Νόμοι — ΦΕΚ A' 189/2005

Το διδακτικό, ερευνητικό και κάθε άλλο έργο των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης υπόκειται σε διαρκή αξιολόγηση με σκοπό τη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας της έρευνας και διδασκαλίας, των σπουδών και των λοιπών υπηρεσιών που παρέχονται από αυτά στο πλαίσιο της αποστολής τους.

Η αξιολόγηση συνίσταται στη συστηματική, τεκμη?ριωμένη και λεπτομερή αποτίμηση, ανάδειξη και κατα?γραφή του έργου των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευ?σης, με τη χρήση αντικειμενικών κριτηρίων, και στην κρι?τική ανάλυση και διαπίστωση τυχόν υφιστάμενων αδυναμιών και αποκλίσεων σε σχέση με την ακαδημαϊκή φυσιογνωμία, τους στόχους και την αποστολή τους, όπως περιγράφονται ειδικότερα στις διατάξεις της ισχύ?ουσας νομοθεσίας. Με βάση τα αποτελέσματα της αξιο?λόγησης λαμβάνονται από τα ακαδημαϊκά ιδρύματα και την Πολιτεία τα αναγκαία μέτρα διασφάλισης και βελτίω?σης της ποιότητας του έργου που επιτελούν τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης στο πλαίσιο της αποστολής τους να παρέχουν ανώτατη παιδεία υψηλού ποιοτικού επιπέ?δου. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και τα μέτρα που λαμβάνονται για τη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας του επιτελούμενου έργου δημοσιοποιούνται με τον πλέον πρόσφορο τρόπο, ώστε να εξασφαλίζεται η ευρύτερη δυνατή διαφάνεια του εθνικού συστήματος ανώτατης παιδείας.

Σε αξιολόγηση υπόκεινται οι ακαδημαϊκές μονάδες (Σχολές ή Τμήματα), από τις οποίες αποτελούνται τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης και διαμέσου αυτών κάθε ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης συνολικά. Η αξιο?λόγηση είναι δυνατόν επίσης να έχει ως αυτοτελές αντι?κείμενο τα προγράμματα προπτυχιακών ή μεταπτυχια?κών σπουδών ή και τις λοιπές υπηρεσίες που παρέχονται από τις επί μέρους ακαδημαϊκές μονάδες ή τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης συνολικά στο πλαίσιο της απο?στολής τους. Η αξιολόγηση κάθε ιδρύματος ανώτατης εκπαίδευσης γίνεται με βάση την αξιολόγηση των επί μέ?ρους ακαδημαϊκών μονάδων, από τις οποίες αποτελεί?ται, και την αξιολόγηση της λειτουργίας του ιδρύματος συνολικά.

Οι διαδικασίες αξιολόγησης που πραγματοποιούνται σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου αυτού δεν μπορούν να υποκατασταθούν από άλλες μορφές διασφάλισης και βελτίωσης της ποιότητας που δεν προβλέπονται από τις διατάξεις του.

Η αξιολόγηση των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης πραγματοποιείται σε δύο στάδια: Το πρώτο στάδιο αφο?ρά στην αξιολόγηση του επιτελούμενου έργου από τις ίδιες τις ακαδημαϊκές μονάδες των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης σε σχέση με τη φυσιογνωμία, τους στόχους και την αποστολή τους (εσωτερική αξιολόγηση). Ύστερα από την ολοκλήρωση του πρώτου σταδίου ακολουθεί σε δεύτερο στάδιο η αξιολόγηση του επιτελούμενου έργου από επιτροπή που αποτελείται από ανεξάρτητους εμπει?ρογνώμονες, η οποία λαμβάνει υπόψη και τα αποτελέ?σματα της έκθεσης εσωτερικής αξιολόγησης της ακαδη?μαϊκής μονάδας (εξωτερική αξιολόγηση).

Η διαδικασία της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολό?γησης επαναλαμβάνεται το αργότερο κάθε τέταρτο έτος από την έναρξη της προηγούμενης αξιολόγησης. Κατά την επανάληψη της διαδικασίας αξιολόγησης εξετάζεται και η υλοποίηση των πορισμάτων της προηγούμενης αξιολόγησης, ιδίως των προτάσεων, υποδείξεων και συ?στάσεων της επιτροπής εξωτερικής αξιολόγησης. Ειδι?κότερα, εξετάζεται κατά πόσον αντιμετωπίστηκαν οι αδυναμίες και αποκλίσεις που επισημάνθηκαν κατά την προηγούμενη αξιολόγηση και η πορεία εφαρμογής των μέτρων που λήφθηκαν για τη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας της έρευνας και διδασκαλίας, των σπου?δών και των λοιπών υπηρεσιών που παρέχονται από τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης. 3057

