o a petició de l’equip directiu del centre on s’imparteixin els ensenyaments.
Disposició derogatòria
Es deroga qualsevol norma de rang igual o inferior que contradigui aquest Decret.
Disposició final. Entrada en vigor
Aquest Decret entrarà en vigor l’endemà de ser publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra.
Cosa que es fa pública per a coneixement general.
Andorra la Vella, 29 de gener del 2025
Xavier Espot Zamora / Cap de Govern
Annex I. Competències professionals de la formació relativa a la qualificació de batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria (TCAI)
Prova oficial de batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria
Document descriptiu oficial de la competència professional 5: Tenir cura de les condicions higièniques de l’entorn de l’usuari i del material/instrumental sanitari
1. Data d’aprovació
El document descriptiu oficial de la prova de la competència professional 5 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria va ser aprovat pel Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, a proposta del Comitè Tècnic de Batxillerat Professional.
2. Data d’aplicació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 5 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria s’aplica a partir de la prova oficial de batxillerat professional de l’any 2025.
3. Marc legal
• Decret legislatiu del 30 de maig del 2018 de publicació del text refós de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993.
• Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Llei 21/2021, del 15 de juliol, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Correcció d’errata del 29-3-2023 per la qual s’esmena l’errada constatada en el Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 99/2024, del 6-3-2024, de modificació del Decret 315/2022, del 13-7-2022, del nivell de formació professional inicial de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 45/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de cures auxiliars d’infermeria.
4. Informació general de les proves
| Codi de la prova | Tasques avaluades | Tipologia | Durada | HU/HC* | Llengua de la prova | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Prova 1 | TCAI_C5_1 | T 5.1 | Pràctica | Preparació: 30 minuts / Realització: 1 hora / S4** | HC | Català |
| Prova 2 | TCAI_C5_2 | T 5.2 | Escrita | 45 minuts / S4** | HC | Català |
| TCAI_C5_3 | T 5.3 | 45 minuts / S4** | ||||
| TCAI_C5_4 | T 5.4 | 45 minuts / S4** |
- HU: Horari unificat HC: Horari de centre
**S4: semestre 4
5. Tasques i activitats professionals
| Tasca 5.1. Preparar el mobiliari, els accessoris, l’instrumental sanitari i el material de l’entorn de l’usuari establerts per a la consulta o l’assistència |
|---|
| 5.1.1. Prepara de manera eficient (temps, destresa i pulcritud) el mobiliari, els accessoris i les condicions ambientals de l’entorn de l’usuari tenint en compte les seves característiques, funcions i utilitat segons els protocols establerts. |
| 5.1.2. Prepara el llit, la butaca o la llitera i els accessoris necessaris tenint en compte adequadament les tècniques de preparació i els principis de la mecànica corporal i procurant el màxim confort i benestar de l’usuari. |
| 5.1.3. Selecciona l’instrumental i el material de manera adequada a l’especialitat. |
| 5.1.4. Comprova el funcionament correcte de tots els equips, aparells i materials per utilitzar-los eficientment (precisió i temps) tenint en compte l’activitat que cal dur a terme i els protocols de cada servei. |
| Tasca 5.2. Realitzar la neteja, desinfecció i esterilització del material sanitari, els instruments, els equips i els aparells tenint en compte els mètodes i les pautes establerts. |
| 5.2.1. Descriu exhaustivament el funcionament dels mètodes físics i químics en la neteja, la desinfecció i l’esterilització dels materials sanitaris. |
| 5.2.2. Interpreta de manera coherent la concentració de diferents dissolucions. |
| 5.2.3. Relaciona amb precisió els productes (detergents i desinfectants), els objectius i la seqüència d’operacions en les tècniques de la neteja, desinfecció i esterilització en funció de les característiques dels materials, els instruments i els materials. |
| 5.2.4. Realitza de manera eficient la neteja i la desinfecció en funció de les característiques físiques, químiques i biològiques del material, l’instrumental, els equips i els aparells, complint estrictament els protocols. |
| 5.2.5. Realitza l’esterilització del material i l’instrumental en funció de les característiques físiques, químiques i biològiques del material i de l’instrumental en perfecte ordre, cuidant el material i complint estrictament el protocol. |
| 5.2.6. Verifica amb precisió que el procés d’esterilització s’ha fet segons el protocol establert. |
| Tasca 5.3. Participar en l’obtenció de mostres i en la gestió dels residus sanitaris seguint els protocols. |
| 5.3.1. Diferencia amb rigor els procediments d’obtenció de mostres, així com el material necessari per recollir-ne, les condicions de recollida, conservació, transport i eliminació de diferents tipus de mostres humanes, segons les condicions higièniques establertes. |
| 5.3.2. Col·labora en l’obtenció de mostres biològiques tenint en compte rigorosament el protocol i els materials necessaris. |
| 5.3.2. Relaciona amb rigor la tipologia de residus sanitaris amb la seva gestió (mesures preventives i el seu maneig). |
| 5.3.3. Realitza amb diligència activitats de gestió de residus tenint en compte les bones pràctiques ambientals i la normativa vigent. |
| Tasca 5.4. Participar en el control d’infeccions nosocomials. |
| 5.4.1. Relaciona el tipus d’aïllament i de materials necessaris per controlar infeccions nosocomials clarament i amb precisió segons la situació o el context en què es troba. |
| 5.4.2. Realitza les mesures de prevenció de les infeccions nosocomials i d’aïllament establertes tenint en compte les especificitats de l’entorn i les característiques de l’usuari amb rigor i diligència. |
6. Descripció de les proves competencials
Les situacions que cal resoldre de la competència 5 es basen en tenir cura de les condicions higièniques de l’entorn de l’usuari i del material/instrumental sanitari.
L’avaluació de la competència 5 es basa en una prova pràctica de la tasca 5.1 i una prova escrita de les tasques 5.2, 5.3 i 5.4.
El guió de cada prova competencial ha de permetre la demostració de les evidències necessàries per a l’avaluació de les activitats professionals que es deriven de cada tasca.
Descripció de la prova 1 (prova pràctica)
La prova pràctica permet avaluar la tasca 5.1 de la competència 5 a partir de la resolució de 3 exercicis pràctics associats a una situació complexa. El candidat escull una situació d’entre dos situacions proposades (opció A o opció B).
El candidat disposa de 30 minuts per preparar les activitats pràctiques que demana cada exercici. El candidat disposa d’una hora per desenvolupar els exercicis pràctics.
El candidat disposa de 30 minuts per preparar la prova i d’1 hora per desenvolupar els tres exercicis pràctics.
La situació complexa ha d’incloure la informació referent als aspectes següents:
• El perfil d’usuari o pacient i el seu estat
• L’àmbit i/o el servei especialitzat (àrea quirúrgica, maternoinfantil, urgències, consulta mèdica, etc.)
• L’activitat que cal dur a terme
L’enunciat de l’exercici 1 (AP 5.1.1. i AP 5.1.2.) requereix que el candidat doni resposta a l’activitat pràctica de preparar el mobiliari (butaca, llit o llitera) o els accessoris necessaris tenint en compte les característiques, les condicions ambientals, les funcions, els protocols i els principis de la mecànica corporal procurant el màxim confort, seguretat i benestar de l’usuari o pacient.
L’enunciat de l’exercici 2 (AP 5.1.3.) demana al candidat seleccionar l’instrumental necessari i adequat, tenint en compte l’especialitat sanitària, el perfil/patologia de l’usuari i l’activitat que cal dur a terme segons la situació plantejada.
L’enunciat de l’exercici 3 (AP 5.1.4.) requereix que el candidat comprovi de manera adequada el funcionament correcte dels equips, aparells i materials per a un ús eficient dins del context de la situació plantejada.
La prova es desenvolupa en un espai específic, simulant l’entorn professional.
Durant el temps de preparació el candidat disposa del material o l’instrumental necessari per preparar els exercicis pràctics.
Durant el desenvolupament de la prova, el tribunal pot interactuar amb el candidat per formular-li preguntes, en cas de necessitar més evidències concretes, o bé per reorientar-lo en la seva pràctica.
Condicions de realització de la prova 1
La prova pràctica 1 s’avalua directament amb una D si el candidat:
• No realitza els exercicis pràctics
• Posa en risc la seguretat de l’usuari, la seva pròpia o la de qualsevol altra persona.
