Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 marca 2017 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach

Treść rozporządzenia

Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe zarządza się, co następuje:

§ 1.

§ 2.

Podstawę programową, o której mowa w § 1 ust. 1, stosuje się do:

1) szkół ponadpodstawowych, o których mowa w art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. b, c i e ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe:

• a w latach następnych także w kolejnych klasach tych szkół;

2) szkoły policealnej, o której mowa w art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. f ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, począwszy od roku szkolnego 2017/2018:

• a w latach następnych także w kolejnych semestrach tej szkoły;

3) czteroletniego technikum, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. c ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty , w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2017 r., oraz do klas czteroletniego technikum w pięcioletnim technikum, o których mowa w art. 154 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe :

§ 3.

Minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego określoną, w odniesieniu do poszczególnych zawodów, w podstawie programowej, o której mowa w § 1 ust. 1, w przypadku:

1) szkół ponadpodstawowych, o których mowa w § 2 pkt 1 i 2 - należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe,

2) czteroletniego technikum oraz klas tego technikum, o których mowa w § 2 pkt 3 - należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2017 r.

• zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, tę minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego.

§ 4.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2017 r.

Załącznik - Podstawa programowa kształcenia w zawodach

Podstawa programowa kształcenia w zawodach została określona w trzech częściach:

1) część I określa ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego oraz obejmuje tabelę zawierającą wykaz kwalifikacji wraz z ich powiązaniami z zawodami i efektami kształcenia;

2) część II określa: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach;

3) część III określa opis kształcenia w poszczególnych zawodach zawierający: nazwy i symbole cyfrowe zawodów, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, cele kształcenia w zawodach, nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, warunki realizacji kształcenia w zawodach, minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego oraz możliwości uzyskania dodatkowych kwalifikacji w zawodach w ramach obszaru kształcenia określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

Część I. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, w tym kompetencje personalne i społeczne;

2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów;

3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach.

1) administracyjno-usługowy (AU);

2) budowlany (BD);

3) elektryczno-elektroniczny (EE);

4) mechaniczny i górniczo-hutniczy (MG);

5) rolniczo-leśny z ochroną środowiska (RL);

6) turystyczno-gastronomiczny (TG);

7) medyczno-społeczny (MS);

8) artystyczny (ST).

1) branżowa szkoła I stopnia;

2) technikum^2)^;

3) branżowa szkoła II stopnia;

4) szkoła policealna.

1) BHP - bezpieczeństwo i higiena pracy;

2) PDG - podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;

3) JOZ - język obcy ukierunkowany zawodowo;

4) KPS - kompetencje personalne i społeczne;

5) OMZ - organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika).

1) trzyliterowego skrótu PKZ;

2) ujętych w nawiasie:

1) ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego;

2) cele kształcenia w zawodzie, określone w części III;

3) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, określone w części II, w zakresie: bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP), podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej (PDG), języka obcego ukierunkowanego zawodowo (JOZ), kompetencji personalnych i społecznych (KPS), a w przypadku zawodów nauczanych na poziomie technika - również organizacji pracy małych zespołów (OMZ), zgodnie z oznaczeniami właściwymi dla danej kwalifikacji w tabeli zamykającej część I;

4) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów, określone w części II;

5) efekty kształcenia właściwe dla każdej kwalifikacji wyodrębnionej w danym zawodzie, określone w części II;

6) warunki realizacji kształcenia w danym zawodzie, określone w części III;

7) minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego, określoną w części III, przy czym w szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół^3)^, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.

1) ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego;

2) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, określone w części II, w zakresie: bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP), podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej (PDG), języka obcego ukierunkowanego zawodowo (JOZ), kompetencji personalnych i społecznych (KPS), a w przypadku kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach nauczanych na poziomie technika - również organizacji pracy małych zespołów (OMZ), zgodnie z oznaczeniami właściwymi dla danej kwalifikacji w tabeli zamykającej część I;

3) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów, określone w części II, dobierając te efekty dla danej kwalifikacji, zgodnie z oznaczeniami właściwymi dla tej kwalifikacji wskazanymi w tabeli zamykającej część I;

4) efekty kształcenia właściwe dla danej kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, określone w części II;

5) warunki realizacji kształcenia w zawodzie, w którym została wyodrębniona dana kwalifikacja, właściwe dla tej kwalifikacji, określone w części III;

6) minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego, określoną w części III dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.

Część II. EFEKTY KSZTAŁCENIA

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy

Uczeń:

1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;

2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

Uczeń:

1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;

2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;

6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;

7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;

9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;

12) stosuje zasady normalizacji;

13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo

Uczeń:

1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych) umożliwiających realizację zadań zawodowych;

2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;

5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne

Uczeń:

1) przestrzega zasad kultury i etyki;

2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;

3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;

4) przewiduje skutki podejmowanych działań;

5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;

6) jest otwarty na zmiany;

7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;

8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;

9) przestrzega tajemnicy zawodowej;

10) negocjuje warunki porozumień;

11) jest komunikatywny;

12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;

13) współpracuje w zespole.