Τις διαδικασίες αξιολόγησης των ιδρυμάτων ανώτα?της εκπαίδευσης συντονίζει και υποστηρίζει σε εθνικό επί?πεδο η ανεξάρτητη διοικητική αρχή με την επωνυμία «Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευ?ση» (Α.ΔΙ.Π.), η οποία συνιστάται σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 10. Σε κάθε ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης συγκροτείται με απόφαση του οικείου ανώτατου συλλογικού οργάνου «Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας» (ΜΟ.ΔΙ.Π.) για το συ?ντονισμό και την υποστήριξη των διαδικασιών αξιολόγη?σης του ιδρύματος. Η ΜΟ.ΔΙ.Π. συνεδριάζει υπό την προ?εδρία του Αντιπρύτανη ή Αντιπροέδρου Ακαδημαϊκών Υποθέσεων του οικείου ιδρύματος και στη σύνθεσή της μετέχουν τρία μέλη του Διδακτικού-Ερευνητικού Προσω?πικού (Δ.Ε.Π.) ή του Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Π.), ένας κοινός εκπρόσωπος του λοιπού επιστημονικού και διοικητικού προσωπικού, ένας εκπρόσωπος των προπτυχιακών φοιτητών ή σπουδαστών και ένας εκπρόσωπος των μεταπτυχιακών φοιτητών, που ορίζονται από τους αντίστοιχους φορείς. Η οργάνωση, η λειτουργία και οι αρ?μοδιότητες της ΜΟ.ΔΙ.Π. καθορίζονται με την απόφαση του οικείου ανώτατου συλλογικού οργάνου κάθε ιδρύμα?τος.

Οι ακαδημαϊκές μονάδες κάθε ιδρύματος ανώτατης εκπαίδευσης υποβάλλουν κατ' έτος στη ΜΟ.ΔΙ.Π. του ιδρύματος μια εσωτερική έκθεση που περιλαμβάνει συ?γκεντρωτικά στοιχεία με ποσοτικά δεδομένα για τους φοιτητές ή σπουδαστές, τα μέλη Δ.Ε.Π. ή Ε.Π., το λοιπό επιστημονικό προσωπικό, το διοικητικό προσωπικό, το πρόγραμμα σπουδών, τη φοιτητική μέριμνα, τις διοικη?τικές υπηρεσίες, την υλικοτεχνική υποδομή και κάθε άλ?λο θέμα που αφορά τη λειτουργία της ακαδημαϊκής μο?νάδας. Με βάση τις εσωτερικές εκθέσεις των επί μέρους ακαδημαϊκών μονάδων, από τις οποίες αποτελείται κάθε ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης, η ΜΟ.ΔΙ.Π. συντάσσει κάθε διετία την αντίστοιχη εσωτερική έκθεση του οικεί?ου ιδρύματος. Το περιεχόμενο των εσωτερικών εκθέσε?ων που υποβάλλουν οι ακαδημαϊκές μονάδες ή συντάσ?σουν οι ΜΟ.ΔΙ.Π. των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης μπορεί να εξειδικεύεται περαιτέρω και να τυποποιείται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρη?σκευμάτων που εκδίδεται ύστερα από πρόταση της Α.ΔΙ.Π.

Για την αξιολόγηση της ποιότητας και αποτελεσματι?κότητας της έρευνας και διδασκαλίας, των σπουδών και των λοιπών υπηρεσιών που παρέχονται από τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης, τη διαπίστωση τυχόν αδυναμιών και αποκλίσεων σε σχέση με την ακαδημαϊκή φυσιογνω?μία, τους στόχους και την αποστολή τους και τη συγκρι?σιμότητα των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης σε σχέση με τους στόχους του εθνικού συστήματος ανώτατης παι?δείας και τις διεθνείς προδιαγραφές, εμπειρίες και πρα?κτικές χρησιμοποιούνται γενικώς αναγνωρισμένα και αντικειμενικά κριτήρια, τα οποία εκφράζονται με αντί?στοιχους ποσοτικούς και ποιοτικούς δείκτες. Τα κριτήρια και οι δείκτες αξιολόγησης είναι ιδίως:

Κατά την αξιολόγηση λαμβάνονται υπόψη η συ?μπληρωματική λειτουργία και οι διακριτές φυσιογνω?μίες, ρόλοι, σκοπός και αποστολή των δύο παράλλη?λων τομέων της ανώτατης εκπαίδευσης, όπως διαφο?ροποιούνται σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για τον πανεπιστημιακό τομέα και για τον τεχνολογικό τομέα.

Τα κριτήρια και οι δείκτες της αξιολόγησης τυποποι?ούνται, συμπληρώνονται και εξειδικεύονται περαιτέρω με βάση τις κατευθύνσεις και τα πρότυπα που εκδίδει η Α.ΔΙ.Π., το αργότερο μέσα σε ένα έτος από τη συγκρότη?σή της, ανάλογα με το γνωστικό αντικείμενο κάθε ακαδη?μαϊκής μονάδας. Τα κριτήρια και οι δείκτες αξιολόγησης αναθεωρούνται κάθε φορά με την ίδια διαδικασία, εφό?σον αυτό κρίνεται απαραίτητο.

Η εσωτερική αξιολόγηση αποτελεί το πρώτο στάδιο της αξιολόγησης και συνίσταται στη συστηματική αποτί?μηση και καταγραφή του διδακτικού, ερευνητικού ή άλ?λου έργου από τις ίδιες τις ακαδημαϊκές μονάδες των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης σε σχέση με τη φυσιο?γνωμία, τους στόχους και την αποστολή τους.