Descripció de la prova 2 (prova escrita)
La prova escrita permet avaluar les tasques 5.2, 5.3 i 5.4 de la competència 5 a partir de tres situacions professionals, plantejant una situació diferent per a cada tasca. Les situacions professionals s’emmarquen dins d’un context específic que permet al candidat donar resposta als exercicis associats a cada tasca.
Cadascuna de les situacions professionals pot anar acompanyada d’un màxim de 5 documents de suport (imatges, textos, gràfics, taules, etc.).
La situació professional plantejada per a la tasca 5.2 ha d’incloure la informació referent a:
• L’agent infecciós o substància que cal eliminar.
• El material, l’instrumental, l’equip i els aparells sanitaris amb què ha estat en contacte aquest agent o substància.
• L’espai específic on es desenvolupa aquesta situació (laboratori, àrea quirúrgica, consulta mèdica, etc.).
Els exercicis associats a la tasca 5.2 han de permetre valorar la capacitat del candidat d’explicar i descriure la neteja, desinfecció o esterilització del material, els instruments i els aparells sanitaris tenint en compte els mètodes i protocols establerts, així com d’interpretar la concentració de diferents dissolucions1.
El nombre d’exercicis associats a la tasca 5.2 ha de ser d’entre 5 i 7, i la tipologia d’aquests exercicis pot ser diversa:
- Preguntes o enunciats amb resposta oberta
- Compleció de taules a partir de la informació proporcionada o coneixements propis
- Anàlisi i interpretació de documents facilitats
- Etc.
Per resoldre la situació professional de la tasca 5.2 es permet l’ús de la calculadora científica gràfica.
La situació professional plantejada per a la tasca 5.3 ha d’incloure la informació referent a:
• La tipologia de mostra o residu sanitari.
• L’àmbit sanitari en el qual s’ha obtingut la mostra o residu.
Els exercicis associats a la tasca 5.3 han de permetre valorar la capacitat del candidat d’identificar i d’explicar procediments relacionats amb l’obtenció de mostres biològiques, així com de descriure activitats relatives a la gestió de residus sanitaris tenint en compte els protocols establerts, les bones pràctiques ambientals i la normativa vigent1.
El nombre d’exercicis associats a la tasca 5.3 ha de ser d’entre 3 i 5 i la tipologia d’aquests exercicis pot ser diversa:
- Preguntes o enunciats amb resposta oberta
- Compleció de taules a partir de la informació proporcionada o coneixements propis
- Anàlisi i interpretació de documents facilitats
- Preguntes d’opció múltiple
- Etc.
La situació professional plantejada per a la tasca 5.4 ha d’incloure la informació referent a:
• El perfil de pacient o usuari
• La cadena epidemiològica
• Les especificitats de l’entorn, moment d’aparició de la infecció
• La tipologia d’infecció nosocomial
Els exercicis associats a la tasca 5.4 han de permetre valorar la capacitat del candidat d’identificar, relacionar i explicar els factors afavoridors de la infecció, els procediments adequats del control i prevenció de la infecció plantejada en la situació professional.
El nombre d’exercicis associats a la tasca 5.4 ha de ser fins un màxim de 5, i la tipologia d’aquests exercicis pot ser diversa:
- Preguntes de resposta tancada
- Preguntes amb resposta oberta
- Compleció de taules a partir de la informació proporcionada o coneixements propis
- Anàlisi i interpretació de documents facilitats
- Etc.
Condicions de realització de la prova 2
La prova 2 s’avalua directament amb una D si el candidat:
• Lliura la prova en blanc
Prova oficial de batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria
Document descriptiu oficial de la competència professional 6: Assistir l’usuari en les activitats de la vida diària
1. Data d’aprovació
El document descriptiu oficial de la prova de la competència professional 6 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria va ser aprovat pel Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, a proposta del Comitè Tècnic de Batxillerat Professional.
2. Data d’aplicació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 6 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria s’aplica a partir de la prova oficial de batxillerat professional de l’any 2025.
3. Marc legal
• Decret legislatiu del 30 de maig del 2018 de publicació del text refós de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993.
• Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Llei 21/2021, del 15 de juliol, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Correcció d’errata del 29-3-2023 per la qual s’esmena l’errada constatada en el Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 99/2024, del 6-3-2024, de modificació del Decret 315/2022, del 13-7-2022, del nivell de formació professional inicial de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 45/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de cures auxiliars d’infermeria.
4. Informació general de les proves
| Codi de la prova | Tasques avaluades | Tipologia | Durada | HU/HC* | Llengua de la prova | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Prova 1 | TCAI_C6_1 | T6.1, T6.2 i T6.3 | Pràctica | Preparació: 1 hora / Realització: 1 hora i 30 minuts / S4** | HC | Català |
| Prova 2 | TCAI_C6_2 | Escrita | 1 hora / S4** | HC | Català |
- HU: Horari unificat HC: Horari de centre
**S4: semestre 4
5. Tasques i activitats professionals
| Tasca 6.1. Facilitar la cura de la higiene, la imatge personal, l’acció de vestir-se i desvestir-se, i la necessitat de repòs i son en funció de les necessitats de l’usuari. |
|---|
| 6.1.1. Relaciona de manera pertinent els productes de neteja i higiene corporal amb el pH de la pell. |
| 6.1.2. Realitza els procediments per afavorir el repòs i el son de manera pertinent a les necessitats fisiològiques o alteracions del son de l’usuari. |
| 6.1.3. Duu a terme tècniques d’higiene, d’imatge personal i de vestir-se i desvestir-se de manera adequada a l’usuari i a la situació, tenint en compte els protocols acuradament. |
| Tasca 6.2. Facilitar la mobilització de l’usuari en el seu medi tenint en compte el seu estat. |
| 6.2.1. Identifica amb precisió les forces que actuen quan es fan mobilitzacions tenint en compte la higiene postural. |
| 6.2.2. Relaciona de manera coherent el funcionament del sistema locomotor, els principis fonamentals de mecànica corporal, les posicions que poden adoptar els usuaris en funció del seu estat o les necessitats de manera estructurada. |
| 6.2.3. Efectua els protocols de transferència i mobilització aplicant les tècniques adequades per a una mobilització correcta de l’usuari i la higiene postural d’aquest darrer i de si mateix. |
| 6.2.4. Aplica adequadament les tècniques específiques per prevenir o tractar les lesions relacionades amb la dependència. |
| Tasca 6.3. Ajudar l’usuari a mantenir una alimentació equilibrada i adaptada a les necessitats terapèutiques. |
| 6.3.1. Identifica amb precisió els tipus de nutrients, les seves funcions i l’aportació nutricional. |
| 6.3.2. Empra amb precisió les tècniques de manipulació i conservació d’aliments en condicions higièniques i d’asèpsia. |
| 6.3.3. Dona suport en la ingesta oral de l’usuari que ho requereixi i verifica l’alimentació de manera adequada a les seves necessitats, característiques i perfil. |
6. Descripció de les proves competencials
Les situacions que cal resoldre de la competència 6 es basen en l’assistència de l’usuari en les activitats en la vida diària.
L’avaluació de la competència 6 consta d’una prova pràctica i d’una prova escrita per a cadascuna de les tasques 6.1, 6.2 i 6.3.
El guió de cada prova competencial ha de permetre la demostració de les evidències necessàries per a l’avaluació de les activitats professionals que es deriven de cada tasca.
Descripció de la prova 1 (prova pràctica)
La prova permet avaluar les activitats professionals 6.2.2, 6.2.3, 6.2.4, 6.3.2 i 6.3.3 de la competència 6 a partir d’una única prova constituïda per 3 exercicis pràctics. El candidat disposa de 30 minuts per desenvolupar cada un dels 3 exercicis.
La prova planteja una situació professional contextualitzada diferent per a cada tasca (6.1, 6.2 i 6.3). Cada situació ha de contemplar l’àmbit assistencial sanitari (atenció hospitalària, atenció primària i altres centres sanitaris, centres sociosanitaris, centres geriàtrics, centres de dia per a la gent gran, centres de rehabilitació, etc.) i un perfil de pacient o usuari que presenta una afectació o afectacions (locomotora, dermatològica, digestiva, nerviosa, respiratòria, excretora, cardiovascular, limfàtica, neurodegenerativa o endocrina). A més, per a la situació de la tasca 6.3 ha d’incloure una dieta específica relacionada amb l’afectació del pacient.