Η εσωτερική αξιολόγηση είναι μια περιοδικά επα?ναλαμβανόμενη διαδικασία, στην οποία συμμετέχουν 3058 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ) έκθεσης εσωτερικής αξιολόγησης της ακαδημαϊκής μονάδας.

Η εσωτερική αξιολόγηση στηρίζεται στην ανάλυση των συγκεντρωτικών στοιχείων, τα οποία περιλαμβάνο?νται στην τελευταία ετήσια εσωτερική έκθεση κάθε ακαδημαϊκής μονάδας που αναφέρεται στην παράγρα?φο 5 του άρθρου 2 και στα αποτελέσματα των διαδικα?σιών της προηγούμενης παραγράφου. Η εσωτερική αξιολόγηση λαμβάνεται υπόψη για την εξωτερική αξιο?λόγηση του διδακτικού, ερευνητικού ή άλλου έργου της ακαδημαϊκής μονάδας από ανεξάρτητους εμπειρο?γνώμονες.

Η εσωτερική αξιολόγηση πραγματοποιείται με ευθύ?νη κάθε ακαδημαϊκής μονάδας που υπόκειται σε αξιολό?γηση, σε συνεργασία με τη ΜΟ.ΔΙ.Π. του ιδρύματος ανώ?τατης εκπαίδευσης στο οποίο ανήκει, και πρέπει να αντα?ποκρίνεται στα κριτήρια και τους δείκτες αξιολόγησης της παραγράφου 1 του άρθρου 3, όπως αυτά συμπληρώ?νονται και εξειδικεύονται με βάση τις κατευθύνσεις και τα πρότυπα που εκδίδει εκάστοτε η Α.ΔΙ.Π.

Οι ακαδημαϊκές μονάδες που υποβάλλονται σε αξιο?λόγηση (Σχολές ή Τμήματα) ορίζουν με αποφάσεις των Γενικών Συνελεύσεών τους Ομάδες Εσωτερικής Αξιολό?γησης (ΟΜ.Ε.Α.), οι οποίες συγκροτούνται από μέλη Δ.Ε.Π. ή Ε.Π. των βαθμίδων του Καθηγητή και του Ανα?πληρωτή Καθηγητή με διεθνώς αναγνωρισμένο επιστη?μονικό έργο και, κατά προτίμηση, με εμπειρία σε διαδι?κασίες διασφάλισης της ποιότητας. Στην ΟΜ.Ε.Α. συμ?μετέχει επίσης ένας εκπρόσωπος των φοιτητών ή σπουδαστών, που υποδεικνύει ο αρμόδιος φορέας εκ?προσώπησής τους. Η ΟΜ.Ε.Α. έχει την ευθύνη διεξαγω?γής της διαδικασίας αξιολόγησης στην οικεία ακαδημαϊ?κή μονάδα, παρακολουθεί τη συμπλήρωση των ερωτη?ματολογίων, ενημερώνει τα όργανα και τα μέλη της ακαδημαϊκής μονάδας για τις απαντήσεις και τα αποτε?λέσματα του διαλόγου με τους διδάσκοντες και τους φοιτητές ή σπουδαστές, συγκεντρώνει όλα τα απαραί?τητα σχετικά στοιχεία και, με βάση αυτά, συντάσσει την έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης της ακαδημαϊκής μο?νάδας, την οποία διαβιβάζει στη ΜΟ.ΔΙ.Π. του ιδρύμα?τος και μέσω αυτής στην Α.ΔΙ.Π.

Αν αξιολογούνται αυτοτελώς τα προγράμματα προ?πτυχιακών ή μεταπτυχιακών σπουδών ή οι λοιπές υπηρε?σίες που παρέχονται από τις ακαδημαϊκές μονάδες ή τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης στο πλαίσιο της απο?στολής τους, συγκροτούνται Ειδικές Ομάδες Αξιολόγη?σης (Ε.Ο.Α.), στις οποίες συμμετέχουν, εκτός από τα μέ?λη Δ.Ε.Π. ή Ε.Π. και τον εκπρόσωπο των φοιτητών ή σπου?δαστών, και ένας κοινός εκπρόσωπος του λοιπού επιστημονικού και διοικητικού προσωπικού της μονάδας ή του ιδρύματος.

Την ευθύνη και τις αρμοδιότητες αξιολόγησης της λειτουργίας κάθε ιδρύματος ανώτατης εκπαίδευσης συ?νολικά έχει η ΜΟ.ΔΙ.Π. του οικείου ιδρύματος, η οποία λει?τουργεί ως Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜ.Ε.Α.) του ιδρύματος.

Τα ερωτηματολόγια, στα οποία απαντούν γραπτώς οι διδάσκοντες και οι φοιτητές ή σπουδαστές, αφορούν κυ?ρίως την ποιότητα και τα μέσα της έρευνας και διδασκα?λίας, τη δομή και το περιεχόμενο των σπουδών, τη φοιτη?τική μέριμνα, τις διοικητικές υπηρεσίες και την υλικοτεχνική υποδομή της μονάδας ή του ιδρύματος και μπορούν να είναι τυποποιημένα με διαφοροποιήσεις σε σχέση με τις ιδιαιτερότητες κάθε ακαδημαϊκής μονάδας. Οι απα?ντήσεις που δίνονται στα ερωτηματολόγια από τους φοι?τητές ή σπουδαστές εκφράζουν τις απόψεις των ερωτω?μένων για την ποιότητα της διδασκαλίας, την καλύτερη οργάνωση των μαθημάτων, τη συνεργασία με τους διδά?σκοντες και τις προσδοκίες τους από τις σπουδές. Τα ερωτηματολόγια συμπληρώνονται από τους φοιτητές ή σπουδαστές εθελοντικά, ανώνυμα και χωρίς προειδοποί?ηση στο πλαίσιο των υποχρεωτικών μαθημάτων που πα?ρέχονται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου και υπό την πα?ρακολούθηση της ΟΜ.Ε.Α., με τη συνεργασία των διδα?σκόντων.

Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης διαρκεί δύο συνεχόμενα διδακτικά εξάμηνα.

Η έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης της ακαδημαϊκής μονάδας συνθέτει όλα τα παραπάνω στοιχεία, σε συνάρ?τηση με τη φυσιογνωμία, τους στόχους και την αποστολή της μονάδας.

Η έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης περιέχει ειδικότε?ρα μια κριτική-αξιολογική ανάλυση της πορείας εφαρμο?γής των στόχων του υπό αξιολόγηση έργου της ακαδη?μαϊκής μονάδας, τα θετικά και αρνητικά σημεία που ανα?δείχθηκαν κατά τη διαδικασία της αξιολόγησης, τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν για να επιτευχθούν οι στόχοι που έχει θέσει η ίδια η μονάδα, να οργανωθούν καλύτερα οι υπό αξιολόγηση δραστηριότητες, να αναβαθμιστούν οι χορηγούμενοι τίτλοι σπουδών και η επιστημονική δρα?στηριότητα, καθώς και κάθε άλλο μέτρο διασφάλισης και βελτίωσης της ποιότητας του διδακτικού, ερευνητικού ή άλλου έργου που παρέχεται από την ακαδημαϊκή μονάδα.

Η έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης συντάσσεται από την ΟΜ.Ε.Α. της οικείας ακαδημαϊκής μονάδας σύμφωνα με τα κριτήρια και τους δείκτες αξιολόγησης της παρα?γράφου 1 του άρθρου 3, όπως αυτά συμπληρώνονται και εξειδικεύονται με βάση τις κατευθύνσεις και τα πρότυπα που εκδίδει εκάστοτε η Α.ΔΙ.Π. Στις περιπτώσεις των πα?ραγράφων 3 και 4 του προηγούμενου άρθρου η έκθεση συντάσσεται από την αντίστοιχη Ε.Ο.Α. ή τη ΜΟ.ΔΙ.Π. του ιδρύματος.

Η έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης συνεκτιμάται κα?τά τη λήψη αποφάσεων από τα αρμόδια όργανα σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας της ακαδημαϊκής μονάδας ή του ιδρύματος.

Η εξωτερική αξιολόγηση αποτελεί το δεύτερο στάδιο της αξιολόγησης και συνίσταται στην κριτική - αναλυτική εξέταση των αποτελεσμάτων της εσωτερικής αξιολόγη?σης από επιτροπή ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων (Επι?τροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης). ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ) 3059 από επιτόπια επίσκεψη στην υπό αξιολόγηση ακαδημαϊκή μονάδα και συζητήσεις και επαφές με μέλη του διδακτι?κού - ερευνητικού, εκπαιδευτικού και του λοιπού επιστη?μονικού προσωπικού, του διοικητικού προσωπικού και τους φοιτητές ή σπουδαστές.

Η εξωτερική αξιολόγηση λαμβάνει υπόψη την ανάλυ?ση των στοιχείων που περιλαμβάνονται στην τελευταία έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης κάθε ακαδημαϊκής μο?νάδας και τα συμπληρωματικά στοιχεία που προέκυψαν από τις συζητήσεις και επαφές με τα μέλη της οικείας μο?νάδας. Η εξωτερική αξιολόγηση ολοκληρώνεται με τη σύ?νταξη της έκθεσης εξωτερικής αξιολόγησης της ακαδη?μαϊκής μονάδας, η οποία περιλαμβάνει αναλύσεις, διαπι?στώσεις, συστάσεις και υποδείξεις των ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων για τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν προκειμένου να βελτιωθεί ακόμη περισσότερο η ποιότη?τα του διδακτικού, ερευνητικού ή άλλου έργου ή να αντι?μετωπιστούν τυχόν αδυναμίες και αποκλίσεις που εντοπί?στηκαν σε σχέση με τη φυσιογνωμία, τους στόχους και την αποστολή κάθε ακαδημαϊκής μονάδας.

Η Επιτροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης (Ε.Ε.Α.) συ?γκροτείται μέσα σε ένα μήνα από την υποβολή της έκθε?σης εσωτερικής αξιολόγησης της ακαδημαϊκής μονάδας και ενημερώνεται για το περιεχόμενό της το αργότερο μέσα σε ένα μήνα ύστερα από τη συγκρότησή της. Η Ε.Ε.Α. λαμβάνει υπόψη την έκθεση εσωτερικής αξιολόγη?σης και επισκέπτεται επιτοπίως την υπό αξιολόγηση ακα?δημαϊκή μονάδα, η οποία οφείλει να παρέχει κάθε δυνατή διευκόλυνση στο έργο της Επιτροπής για συμπληρωματι?κή ενημέρωση, συζήτηση και επαφή με τα μέλη της ακα?δημαϊκής μονάδας.