Tenint en compte els protocols, l’estat i el perfil del pacient o usuari, l’enunciat de la tasca 6.1 ha de guiar al candidat a dur a terme les pràctiques següents:
• Tècniques d’higiene completes i parcials
• Procediments per a la neteja de la pell
• Tècniques de la imatge personal
• Vestir i desvestir l’usuari o pacient
L’enunciat també ha d’orientar al candidat a la realització de procediments per afavorir el repòs i el son de manera pertinent a les necessitats fisiològiques (massatges, medicació, etc.).
En l’enunciat de la tasca 6.2, es demana al candidat mobilitzar l’usuari o pacient de forma correcta tenint en compte la seva afectació o afectacions i complint els protocols de transferència (llit, butaca, llitera, etc.), canvis posturals i transport. També es demana al candidat d’aplicar tècniques per prevenir lesions relacionades amb la dependència (úlceres, lesions cutànies, pressió a la pell, etc.).
L’enunciat de la tasca 6.3 demana al candidat que doni suport a l’usuari en la ingesta, segons el perfil, afectació i la dieta prescrita. També ha de permetre valorar la capacitat del candidat de descriure tècniques de manipulació i conservació d’aliments segons els protocols de seguretat alimentària.
Els enunciats dels exercicis 6.1, 6.2 i 6.3 han d’anar acompanyats d’instruccions i a cada exercici es pot adjuntar entre 1 i 3 documents de suport (imatges, texts, gràfics, taules, etc.).
Durant el desenvolupament dels exercicis pràctics, el tribunal pot formular preguntes orals al candidat si necessita evidències concretes o reorientar-lo en la seva pràctica.
Condicions de realització de la prova 1
La prova 1 s’avalua directament amb una D si el candidat:
• No realitza els 3 exercicis pràctics
Descripció de la prova 2 (prova escrita)
La prova 2 permet avaluar les activitats professionals 6.1.1, 6.2.1 i 6.3.1 de la competència 6 a partir d’una única prova amb 3 exercicis escrits, cadascun relacionat amb una de les tasques. El candidat disposa d’1 hora per desenvolupar els 3 exercicis.
L’enunciat de l’exercici 1 demana especificar i justificar els productes de neteja i higiene necessaris per dur a terme la cura i la higiene del pacient o usuari tenint en compte el seu perfil, el seu estat i la seva afectació, així com el pH de la pell i del producte.
Per desenvolupar aquest exercici s’han d’adjuntar les fórmules necessàries que permetin la seva realització.
La tipologia d’aquest exercici pot ser diversa:
- Pregunta o enunciat amb resposta oberta
- Compleció de taules a partir de la informació proporcionada
- Anàlisi i interpretació de documents facilitats
- Etc.
L’enunciat de l’exercici 2 implica identificar les forces que actuen quan es fan mobilitzacions.
Per desenvolupar aquest exercici s’han d’adjuntar les fórmules necessàries que permetin la seva realització.
La tipologia d’aquest exercici pot ser diversa:
- Representacions i identificació de les forces
- Preguntes amb resposta múltiple
- Interpretacions gràfiques
- Etc.
L’enunciat de l’exercici 3 demana explicar i justificar les funcions i l’aportació nutricional dels diferents grups de nutrients.
La tipologia d’aquest exercici pot ser diversa:
- Pregunta o enunciat amb resposta oberta
- Compleció de taules
- Exercicis de relació
- Interpretació i justificació de documents
- Preguntes amb respostes múltiple
- Etc.
Cada enunciat dels exercicis 6.1, 6.2 i 6.3 pot anar acompanyat d’un màxim de 4 documents de suport (imatges, texts, gràfics, taules, etc.).
Condicions de realització de la prova 2
La prova 2 s’avalua directament amb una D si el candidat:
· Retorna la prova en blanc
Prova oficial de batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria
Document descriptiu oficial de la competència professional 7: Aplicar tècniques per mesurar, registrar i controlar les constants vitals
1. Data d’aprovació
El document descriptiu oficial de la prova de la competència professional 7 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria va ser aprovat pel Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, a proposta del Comitè Tècnic de Batxillerat Professional.
2. Data d’aplicació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 7 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria s’aplica a partir de la prova oficial de batxillerat professional de l’any 2025.
3. Marc legal
• Decret legislatiu del 30 de maig del 2018 de publicació del text refós de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993.
• Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Llei 21/2021, del 15 de juliol, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Correcció d’errata del 29-3-2023 per la qual s’esmena l’errada constatada en el Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 99/2024, del 6-3-2024, de modificació del Decret 315/2022, del 13-7-2022, del nivell de formació professional inicial de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 45/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de cures auxiliars d’infermeria.
4. Informació general de les proves
| Codi de la prova | Tasques avaluades | Tipologia | Durada | HU/HC* | Llengua de la prova | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Prova 1 | TCAI_C7_1 | APs 7.1.2, 7.1.3, 7.2.2, 7.2.3, 7.2.4, 7.3.2 i 7.3.3, 7.4.2 i 7.4.3 | Pràctica | Preparació: 45 minuts / Realització: 1 hora / S4** | HC | Català |
| Prova 2 | TCAI_C7_2 | APs 7.1.1, 7.2.1 i 7.2.5, 7.3.1 i 7.4.1 | Escrita | 1 hora i 30 minuts / S4** | HC | Català |
- HU: Horari unificat HC: Horari de centre
**S4: semestre 4
5. Tasques i activitats professionals
| Tasca 7.1. Aplicar tècniques per mesurar, registrar i controlar les constants vitals. | |
|---|---|
| 7.1.1. Interpreta rigorosament els gràfics de registres de les constants vitals. | |
| 7.1.2. Efectua rigorosament i amb precisió la mesura de la freqüència cardíaca i respiratòria, de la saturació d’oxigen, de la tensió arterial i de la temperatura, segons el protocol establert. | |
| 7.1.3. Realitza atencions pertinents per millorar les alteracions de les constants vitals de manera adequada a la situació i necessitat de l’usuari. | |
| Tasca 7.2. Aplicar tècniques auxiliars en els casos en què l’usuari presenti una afectació (digestiva, nerviosa, respiratòria, excretora, cardiovascular, limfàtica, neurodegenerativa o endocrina). | |
| 7.2.1. Relaciona clarament i amb precisió les estructures i funcions del sistema afectat amb les patologies, malalties o alteracions més freqüents. | |
| 7.2.2. Aplica mesures, tècniques o protocols de cures auxiliars preventives de manera pertinent i adequada a la funció afectada de l’usuari. | |
| 7.2.3. Aplica mesures, tècniques o protocols de cures auxiliars d’actuació de manera pertinent i adequada a la funció afectada de l’usuari. | |
| 7.2.4. Prepara amb precisió i rigor el material o els equips necessaris en funció de les afectacions detectades en l’usuari. | |
| 7.2.5. Descriu exhaustivament l’anatomia, la fisiologia i el funcionament dels sistemes del cos humà. | |
| Tasca 7.3. Col·laborar en l’administració de medicació. | |
| 7.3.1. Descriu de manera precisa els principis actius i la metabolització dels fàrmacs dins de l’organisme. | |
| 7.3.2. Relaciona de manera pertinent les vies d’administració de fàrmacs amb les característiques anatòmiques de la zona, el procediment d’administració i les precaucions que cal tenir en compte segons l’usuari. | |
| 7.3.3. Prepara i administra fàrmacs (per via oral, sublingual, inhalatòria, genitourinària, rectal, tòpica, capil·lar i subcutània) amb precisió i rigor respectant el benestar i la seguretat de l’usuari. | |
| Tasca 7.4. Col·laborar en les exploracions diagnòstiques complementàries. | |
| 7.4.1. Distingeix els fenòmens físics en les diverses proves diagnòstiques. | |
| 7.4.2. Identifica les diverses exploracions complementàries (per imatge, anàlisis clíniques, mesurament d’impulsos elèctrics, exàmens anatomopatològics i citològics). | |
| 7.4.3. Realitza les cures auxiliars d’infermeria amb precisió i rigor en relació amb les exploracions complementàries a l’usuari. |
6. Descripció de la prova competencial
Les situacions que cal resoldre de la competència 7 es basen en l’aplicació de cures auxiliars d’infermeria.
L’avaluació de la competència 6 consta d’una prova pràctica i una prova escrita per a les tasques 7.1, 7.2,7.3 i 7.4.
Descripció de la prova 1 (prova pràctica)
La prova 1 permet avaluar les activitats professionals 7.1.2, 7.1.3, 7.2.2, 7.2.3, 7.2.4, 7.3.2 i 7.3.3, 7.4.2 i 7.4.3 de la competència 7, a partir d’una prova que consta de 4 exercicis pràctics associats a una única situació professional complexa.
El candidat selecciona aleatòriament dos situacions de les proposades, relacionades amb els aparells digestiu, respiratori, excretor o circulatori i amb els sistemes nerviós, limfàtic o endocrí. Posteriorment, valora ambdós situacions i n’escull una.
Cada situació professional ha d’incloure els aspectes següents:
• Un àmbit assistencial sanitari (atenció hospitalària, atenció primària o altres centres sanitaris com centres sociosanitaris, centres geriàtrics, centres de dia per a la gent gran, centres de rehabilitació, etc.)
• Un perfil de pacient o usuari
• L’afectació i/o afectacions que presenta el pacient o usuari (digestiva, nerviosa, respiratòria, excretora, cardiovascular, limfàtica, neurodegenerativa o endocrina).
L’enunciat de l’exercici pràctic de la tasca 7.1, demana al candidat mesurar i registrar constants vitals (freqüència cardíaca i respiratòria, saturació oxigen, tensió arterial) de manera precisa segons els protocols establerts i tenint en compte l’afectació del pacient. També, requereix que el candidat proposi mesures preventives per controlar-les. (AP 7.1.2 i AP 7.1.3)
L’enunciat de l’exercici pràctic de la tasca 7.2, demana al candidat aplicar tècniques o mesures auxiliars d’infermeria d’actuació o prevenció en funció de l’afectació que presenta el pacient o l’usuari. També, requereix que el candidat prepari l’instrumental necessari en funció de l’afectació. (AP 7.2.2, AP 7.2.3 i AP 7.2.4)
L’enunciat de l’exercici pràctic de la tasca 7.3, demana al candidat la col·laboració per preparar i administrar medicaments (via oral, sublingual, inhalatòria, genitourinària, rectal tòpica, capil·lar o subcutània), tenint en compte l’afectació del pacient, els procediments establerts, les característiques anatòmiques de la zona en la qual es duu a terme l’administració i la prescripció facultativa, respectant la intimitat, el benestar i la pròpia seguretat i la de l’usuari. (AP 7.3.2 i AP 7.3.3)
L’enunciat de l’exercici pràctic de la tasca 7.4, ha de permetre valorar la capacitat del candidat de relacionar, d’identificar i aplicar la tècnica d’exploració diagnòstica pertinent amb la patologia que presenta el pacient o usuari (imatge, anàlisis clíniques, mesurament d’impulsos elèctrics, citològics o exploracions anatomopatològiques) segons els protocols establerts. L’enunciat ha de demanar al candidat d’aplicar les cures pertinents en aquelles exploracions diagnòstiques necessàries. (AP 7.4.2 i AP 7.4.3)
Els quatre exercicis s’acompanyen d’unes preguntes o enunciats per orientar el candidat en la seva resolució.
El candidat disposa de 45 minuts per preparar la prova i d’1 hora per desenvolupar els exercicis pràctics.
Durant el desenvolupament de la prova, el tribunal pot interactuar amb el candidat per formular-li preguntes, en cas de necessitar més evidències concretes, o bé per reorientar-lo en la seva pràctica.
Condicions de realització de la prova 1
La prova 1 s’avalua directament amb una D si el candidat:
• No realitza els 4 exercicis pràctics.
• Si el candidat posa en risc a l’usuari o a ell mateix.
Descripció de la prova 2 (prova escrita)
La prova 2 permet avaluar les activitats professionals 7.1.1, 7.2.1 i 7.2.5, 7.3.1 i 7.4.1 de la competència 7 a partir de la resolució de 3 exercicis associats a una situació professional contextualitzada.
La prova planteja dos situacions professionals diferents (opció A i opció B). El candidat valora ambdós situacions i n’escull una.
Cada situació professional ha d’incloure la informació referent als aspectes següents:
• Un perfil de pacient o usuari
• L’afectació i/o afectacions que presenta el pacient o usuari
• La medicació prescrita a l’usuari o pacient segons l’afectació que presenta
• La tipologia d’exploracions diagnòstiques que se li han de practicar a l’usuari o pacient
L’exercici 1 demana al candidat d’interpretar un màxim de 3 gràfics /dades de les constants registrades del pacient o usuari. La tipologia de gràfics vinculats a l’exercici pot ser variada. (AP 7.1.1)
Per a la resolució d’aquest exercici es permet l’ús de la calculadora científica gràfica.
L’exercici 2 ha de permetre valorar la capacitat del candidat per descriure i relacionar les estructures i les funcions dels aparells o sistemes amb la o les patologies que presenta el pacient o usuari. També requereix que el candidat identifiqui i descrigui els fenòmens físics que intervenen en les proves diagnòstiques que es practiquen a l’usuari. (AP 7.2.1, AP 7.2.5 i 7.4.1).
En l’exercici 3, el candidat ha de demostrar els seus coneixements amb relació als principis actius i de metabolització dels fàrmacs prescrits al pacient o a l’usuari. (AP 7.3.1).
Els 3 exercicis2 s’acompanyen d’unes preguntes / enunciats per orientar el candidat en la seva resolució.
Els enunciats dels exercicis 2 i 3 poden ser de tipologia diversa:
- Preguntes o enunciats amb resposta oberta
- Compleció de taules a partir de la informació proporcionada o coneixements propis
- Anàlisi i interpretació de documents facilitats
- Preguntes d’opció múltiple
- Etc.
El candidat disposa d’una hora per desenvolupar els 3 exercicis.
Condicions de realització de la prova 2
La prova s’avalua directament amb una D si el candidat:
• Retorna la prova en blanc.
Prova oficial de batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria
Document descriptiu oficial de la competència professional 8: Col·laborar en l’aplicació de cures auxiliars d’infermeria d’àmbits especialitzats
1. Data d’aprovació
El document descriptiu oficial de la prova de la competència professional 8 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria va ser aprovat pel Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, a proposta del Comitè Tècnic de Batxillerat Professional.
2. Data d’aplicació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 8 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria s’aplica a partir de la prova oficial de batxillerat professional de l’any 2025.
3. Marc legal
• Decret legislatiu del 30 de maig del 2018 de publicació del text refós de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993.
• Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Llei 21/2021, del 15 de juliol, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Correcció d’errata del 29-3-2023 per la qual s’esmena l’errada constatada en el Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 99/2024, del 6-3-2024, de modificació del Decret 315/2022, del 13-7-2022, del nivell de formació professional inicial de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 45/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de cures auxiliars d’infermeria.