Η Επιτροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης (Ε.Ε.Α.) αποτε?λείται από πέντε μέλη, τα οποία προέρχονται από το μη?τρώο ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων που τηρεί η Α.ΔΙ.Π. Το μητρώο ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων συντάσσεται ύστερα από υποδείξεις των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαί?δευσης και της Α.ΔΙ.Π. και ανανεώνεται κάθε τέσσερα χρόνια. Δεν επιτρέπεται η παραμονή εμπειρογνώμονα στο μητρώο για περισσότερες από δύο τετραετείς θητεί?ες, διαδοχικές ή μη.

Ένα από τα μέλη της Ε.Ε.Α. μπορεί να υποδεικνύεται από την υπό αξιολόγηση ακαδημαϊκή μονάδα μεταξύ των ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων που περιλαμβάνονται στο μητρώο που τηρεί η Α.ΔΙ.Π. Ο ορισμός των υπόλοιπων μελών γίνεται με κλήρωση από την Α.ΔΙ.Π. Μέλη της Α.ΔΙ.Π., καθώς επίσης και το ειδικό επιστημο?νικό προσωπικό, που απασχολείται σε αυτή με οποιαδή?ποτε σχέση, δεν μπορεί να περιλαμβάνονται στο μητρώο ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων και να συμμετέχουν ως εξωτερικοί αξιολογητές σε οποιασδήποτε μορφής διαδι?κασία αξιολόγησης.

Τα μέλη της Ε.Ε.Α. δεν πρέπει να ανήκουν ή να έχουν οποιαδήποτε εκπαιδευτική, ερευνητική ή υπηρεσιακή σχέση με το ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης, στο οποίο ανήκει η ακαδημαϊκή μονάδα που αξιολογείται, ή να είχαν κατά την τελευταία πενταετία μια τέτοια σχέση.

Τα μέλη της Ε.Ε.Α.:

Αν συμμετέχει αλλοδαπός εμπειρογνώμονας ή ειδι?κός, η αξιολόγηση μπορεί να γίνεται και στην αγγλική, γαλ?λική ή γερμανική γλώσσα.

Με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομίας και Οικονομικών ορί?ζεται η αποζημίωση που καταβάλλεται στα μέλη της Ε.Ε.Α.

Τα αποτελέσματα της εξωτερικής αξιολόγησης συ?νοψίζονται στην έκθεση αξιολόγησης των ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων (έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης), η οποία περιλαμβάνει κυρίως τις αναλύσεις, διαπιστώ?σεις, συστάσεις και υποδείξεις τους και τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν προκειμένου να βελτιωθεί ακόμη πε?ρισσότερο η ποιότητα του διδακτικού, ερευνητικού ή άλ?λου έργου ή να αντιμετωπιστούν τυχόν αδυναμίες και αποκλίσεις που εντοπίστηκαν σε σχέση με τη φυσιογνω?μία, τους στόχους και την αποστολή κάθε ακαδημαϊκής μονάδας.

Το σχέδιο της έκθεσης εξωτερικής αξιολόγησης συ?ντάσσεται από την Ε.Ε.Α. με τη γραμματειακή και διοικη?τική υποστήριξη της Α.ΔΙ.Π. και κοινοποιείται στην υπό αξιολόγηση ακαδημαϊκή μονάδα, η οποία υποβάλλει τις παρατηρήσεις της μέσα σε προθεσμία δεκαπέντε ημε?ρών από την κοινοποίηση του σχεδίου σε αυτήν. Αν δεν υποβληθούν παρατηρήσεις εντός της ανωτέρω προθε?σμίας, το σχέδιο της έκθεσης θεωρείται ότι έχει γίνει απο?δεκτό από την ακαδημαϊκή μονάδα. Η τελική έκθεση εξω?τερικής αξιολόγησης διαβιβάζεται στη ΜΟ.ΔΙ.Π. του ιδρύματος και μέσω αυτής στην οικεία ακαδημαϊκή μονά?δα και στην Α.ΔΙ.Π., η οποία φροντίζει για τη δημοσιοποί?ησή της.

Η εξωτερική αξιολόγηση ολοκληρώνεται μέσα σε τέσσερις μήνες από την υποβολή της έκθεσης εσωτερι?κής αξιολόγησης. Εντός της προθεσμίας αυτής πρέπει να έχει συνταχθεί η έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης. 3060 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ)

Συνιστάται ανεξάρτητη διοικητική αρχή με την επω?νυμία «Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση» (Α.ΔΙ.Π.) και έδρα την Αθήνα. Η Α.ΔΙ.Π. έχει διοικητική αυτοτέλεια και εποπτεύεται από τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων για τον έλεγχο νομι?μότητας των πράξεών της. Τα μέλη της Α.ΔΙ.Π. είναι ανώτατοι δημόσιοι λειτουργοί και απολαμβάνουν κατά την άσκηση των καθηκόντων τους προσωπικής και λειτουργικής ανεξαρτησίας. Οι πιστώσεις για τη λειτουργία της Α.ΔΙ.Π. εγγράφονται υπό ίδιο φορέα στον προϋπολογισμό του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Τον προϋπολογι?σμό εισηγείται στον Υπουργό Οικονομίας και Οικονομι?κών ο Πρόεδρος της Α.ΔΙ.Π., ο οποίος είναι και διατάκτης των δαπανών της.

Η Α.ΔΙ.Π. εγγυάται τη διαφάνεια των διαδικασιών αξιολόγησης και έχει ως αποστολή την υποστήριξη των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης στην πραγματοποίη?ση των διαδικασιών που στοχεύουν στη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας στην ανώτατη εκπαίδευση, την ενημέρωση της Πολιτείας και των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης για τις σύγχρονες διεθνείς εξελίξεις και τά?σεις στα συναφή ζητήματα και την προαγωγή της έρευ?νας στον τομέα αυτόν. Ειδικότερα η Α.ΔΙ.Π. ασκεί τις ακό?λουθες αρμοδιότητες:

Με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται ύστερα από πρόταση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευ?μάτων, Εσωτερικών, Δημόσιας Διοίκησης και Αποκέ?ντρωσης και Οικονομίας και Οικονομικών, κυρώνεται ο εσωτερικός κανονισμός της Α.ΔΙ.Π., ο οποίος καταρτίζε?ται από την ίδια μέσα σε έξι μήνες από τη συγκρότησή της και ρυθμίζει τα θέματα εσωτερικής λειτουργίας της αρχής.

Οι πληροφορίες και τα στοιχεία που συγκεντρώνο?νται στο πλαίσιο των διαδικασιών αξιολόγησης, εφόσον αφορούν σε δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα, υπόκει?νται σε επεξεργασία μόνο στο βαθμό που είναι απαραίτη?τος για την επίτευξη του σκοπού της αξιολόγησης, τη?ρουμένων των απαιτήσεων της αρχής της αναλογικότη?τας και των διατάξεων για την προστασία των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα. Δεν επιτρέπεται περαιτέρω επε?ξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα για άλλους σκοπούς.

Η Α.ΔΙ.Π. μπορεί να αξιολογεί, σύμφωνα με τις διατά?ξεις του εσωτερικού κανονισμού, τη λειτουργία και το έρ?γο της, αναθέτοντας την ευθύνη εξωτερικής αξιολόγη?σης σε έγκυρους και διεθνώς αναγνωρισμένους αξιολο?γητές ή οργανισμούς ή λοιπούς φορείς που αναπτύσσουν συναφή δραστηριότητα διεθνώς.

Η Α.ΔΙ.Π. συγκροτείται από δεκαπέντε μέλη, τα οποία διορίζονται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Η Α.ΔΙ.Π. αποτελείται από:

Ο Πρόεδρος της Α.ΔΙ.Π. έχει την ευθύνη λειτουργίας της. Ειδικότερα:

Η θητεία του Προέδρου και των μελών της Α.ΔΙ.Π. εί?ναι τετραετής. Δεν επιτρέπεται ο διορισμός των μελών της Α.ΔΙ.Π. για περισσότερο από δύο θητείες, διαδοχι?κές ή μη. Οι εκπρόσωποι των φοιτητών και σπουδαστών πρέπει να διανύουν τα δύο τελευταία έτη των σπουδών τους και διορίζονται για μία μόνο θητεία δύο ετών. Η θη?τεία του Προέδρου και των μελών της Α.ΔΙ.Π. ανανεώνε?ται με τρόπο που διασφαλίζει τη συνέχεια της λειτουρ?γίας της αρχής. Για το λόγο αυτόν τα μισά από τα μέλη της Α.ΔΙ.Π., τα οποία προτείνονται αντίστοιχα από τη Σύ?νοδο των Πρυτάνεων των Πανεπιστημίων και τη Σύνοδο των Προέδρων των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυ?μάτων, διορίζονται αρχικά για θητεία δύο ετών ύστερα από κλήρωση που πραγματοποιείται αμέσως μετά τη λή?ψη της απόφασης διορισμού τους και τα άλλα μισά από τα μέλη αυτά για θητεία τεσσάρων ετών. Ο Πρόεδρος και τα υπόλοιπα μέλη της Α.ΔΙ.Π. διορίζονται αρχικά επί?σης για θητεία τεσσάρων ετών και οι εκπρόσωποι των φοιτητών και σπουδαστών για θητεία δύο ετών. Οι επό?μενοι διορισμοί και ανανεώσεις της θητείας του Προέ?δρου και των μελών της Α.ΔΙ.Π. γίνονται κανονικά για πλήρη θητεία. Ο Πρόεδρος της Α.ΔΙ.Π. γνωστοποιεί κά?θε φορά εγγράφως στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων τα ονόματα των μελών της, των οποίων η θητεία λήγει. Η γνωστοποίηση γίνεται δύο μήνες πριν από τη λήξη της θητείας αυτών. Σε περίπτωση θανάτου, παραίτησης ή έκπτωσης μέλους της Α.ΔΙ.Π. διορίζεται νέο μέλος για το υπόλοιπο της θητείας. Η θητεία του Προέδρου και των μελών της Α.ΔΙ.Π. παρατείνεται αυτο?δικαίως μέχρι το διορισμό νέων και πάντως όχι για μεγα?λύτερο χρονικό διάστημα των τριών μηνών μετά τη λήξη της θητείας τους.