4. Informació general de les proves
| Codi de la prova | Tasques avaluades | Tipologia | Durada | HU/HC* | Llengua de la prova | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Prova 1 | TCAI_C8_1 | T 8.1 | Escrita | 1 hora 30 minuts / S3** | HC | Català |
| Prova 2 | TCAI_C8_2 | T 8.2 | Escrita | 1 hora 30 minuts / S2** | HC | Català |
| Prova 3 | TCAI_C8_3 | T 8.3 | Escrita | 2 hores / S1** | HC | Català |
| Prova 4 | TCAI_C8_4 | T 8.4 | Escrita | 1 hora 30 minuts / S4** | HC | Català |
| Prova 5 | TCAI_C8_5 | T 8.5 | Pràctica | Preparació: 10 minuts / Realització: 20 minuts / S2** | HC | Català |
| Prova 6 | TCAI_C8_6 | T 8.6 | Escrita | 1 hora 30 minuts / S2** | HC | Català |
| Prova 7 | TCAI_C8_7 | T 8.7 | Escrita | 1 hora 30 minuts / S4** | HC | Català |
- HU: Horari unificat HC: Horari de centre
** S1: semestre 1; S2: semestre 2; S3: semestre 3; S4: semestre 4
5. Tasques i activitats professionals
| Tasca 8.1. Col·laborar en l’aplicació de tècniques auxiliars donant suport a l’àrea quirúrgica. |
|---|
| 8.1.1. Duu a terme clarament i amb precisió les atencions en el preoperatori de les intervencions quirúrgiques més freqüents així com les exploracions complementàries (per imatge, anàlisis clíniques, mesura d’impulsos elèctrics, exàmens anatomopatològics i citològics). |
| 8.1.2. Relaciona de manera acurada els protocols de preparació i d’acomodament de l’usuari en la fase d’operació. |
| 8.1.3. Realitza les cures bàsiques a l’usuari en la fase del postoperatori amb precisió i rigor. |
| Tasca 8.2. Col·laborar en l’atenció i l’aplicació de cures pal·liatives. |
| 8.2.1. Aplica amb precisió les atencions i els protocols en cures pal·liatives a l’usuari i als cuidadors principals. |
| 8.2.2. Relaciona amb precisió les accions adequades per procurar mantenir el benestar de l’usuari i els cuidadors principals amb el procés de la malaltia terminal, la mort i el dol. |
| 8.2.3. Aplica amb precisió les cures post mortem seguint els protocols establerts. |
| Tasca 8.3. Col·laborar en l’atenció i l’aplicació de cures auxiliars maternoinfantils. |
| 8.3.1. Relaciona clarament i amb precisió l’anatomia i la fisiologia de l’aparell reproductor masculí i femení amb les patologies associades, i les característiques i fases de l’embaràs i el part, amb les cures i atencions necessàries. |
| 8.3.2. Aplica les atencions en el puerperi i les cures bàsiques en neonatologia i pediatria de manera adequada a l’usuari. |
| 8.3.3. Interpreta amb precisió els gràfics del desenvolupament físic de l’infant. |
| Tasca 8.4. Col·laborar en l’atenció de la salut mental. |
| 8.4.1. Reconeix amb precisió les necessitats psicològiques bàsiques i les reaccions habituals de les persones davant la malaltia. |
| 8.4.2. Relaciona de manera coherent la simptomatologia principal dels trastorns de salut mental més freqüents amb les pautes generals d’actuació en el seu àmbit. |
| 8.4.3. Aplica mètodes de manera adequada per prevenir o disminuir l’ansietat de l’usuari i de suport psicològic garantint al màxim el respecte a la dignitat de la persona, tenint en compte la seva individualitat i vetllant per la seva seguretat. |
| Tasca 8.5. Col·laborar en l’aplicació de tècniques auxiliars de salut bucodental. |
| 8.5.1. Relaciona amb precisió les estructures anatòmiques de la cavitat bucodental, les peces dentàries amb les seves característiques i la seva localització de manera rigorosa. |
| 8.5.2. Realitza amb pulcritud i precisió les operacions de condicionament i de manteniment del material i l’instrumental odontològic, així com dels equips radiogràfics bucodentals, tenint en compte les característiques i el funcionament. |
| 8.5.3. Prepara eficientment el camp operatori amb els materials i l’instrumental indicats, en les condicions asèptiques, d’il·luminació i d’operativitat necessàries en funció de la tècnica o intervenció odontològica. |
| 8.5.4. Aplica amb rigor el protocol de preparació de l’usuari, les tècniques de suport d’odontoestomatologia i les tècniques de suport al radiodiagnòstic dental segons el protocol tècnic específic i les normes de qualitat establertes. |
| Tasca 8.6. Col·laborar en l’atenció de l’usuari en l’àmbit de la diversitat funcional o la dependència. |
| 8.6.1. Detecta proactivament les demandes i necessitats d’atenció sanitària dels usuaris amb diversitat funcional. |
| 8.6.2. Detecta proactivament les demandes i necessitats d’atenció sanitària dels usuaris amb dependència i de la gent gran. |
| 8.6.3. Aplica tècniques i protocols de manera adaptada a la situació de discapacitat o dependència, garantint el respecte a la dignitat de la persona i tenint en compte la seva individualitat. |
| Tasca 8.7. Col·laborar en l’aplicació de tècniques auxiliars donant suport a l’àrea d’urgències |
| 8.7.1. Descriu clarament i amb precisió els protocols de suport vital en situacions crítiques. |
| 8.7.2. Manté eficientment l’estoc del material necessari del carretó d’aturades i dels boxs d’urgències. |
| 8.7.3. Aplica rigorosament els protocols d’acomodament i d’atenció bàsica de l’usuari de l’àrea d’urgències. |
6. Descripció de les proves competencials
Les situacions que cal resoldre de la competència 8 es basen en col·laborar en l’aplicació de cures auxiliars d’infermeria d’àmbits o serveis especialitzats.
Les tasques associades a la competència 8 s’avaluen de forma independent al llarg dels quatre semestres.
L’avaluació de la competència consta d’un conjunt de proves escrites que permeten avaluar cadascuna de les tasques associades a la competència, a excepció de la tasca 8.5, que consisteix en una prova pràctica.
El guió de cada prova competencial ha de permetre la demostració de les evidències necessàries per a l’avaluació de les activitats professionals que es deriven de cada tasca.
Per a l’elaboració de les 6 proves escrites, la tipologia dels exercicis ha de ser diversa i adaptada als candidats.
- Pregunta o enunciat amb resposta oberta
- Compleció de taules a partir de la informació proporcionada o no
- Anàlisi i interpretació de documents facilitats
- Preguntes amb resposta múltiple
- Exercicis de relació
- Interpretació i justificació de documents
- Emplenament de buits
- Relacionar conceptes i definicions
- Etc.
Descripció de la prova 1 (prova escrita)
La prova 1 permet avaluar la tasca 8.1 de la competència 8 a partir d’una prova escrita. Aquesta prova ha de contenir un mínim de 3 exercicis.
El candidat escull una situació d’entre les dos proposades. Aquestes situacions han de ser diverses dins el mateix àmbit. Cada situació professional ha de descriure el perfil i l’estat del pacient o usuari i la tipologia d’intervenció dins de l’àrea quirúrgica. La situació pot anar acompanyada dels documents de suport que siguin necessaris.
Els enunciats dels exercicis (AP 8.1.1, AP 8.1.2 i AP 8.1.3) demanen al candidat que doni resposta de manera clara i precisa a les atencions necessàries en el preoperatori de les intervencions quirúrgiques més comunes i la gestió adequada de les exploracions complementàries que la situació requereixi. A més, el candidat ha de respondre com aplica els protocols de preparació i acomodació de l’usuari durant la fase preoperatòria i com proporciona les cures bàsiques necessàries a l’usuari en la fase postoperatòria amb rigor i exactitud.
Els enunciats dels exercicis han d’incloure instruccions que permetin orientar el candidat en la resolució de la situació plantejada.
Descripció de la prova 2 (prova escrita)
La prova 2 permet avaluar la tasca 8.2 de la competència 8 a partir d’una prova escrita. Aquesta prova ha de contenir un mínim de 3 exercicis.
El candidat escull una situació d’entre les dos proposades. Aquestes situacions han de ser diverses dins el mateix àmbit. Cada situació professional ha de descriure el perfil i l’estat del pacient o usuari i la tipologia d’atenció i tractament dins la unitat de cures pal·liatives o en àmbits en què es duguin a terme aquestes cures. La situació pot anar acompanyada dels documents de suport que siguin necessaris.
Els enunciats dels exercicis (AP 8.2.1, AP 8.2.2 i AP 8.2.3) demanen al candidat que doni resposta i identifiqui les atencions i protocols en cures pal·liatives, tant per a l’usuari com per als cuidadors principals. A més, ha d’identificar i implementar amb precisió les accions adequades per garantir el benestar de l’usuari i dels cuidadors principals durant el procés de malaltia terminal, la mort i el dol. En aquest exercici, el candidat ha de demostrar els seus coneixements en les cures post mortem amb rigor i d’acord amb els protocols establerts.
Els enunciats dels exercicis han d’incloure instruccions que permetin orientar el candidat en la resolució de la situació plantejada.
Descripció de la prova 3 (prova escrita)
La prova 3 permet avaluar la tasca 8.3 de la competència 8 a partir d’una prova escrita. Aquesta prova ha de contenir un mínim de 3 exercicis.
El candidat escull una situació d’entre les dos proposades. Aquestes situacions han de ser diverses dins del mateix àmbit. Cada situació professional ha de descriure el perfil i l’estat del pacient o usuari i la tipologia d’atenció dins de la unitat on es duguin a terme les cures auxiliars maternoinfantils. Aquesta situació pot anar acompanyada dels documents de suport que siguin necessaris.
Els enunciats dels exercicis (AP 8.3.1, AP 8.3.2 i AP 8.3.3) demanen al candidat que relacioni amb claredat i precisió l’anatomia i la fisiologia de l’aparell reproductor del nounat i de la gestant amb les patologies associades, així com amb les característiques i fases de l’embaràs, identificant les cures i atencions necessàries i adequades durant el puerperi i les cures bàsiques en neonatologia i pediatria de manera efectiva per a l’usuari.
Almenys un dels exercicis d’aquesta prova ha d’incloure l’AP 8.3.3 associat a l’àmbit de les ciències. El departament de ciències ha d’elaborar un exercici en què demani al candidat la interpretació de gràfics relacionats amb el desenvolupament físic de l’infant. Aquesta activitat ha d’incloure els documents de suport que siguin necessaris.
Els enunciats dels exercicis han d’incloure instruccions que permetin orientar el candidat en la resolució de la situació plantejada.
Per a aquest exercici es permet l’ús de la calculadora científica gràfica.
Descripció de la prova 4 (prova escrita)
La prova 4 permet avaluar la tasca 8.4 de la competència 8 a partir d’una prova escrita. Aquesta prova ha de contenir un mínim de 3 exercicis.
El candidat escull una situació d’entre les dos proposades. Aquestes situacions han de ser diverses dins del mateix àmbit. Cada situació professional ha de descriure el perfil i l’estat del pacient o usuari i la tipologia d’atenció o tractament dins de les unitats de salut mental. Aquesta situació pot anar acompanyada dels documents de suport que siguin necessaris.
Els enunciats dels exercicis (AP 8.4.1, AP 8.4.2 i AP 8.4.3) demanen al candidat que identifiqui les necessitats psicològiques bàsiques de les persones i les reaccions més habituals davant la malaltia. El candidat ha de relacionar de manera precisa la simptomatologia principal dels trastorns de salut mental més freqüents amb les pautes generals d’actuació en el seu context i definir com aplicaria adequadament mètodes per prevenir o reduir l’ansietat i oferir suport psicològic a l’usuari, garantint el respecte a la seva dignitat, reconeixent la seva individualitat i vetllant per la seva seguretat.
Descripció de la prova 5 (prova pràctica)
La prova 5 permet avaluar la tasca 8.5 de la competència 8 a partir d’una prova pràctica.
La situació a resoldre planteja una situació professional que permet col·laborar en l’aplicació de tècniques auxiliars de salut bucodental. El candidat escull una situació d’entre diverses situacions plantejades.
L’enunciat de la prova descriu una situació professional contextualitzada en l’àmbit odontològic, el perfil de pacient o usuari i el seu estat. L’enunciat s’acompanya d’unes instruccions que guien el candidat en la resolució de l’exercici pràctic.
La prova pràctica té una durada de 30 minuts. Els 10 primers minuts, el candidat disposa del material i/o instrumental necessari per preparar l’exercici pràctic. Els 20 minuts restants, el candidat desenvolupa la pràctica en un espai específic, simulant l’entorn professional.
La prova requereix la participació d’un figurant com a persona usuària per al desenvolupament de l’exercici pràctic.
Durant el desenvolupament de la prova, el tribunal pot formular preguntes orals al candidat si necessita recollir evidències d’alguna activitat professional concreta.
Condicions de realització de la prova 5
La prova 5 s’avalua directament amb una D si el candidat:
• No realitza l’exercici pràctic
• Posa en risc la seguretat de l’usuari, la seva pròpia o la de qualsevol altra persona
Descripció de la prova 6 (prova escrita)
La prova 6 permet avaluar la tasca 8.6 de la competència 8 a partir d’una prova escrita. Aquesta prova ha de contenir un mínim de 3 exercicis.
El candidat escull una situació d’entre les dos proposades. Aquestes situacions han de ser diverses dins del mateix àmbit. Cada situació professional ha de descriure el perfil i l’estat del pacient o usuari i la tipologia d’atenció i tractament dins de les unitats hospitalàries o en altres àmbits on puguem trobar usuaris amb diversitat funcional o dependència. Aquesta situació pot anar acompanyada dels documents de suport que siguin necessaris.
Els enunciats dels exercicis (AP 8.6.1, AP 8.6.2 i AP 8.6.3) demanen al candidat que identifiqui de manera proactiva les necessitats i demandes d’atenció sanitària de les persones amb diversitat funcional. També ha d’identificar de manera proactiva les necessitats i demandes d’atenció sanitària de les persones en situació de dependència i de la gent gran. Tot això, aplicant tècniques i protocols adaptats a les condicions de discapacitat o dependència, assegurant el respecte a la dignitat de la persona i considerant la seva singularitat.
Descripció de la prova 7 (prova escrita)
La prova 7 permet avaluar la tasca 8.7 de la competència 8 a partir d’una prova escrita. Aquesta prova ha de contenir un mínim de 3 exercicis.
El candidat escull una situació d’entre les dos proposades. Aquestes situacions han de ser diverses dins del mateix àmbit. Cada situació professional ha de descriure el perfil i l’estat del pacient o usuari i la tipologia d’atenció dins de l’àrea d’urgències. Aquesta situació pot anar acompanyada dels documents de suport que siguin necessaris.
Els enunciats dels exercicis (AP 8.7.1, AP 8.7.2 i AP 8.7.3) demanen al candidat que expliqui els protocols de suport vital en casos d’emergència. També ha de demostrar els seus coneixements del material necessari a les aturades i als boxs d’urgències i com s’apliquen els protocols d’acomodament i d’atenció bàsica dels usuaris a l’àrea d’urgències.
Condicions de realització de les proves escrites
La proves 1, 2, 3, 5, 6, 7 i 8 s’avaluen directament amb una D si el candidat:
• Lliura la prova en blanc
Prova oficial de batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria
Document descriptiu oficial de la competència professional 9: Participar en la gestió de l’activitat sanitària, la promoció de la salut i l’assessorament al cuidador formal i informal
1. Data d’aprovació
El document descriptiu oficial de la prova de la competència professional 8 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria va ser aprovat pel Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, a proposta del Comitè Tècnic de Batxillerat Professional.
2. Data d’aplicació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 8 del batxillerat professional de tècnic en cures auxiliars d’infermeria s’aplica a partir de la prova oficial de batxillerat professional de l’any 2025.
3. Marc legal
• Decret legislatiu del 30 de maig del 2018 de publicació del text refós de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993.
• Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Llei 21/2021, del 15 de juliol, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Correcció d’errata del 29-3-2023 per la qual s’esmena l’errada constatada en el Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 99/2024, del 6-3-2024, de modificació del Decret 315/2022, del 13-7-2022, del nivell de formació professional inicial de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 45/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de cures auxiliars d’infermeria.