Κατά τη διάρκεια της θητείας των μελών της Α.ΔΙ.Π. αναστέλλεται η άσκηση οποιουδήποτε δημόσιου λει?τουργήματος, καθώς και η άσκηση καθηκόντων σε οποι?αδήποτε θέση στο Δημόσιο, σε Ν.Π.Δ.Δ. και σε νομικά πρόσωπα του ευρύτερου δημόσιου τομέα. Στα μέλη της Α.ΔΙ.Π., εκτός του Πρόεδρου της που είναι σε κάθε περί?πτωση πλήρους και αποκλειστικής απασχόλησης, επιτρέ?πεται η άσκηση καθηκόντων μέλους Δ.Ε.Π. ή Ε.Π. με κα?θεστώς μερικής απασχόλησης. Οι αποδοχές των μελών της Α.ΔΙ.Π. καθορίζονται με κοι?νή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρη?σκευμάτων και Οικονομίας και Οικονομικών, ύστερα από γνώμη της αρχής. Για τον καθορισμό τους λαμβάνεται υπόψη η τυχόν πλήρης και αποκλειστική απασχόλησή τους. Το ασφαλιστικό καθεστώς των μελών της Α.ΔΙ.Π. ρυθμί?ζεται σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 6 του ν. 2703/ 1999.

Η καταδίκη για αδικήματα κατά της ιδιοκτησίας ή κα?τά περιουσιακών δικαιωμάτων ή για αδικήματα σχετικά με τα υπομνήματα ή σχετικά με την υπηρεσία ή για αδικήμα?τα κατά των ηθών, καθώς και η καταδίκη για οποιοδήποτε κακούργημα αποτελεί κώλυμα διορισμού σε θέση μέλους της Α.ΔΙ.Π. Σε περίπτωση τελεσίδικης καταδικαστικής απόφασης για ένα από τα αδικήματα αυτά τα μέλη της Α.ΔΙ.Π. εκπίπτουν από το αξίωμά τους. Η αποδοχή της πα?ραίτησης, καθώς και η έκπτωσή τους συνεπεία τελεσίδι?κης καταδίκης γίνεται με διαπιστωτική απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων μέσα σε προθεσμία δεκαπέντε ημερών από την υποβολή της πα?ραίτησης ή την κοινοποίηση σε αυτόν της τελεσίδικης κα?ταδικαστικής απόφασης. Η πειθαρχική ευθύνη των μελών της Α.ΔΙ.Π. ρυθμίζεται από τον εσωτερικό κανονισμό της αρχής.

Οι αποφάσεις της Α.ΔΙ.Π. κοινοποιούνται με μέριμνά της στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ενώ στο τέλος κάθε έτους υποβάλλεται έκθεση ποιότη?τας της ανώτατης εκπαίδευσης στον Πρόεδρο της Βου?λής και στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευ?μάτων.

Για τη λειτουργία της η Α.ΔΙ.Π. υποστηρίζεται από μία Γραμματεία επιπέδου Διεύθυνσης, η οποία αποτελείται από τρία Τμήματα:

Για τη διοικητική και επιστημονική υποστήριξη της Α.ΔΙ.Π. συνιστώνται δεκαπέντε θέσεις ειδικού επιστημο?3062 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ) Η κατανομή των ανωτέρω θέσεων στα Τμήματα, κατά κλάδους και ειδικότητες, και κάθε άλλη σχετική λεπτο?μέρεια ρυθμίζονται από τον εσωτερικό κανονισμό της Α.ΔΙ.Π.

Οι θέσεις του επιστημονικού και διοικητικού προσω?πικού μπορούν να πληρωθούν και με μετατάξεις ή απο?σπάσεις μόνιμου προσωπικού από Υπουργεία ή άλλες δημόσιες υπηρεσίες ή Ν.Π.Δ.Δ. ή με μετατάξεις εκπαι?δευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαί?δευσης.

Το ειδικό επιστημονικό προσωπικό προσλαμβάνεται με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρό?νου. Τα προσόντα και οι διαδικασίες πλήρωσης των θέσε?ων αυτών καθορίζονται από τον εσωτερικό κανονισμό της Α.ΔΙ.Π. σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 19 του ν.2190/1994.

Οι αποδοχές του ειδικού επιστημονικού προσωπικού καθορίζονται σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 3205/

Στο ανωτέρω προσωπικό καταβάλλεται επίσης ει?δική πρόσθετη αμοιβή, της οποίας το ύψος και οι προϋ?ποθέσεις καθορίζονται με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομίας και Οικονομικών.

Οι διαδικασίες εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγη?σης των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης εφαρμόζο?νται με τη σύνταξη των πρώτων εσωτερικών εκθέσεων κά?θε ακαδημαϊκής μονάδας που αναφέρονται στην παρά?γραφο 5 του άρθρου 2.

Οι διαδικασίες αξιολόγησης νεοϊδρυθεισών ακαδη?μαϊκών μονάδων των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης εφαρμόζονται μετά παρέλευση έξι ετών από την έναρξη λειτουργίας τους. Η προθεσμία αυτή μπορεί να παρατα?θεί για ένα ακόμη έτος ή και να συντομευθεί ύστερα από τεκμηριωμένη πρόταση του οικείου ιδρύματος ανώτατης εκπαίδευσης προς την Α.ΔΙ.Π.

Τα προγράμματα προπτυχιακών και μεταπτυχιακών σπουδών των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης οργα?νώνονται με βάση το σύστημα μεταφοράς και συσσώρευ?σης πιστωτικών μονάδων.

Το σύστημα μεταφοράς και συσσώρευσης πιστω?τικών μονάδων είναι ένα σύστημα περιγραφής των προγραμμάτων σπουδών των ιδρυμάτων ανώτατης εκ?παίδευσης με την απόδοση πιστωτικών μονάδων στα στοιχεία που τα συνθέτουν. Οι πιστωτικές μονάδες εκ?φράζουν το φόρτο εργασίας που απαιτείται για την ολοκλήρωση των στόχων ενός ακαδημαϊκού προγράμ?ματος από κάθε φοιτητή ή σπουδαστή.

Ο φόρτος εργασίας περιλαμβάνει το χρόνο που απαι?τείται για την ολοκλήρωση όλων των προγραμματισμέ?νων δραστηριοτήτων μάθησης, στο πλαίσιο ενός ακαδη?μαϊκού προγράμματος σπουδών, όπως η παρακολούθη?ση παραδόσεων, σεμιναρίων, η ανεξάρτητη μελέτη, η προετοιμασία εργασιών, η πρακτική άσκηση, η συμμετοχή στις εξετάσεις, η εκπόνηση της διπλωματικής εργα?σίας.

Ο φόρτος εργασίας για κάθε φοιτητή ή σπουδαστή πλήρους φοίτησης κατά τη διάρκεια ενός ακαδημαϊκού έτους αποτιμάται σε εξήντα πιστωτικές μονάδες. Ο φόρ?τος εργασίας αποτιμάται ανά εξάμηνο σε τριάντα πιστω?τικές μονάδες και ανά τρίμηνο σε είκοσι πιστωτικές μονά?δες. Αρμόδια για την αντιστοίχιση του φόρτου εργασίας ανά μάθημα είναι τα συλλογικά όργανα διοίκησης των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης σύμφωνα με τις ισχύ?ουσες διατάξεις.

Οι διατάξεις του παρόντος άρθρου δεν θίγουν τις ισχύουσες διατάξεις για τις διδακτικές μονάδες των μα?θημάτων και τον ελάχιστο αριθμό διδακτικών μονάδων που απαιτείται σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών για τη λήψη του πτυχίου.

Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ρυθμίζονται ζητήματα που αφορούν στην εφαρμογή του συστήματος μεταφοράς και συσσώρευ?σης πιστωτικών μονάδων.

Το παράρτημα διπλώματος είναι ένα επεξηγημα?τικό έγγραφο, το οποίο δεν υποκαθιστά τον επίσημο τίτλο σπουδών ή την αναλυτική βαθμολογία των μα?θημάτων που χορηγούν τα ιδρύματα ανώτατης εκπαί?δευσης. Το παράρτημα επισυνάπτεται στους τίτλους σπουδών που χορηγούν τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης και παρέχει πληροφορίες σχετικά με τη φύση, το επίπεδο, το γενικότερο πλαίσιο εκπαίδευσης, το περιεχόμενο και το καθεστώς των σπουδών, οι οποίες ολοκληρώθηκαν με επιτυχία από το άτομο που αναγράφεται ονομαστικά στο πρωτότυπο του τίτλου στον οποίο επισυνάπτεται το πα?ράρτημα. Στο παράρτημα δεν γίνονται αξιολογικές κρίσεις και δεν υπάρχουν δηλώσεις ισοτιμίας ή αντιστοιχίας ή προ?τάσεις σχετικά με την αναγνώριση του τίτλου στο εξω?τερικό.

Το παράρτημα διπλώματος εκδίδεται αυτομάτως και χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση στην ελληνική και στην αγγλική γλώσσα. Το πρωτότυπο του παραρτήματος πρέπει να πληροί τις προϋποθέσεις γνησιότητας που απαιτούνται για το χορη?γούμενο τίτλο σπουδών. Η ημερομηνία έκδοσης του παραρτήματος δεν συμπί?πτει υποχρεωτικά με την ημερομηνία χορήγησης του τίτ?λου σπουδών, αλλά δεν μπορεί ποτέ να είναι προγενέστε?ρη από αυτή.

Το βασικό περιεχόμενο του παραρτήματος διπλώμα?τος είναι ενιαίο για όλα τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευ?σης και τυπώνεται σε ειδικό ομοιόμορφο χαρτί (μεμβρά?νη) σύμφωνα με το υπόδειγμα, τον τύπο και τις διαστάσεις ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ) 3063