4. Informació general de la prova
| Codi de la prova | Tasques avaluades | Tipologia | Durada | HU/HC* | Llengua de la prova | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Prova | TCAI_C9_2 | T9.1 / T9.2 / T9.3 | Projecte | Lliurament projecte S4 / Presentació i defensa: 30 minuts (20+10) / S4 | HC | Català |
- HU: Horari unificat HC: Horari de centre
** S4: semestre 4
5. Tasques i activitats professionals
| Tasca 9.1. Participar en la gestió de l’organització sanitària. |
|---|
| 9.1.1. Identifica clarament i amb precisió les característiques de l’organització sanitària. |
| 9.1.2. Descriu amb precisió el rol i les funcions específiques del tècnic en cures auxiliars d’infermeria dins de l’equip multidisciplinari. |
| 9.1.3. Identifica amb rigor els continguts, les utilitats i les aplicacions de la documentació sanitària. |
| 9.1.4. Emplena, classifica i arxiva la documentació clínica i no clínica de manera rigorosa amb la terminologia i la codificació establertes. |
| 9.1.5. Duu a terme els protocols de coordinació, organització i mesures laborals en l’àmbit sanitari. |
| Tasca 9.2. Donar suport a l’equip multidisciplinari en activitats d’educació sanitària. |
| 9.1.1. Identifica amb claredat i precisió els determinants de la salut i de la malaltia i dels estils de vida, així com els objectius, els indicadors de salut i els camps d’actuació de la promoció i de l’educació per a la salut. |
| 9.1.2. Realitza accions d’educació sanitària dirigides a poblacions o col·lectius específics i estimula hàbits saludables. |
| 9.1.3. Prepara recursos i activitats d’educació sanitària adequats a les característiques dels usuaris destinataris i promou la seva implicació. |
| Tasca 9.3. Participar en la realització d’activitats d’educació al cuidador formal i informal. |
| 9.3.1. Descriu clarament i amb precisió les necessitats del cuidador formal i informal, així com les pautes generals d’actuació com a cuidador. |
| 9.2.2. Explica de manera adequada les recomanacions que ha de seguir la persona cuidadora per tenir cura d’ella mateixa. |
| 9.2.3. Realitza accions d’educació sanitària a cuidadors formals i informals respecte a les pautes d’actuació envers persones en situació de dependència i autonomia deteriorada de manera adequada. |
6. Descripció de la prova competencial
L’avaluació de la competència 9 es realitza mitjançant un projecte que inclou les tasques 9.1, 9.2 i 9.3.
La prova consisteix en l’elaboració d’un projecte que se centrarà en tres aspectes principals:
La descripció de la participació d’un TCAI en la gestió d’una organització sanitària
El suport a l’equip multidisciplinari en activitats d’educació sanitària
La participació en la realització d’activitats d’educació, tant per al cuidador formal com per a l’informal.
El perfil d’usuari i del cuidador escollit pel candidat ha de comptar amb l’aprovació del docent tecnicoprofessional. És imprescindible garantir en tot moment la privacitat de l’usuari i la protecció de les seves dades personals (per exemple, caldrà utilitzar un pseudònim).
L’encàrrec conté el guió amb les pautes de format i contingut que el candidat ha de seguir per a l’elaboració del projecte (vegeu l’annex).
El candidat ha de lliurar el projecte en format digital i físic en el termini establert i posteriorment realitzar una presentació oral de la seva producció d’un màxim de 20 minuts. Durant la presentació, el tribunal desenvolupa el rol d’educador o cuidador formal/informal.
El tribunal disposa de 10 minuts després de la presentació per formular preguntes, si necessita recollir més evidències d’alguna activitat professional concreta.
Condicions de realització de la prova
La prova s’avalua directament amb una D si:
• El projecte no és inèdit
• El candidat no realitza la presentació oral
• El candidat no respecta la confidencialitat dels usuaris
El candidat obté un no avaluat (N/A) si:
• No lliura el projecte
Annex. Guió del projecte
A. Format del projecte
- Format digital i paper
- Portada
- Índex
- Mínim 10 pàgines
- Tipografia Arial 11
- Interlineat 1,5
- Pot incloure imatges, representacions gràfiques, llegendes, infografies, etc.
- Bibliografia (si escau)
B. Contingut del projecte
El candidat ha de realitzar el projecte a partir dels aspectes de vida d’un usuari que pot ser del darrer període de les estades formatives o de qualsevol altre entorn.
El projecte ha de contenir els aspectes següents:
1. Descripció de l’entitat
• Presentació de l’entitat: característiques, serveis i funcionament.
• Organigrama, rol i funcions del tècnic en cures auxiliars d’infermeria dins de l’equip multidisciplinari.
• Documentació sanitària de l’entitat:
- Tipologia: clínica o no clínica.
- Continguts, utilitats i aplicacions dels documents.
- Emplenament, classificació i arxiu dels documents.
• Protocols de coordinació, organització i mesures laborals en l’àmbit sanitari.
2. Presentació de l’usuari
• Sexe i edat.
• Motiu d’ingrés o diagnòstic principal i antecedents de salut.
• Breu descripció integral de l’usuari (relacions laborals, familiars, amistats, aficions, gustos i costums, grau d’autonomia i dependència, dietes, al·lèrgies, intoleràncies, etc.).
• Genograma de la persona.
3. Programar un projecte d’educació per a la salut en relació amb una patologia de l’usuari
• Identificar les fases de diagnòstic, de planificació, d’execució i d’avaluació del projecte.
• Detallar els determinants de la salut i de la malaltia de l’usuari:
- Definir objectius per millorar la seva salut.
- Identificar els factors que condicionen la seva salut (biologia humana, medi ambient, assistència sanitària i estil de vida) i com influencien en la malaltia de l’usuari.
- Establir els camps d’actuació per promocionar i educar la salut centrada en l’usuari.
• Programar accions d’educació sanitària per incorporar hàbits saludables destinades a col·lectius en una situació de vida similar.
• Elaborar una activitat d’educació sanitària en què es detalli com es promou la implicació de l’usuari.
• Identificar el cuidador formal i informal principal de l’usuari, detallant les seves tasques i responsabilitats principals.
• Elaborar un llistat de consells per a l’autocura de la persona cuidadora, tant formal com informal.
• Detallar les accions que el tècnic auxiliar sanitari ha de dur a terme per donar suport al cuidador formal i informal.
Annex II. Competències professionals de la formació relativa a la qualificació de batxillerat professional de tècnic de suport sociocomunitari (TSSOCO)
Prova oficial de batxillerat professional de tècnic de suport sociocomunitari
Document descriptiu oficial de la competència professional 5: Acompanyar la persona usuària en les activitats bàsiques de la vida diària
1. Data d’aprovació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 5 del batxillerat professional de tècnic de suport sociocomunitari va ser aprovat pel Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, a proposta del Comitè Tècnic de Batxillerat Professional.
2. Data d’aplicació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 5 del batxillerat professional de tècnic de suport sociocomunitari s’aplica a partir de la prova oficial de batxillerat professional de l’any 2025.
3. Marc legal
• Decret legislatiu del 30 de maig del 2018 de publicació del text refós de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993.
• Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Llei 21/2021, del 15 de juliol, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Correcció d’errata del 29-3-2023 per la qual s’esmena l’errada constatada en el Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 99/2024, del 6-3-2024, de modificació del Decret 315/2022, del 13-7-2022, del nivell de formació professional inicial de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 49/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de suport sociocomunitari
4. Informació general de les proves
| Codi de la prova | Tasques avaluades | Tipologia | Durada | HU HC* | Llengua de la prova | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Prova 1 | TSSOCO_C5 | T.5.1, T.5.2, / T.5.3, T.5.4, / T.5.5 i T.5.6 | Pràctica | Preparació 30 minuts / Realització 45 minuts / S4** | HC | Català |
*HU: horari unificat HC: horari de centre
**S4: semestre 4
5. Tasques i activitats professionals
| Tasca 5.1. Facilitar la cura de la higiene en funció de les necessitats de la persona usuària |
|---|
| 5.1.1. Informa la persona usuària adequadament sobre el protocol d’higiene i descriu els procediments, el material i els utensilis adequant-se a les característiques dels receptors. |
| 5.1.2. Duu a terme rigorosament les tècniques d’higiene i utilitza els productes de suport establerts en funció de l’estat, les condicions i les necessitats de la persona usuària, segons els protocols d’higiene, així com de prevenció i control d’infeccions. |
| 5.1.3. Controla de manera pertinent les possibles lesions a la pell i hi aplica mesures preventives. |
| 5.1.4. Acompanya l’usuari en l’aprenentatge o la realització autònoma del procés del control d’esfínters, d’incorporació d’hàbits o de maneig d’ajuts tècnics per a la higiene personal de manera adequada pel que fa a l’autonomia i a les necessitats, les capacitats i els desitjos de la persona usuària. |
| Tasca 5.2. Facilitar la cura i la imatge personal de la persona usuària |
| 5.2.1. Verifica de manera rigorosa que la roba, els accessoris i els elements d’imatge personal de la persona usuària estiguin en unes condicions d’higiene i un estat de manteniment adequats per usar-los. |
| 5.2.2. Duu a terme tècniques de cura i imatge personal de manera adequada als protocols, i utilitza els productes de suport establerts en funció de l’estat, les condicions i les necessitats de la persona usuària. |
| 5.2.3. Acompanya la persona usuària en l’aprenentatge d’estratègies que fomenten l’autonomia en l’àmbit de la imatge personal de manera adequada i adaptada al seu estat i les seves necessitats. |
| Tasca 5.3. Facilitar la ingesta i l’alimentació de la persona usuària |
| 5.3.1. Relaciona amb claredat i precisió els tipus de dieta amb els aliments que la componen i l’aportació nutricional. |
| 5.3.2. Detecta amb precisió les necessitats alimentàries de la persona usuària tenint en compte les seves característiques i condicionaments. |
| 5.3.3. Facilita adequadament la ingesta d’aliments de la persona usuària tenint en compte les bones pràctiques de manipulació d’aliments i l’adequada utilització dels mitjans tècnics i els protocols establerts. |
| 5.3.4. Acompanya la persona usuària en l’aprenentatge d’estratègies d’autonomia en l’àmbit de l’alimentació, així com en el maneig dels productes de suport existents, de manera adequada i adaptada al seu estat i les seves necessitats. |
| 5.3.5. Comunica els problemes en la ingesta o els canvis en la funció digestiva de la persona usuària al professional de referència amb rapidesa, precisió i claredat. |
| Tasca 5.4. Facilitar la mobilitat a la persona usuària |
| 5.4.1. Descriu els principis fonamentals de mecànica corporal i les posicions que poden adoptar els usuaris en funció del seu estat o les seves necessitats de manera precisa. |
| 5.4.2. Mobilitza la persona usuària en diferents posicions anatòmiques seguint les indicacions i els protocols prescrits i emprant els suports rigorosament, així com els trasllats i les deambulacions. |
| 5.4.3. Registra les activitats de mobilització efectuades atenent la freqüència, la durada i els productes de suport de manera objectiva, correcta i completa. |
| Tasca 5.5. Donar suport a la persona usuària en les activitats sanitàries |
| 5.5.1. Relaciona clarament i amb precisió les característiques anatomofisiològiques bàsiques amb les alteracions més freqüents dels sistemes cardiovascular, respiratori, excretor i endocrí, com també amb els signes de deteriorament físic i les necessitats d’atenció sanitària de les persones usuàries. |
| 5.5.2. Pren les constants vitals de la persona usuària de manera adequada utilitzant els materials i les prescripcions establerts al protocol. |
| 5.5.3. Col·labora en les actuacions que faciliten l’administració de medicaments i altres tractaments locals de manera rigorosa segons el que s’estableix al pla de cures o a la prescripció mèdica, i les mesures de protecció, higiene i seguretat establertes. |
| 5.5.4. Comunica els problemes de salut, els signes de deteriorament físic o les necessitats d’atenció sanitària al professional de referència amb rapidesa, precisió i claredat. |
| 5.5.5. Acompanya la persona usuària en l’aprenentatge d’estratègies d’autonomia en l’autocura de manera adaptada al seu estat i les seves necessitats. |
| Tasca 5.6. Facilitar hàbits de vida saludables a la persona usuària |
| 5.6.1. Participa de manera proactiva en el disseny i la planificació d’activitats individuals i grupals per fomentar els hàbits de vida saludables, l’autonomia i l’empoderament. |
| 5.6.2. Orienta la persona usuària respecte a les conseqüències i l’impacte dels hàbits no saludables (consum de tòxics, pràctiques sexuals de risc…) i com es poden incorporar o mantenir hàbits i pràctiques saludables, de manera clara, entenedora i respectuosa. |
| 5.6.3. Acompanya en les activitats que promouen la vida saludable (alimentació, descans, oci, esport…) de la persona usuària, de manera adequada i adaptant-les als seus gustos, preferències i estil de vida. |
6. Descripció de la prova competencial
La prova permet avaluar totes les tasques de la competència 5 a partir d’una prova pràctica.
El candidat escull una situació d’entre tres opcions proposades diferents.
L’enunciat de la prova descriu una situació professional que consisteix a acompanyar la persona usuària en les activitats bàsiques de la vida diària. La situació professional ha d’estar contextualitzada per a un perfil d’usuari i les seves necessitats específiques. La situació ha de concretar els aspectes següents:
• El perfil
• L’estat físic i cognitiu
• Les lesions que presenta
• Les alteracions motores
• Les dificultats de moviment, coordinació i equilibri
• Les tasques concretes de la vida diària en què l’usuari necessita suport i acompanyament, el context i l’àmbit (educatiu, residencial o domiciliari)
L’enunciat s’acompanya d’unes instruccions que guien el candidat en la resolució de l’exercici pràctic.
El guió de cada prova competencial ha de permetre la demostració de les evidències necessàries per a l’avaluació de les activitats professionals que es deriven de cada tasca.
La prova es desenvolupa en un espai específic, que simula l’entorn professional, i durant el temps de preparació el candidat disposa del material o l’instrumental necessari per preparar l’exercici pràctic.
La prova requereix la participació d’un figurant com a persona usuària per al desenvolupament de l’exercici pràctic.
Durant el desenvolupament de la prova, el tribunal ha de formular preguntes orals al candidat per recollir evidències de les activitats professionals següents:
• 5.3.1, 5.3.2 i 5.4.1 (APs de ciències)
• 5.3.5, 5.5.1 i 5.5.4 (APs tecnicoprofessionals)
La prova s’avalua directament amb una D si el candidat:
• No fa la prova pràctica
• Posa en risc la seguretat de l’usuari, la seva pròpia o la de qualsevol altre
Prova oficial de batxillerat professional de tècnic de suport sociocomunitari
Document descriptiu oficial de la competència professional 6: Acompanyar la persona usuària en les activitats instrumentals de la vida diària i d’interacció amb l’entorn proper
1. Data d’aprovació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 6 del batxillerat professional de tècnic de suport sociocomunitari va ser aprovat pel Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, a proposta del Comitè Tècnic de Batxillerat Professional.
2. Data d’aplicació
El document descriptiu oficial de les proves de la competència professional 6 del batxillerat professional de tècnic de suport sociocomunitari s’aplica a partir de la prova oficial de batxillerat professional de l’any 2025.
3. Marc legal
• Decret legislatiu del 30 de maig del 2018 de publicació del text refós de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993.
• Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Llei 21/2021, del 15 de juliol, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà.
• Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Correcció d’errata del 29-3-2023 per la qual s’esmena l’errada constatada en el Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 99/2024, del 6-3-2024, de modificació del Decret 315/2022, del 13-7-2022, del nivell de formació professional inicial de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà.
• Decret 49/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de suport sociocomunitari.
4. Informació general de les proves
| Codi de la prova | Tasques avaluades | Tipologia | Durada | HU HC* | Llengua de la prova | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Prova 1 | TSSOCO_C6_1 | T6.1, T6.2, / T6.3, T6.4 i / T6.5 | Projecte i presentació | Presentació: 10 minuts / Interacció: / 5 minuts S4** | HC | Català |
*HU: horari unificat HC: horari de centre
**Semestre 4
5. Tasques i activitats professionals
La consulta d'aquest document no substitueix la lectura del Butlletí Oficial del Principat d'Andorra (BOPA) corresponent. No assumim cap responsabilitat per eventuals inexactituds derivades de la transcripció de l'original a aquest format.
Aquest text es publica sota les condicions de reutilització pròpies de BOPA, no sota una llicència de Legalize ni de domini públic.
BOPA
Domini públic — els textos oficials estan exclosos de la protecció del dret d'autor (art. 4.2 de la Llei sobre drets d'autor i drets veïns, 1999)
Font: Butlletí Oficial del Principat d'Andorra (BOPA) — Govern del Principat d'Andorra i Consell General (https://www.bopa.ad/). Els textos oficials estan exclosos de la protecció del dret d'autor segons l'article 4.2 de la Llei sobre drets d'autor i drets veïns (1999). Aquest repositori és un mirall no oficial; el BOPA continua sent l'única font autèntica de la legislació andorrana.