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów(wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)

Uczeń:

1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;

2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;

3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;

4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;

5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;

6) stosuje metody motywacji do pracy;

7) komunikuje się ze współpracownikami.

OBSZAR ADMINISTRACYJNO-USŁUGOWY (AU)

PKZ(AU.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator urządzeń przemysłu szklarskiego, technik technologii szkła

Uczeń:

1) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń;

2) rozróżnia części maszyn i urządzeń oraz określa ich zastosowanie;

3) określa właściwości materiałów konstrukcyjnych;

4) rozróżnia schematy technologiczne;

5) posługuje się dokumentacją techniczną;

6) posługuje się przyrządami pomiarowymi;

7) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej materiałów;

8) rozróżnia elementy układów automatyki;

9) charakteryzuje układy sterowania pracą maszyn i urządzeń;

10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator urządzeń przemysłu ceramicznego, technik ceramik

Uczeń:

1) posługuje się terminologią technologiczną;

2) rozpoznaje surowce i materiały stosowane w procesach produkcyjnych;

3) charakteryzuje procesy wytwarzania wyrobów ceramicznych;

4) rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane w przemyśle ceramicznym;

5) określa zastosowanie zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń w przemyśle ceramicznym;

6) przestrzega zasad eksploatacji maszyn i urządzeń automatyki przemysłowej;

7) rozróżnia silniki i instalacje elektryczne;

8) rozpoznaje elementy i układy elektryczne i elektroniczne;

9) rozróżnia elementy sterowania maszyn i urządzeń;

10) wyjaśnia zasady działania i zastosowania sterowników programowalnych;

11) rozpoznaje i opisuje elementy oraz układy automatyki przemysłowej;

12) wyjaśnia zasady działania elementów oraz układów hydraulicznych i pneumatycznych stosowanych w systemach mechatronicznych;

13) określa rodzaje oraz wyjaśnia zasady działania i zastosowania czujników;

14) rozróżnia rodzaje aparatury kontrolno-pomiarowej;

15) posługuje się dokumentacją produkcyjną;

16) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn w przemyśle włókienniczym, rękodzielnik wyrobów włókienniczych, technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, technik włókiennik

Uczeń:

1) wykonuje kompozycje kolorystyczne oraz kompozycje płaskie i przestrzenne z zastosowaniem technik rysunkowych;

2) rozróżnia surowce, półprodukty i wyroby włókiennicze;

3) charakteryzuje sposoby otrzymywania surowców, półproduktów i wyrobów włókienniczych;

4) rozróżnia parametry budowy wyrobów włókienniczych;

5) charakteryzuje procesy wytwarzania wyrobów włókienniczych;

6) klasyfikuje odpady powstałe podczas wytwarzania wyrobów włókienniczych;

7) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń;

8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;

9) rozpoznaje maszyny i urządzenia włókiennicze;

10) rozpoznaje części maszyn i urządzeń włókienniczych;

11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator urządzeń przemysłu chemicznego, technik technologii chemicznej

Uczeń:

1) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń;

2) wyjaśnia zjawiska fizyczne, chemiczne i fizykochemiczne zachodzące w procesach technologicznych przemysłu chemicznego;

3) prowadzi i kontroluje procesy jednostkowe w skali laboratoryjnej;

4) posługuje się wiedzą z zakresu mechaniki technicznej i elektrotechniki;

5) rozpoznaje części maszyn i urządzeń oraz określa ich zastosowanie;

6) przestrzega zasad eksploatacji i konserwacji maszyn i urządzeń;

7) rozróżnia silniki elektryczne i elementy instalacji elektrycznych;

8) rozróżnia elementy sterowania oraz układy automatyki w maszynach i urządzeniach;

9) przestrzega zasad eksploatacji urządzeń automatyki przemysłowej;

10) posługuje się dokumentacją techniczną;

11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kaletnik, kuśnierz, obuwnik, technik technologii wyrobów skórzanych, technik obuwnik

Uczeń:

1) wykonuje rysunki wyrobów skórzanych;

2) rozróżnia rodzaje skór, tworzyw sztucznych i skóropodobnych, wyrobów włókienniczych i papierniczych;

3) określa topograficzny układ skór;

4) rozpoznaje wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych;

5) określa właściwości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych;

6) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju skór;

7) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;

8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;

9) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów skórzanych;

10) lokalizuje nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń;

11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: garbarz skór, technik garbarz

Uczeń:

1) sporządza szkice i rysunki techniczne, w tym schematy techniczne i technologiczne;

2) posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;

3) rozróżnia części maszyn i urządzeń;

4) rozróżnia elementy automatyki przemysłowej;

5) wyjaśnia zasady działania pomp, wentylatorów i sprężarek;

6) charakteryzuje budowę oraz wyjaśnia zasady działania napędów mechanicznych, hydraulicznych, pneumatycznych i elektrycznych;

7) przestrzega zasad konserwacji maszyn i urządzeń;

8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: tapicer, stolarz, cieśla, koszykarz-plecionkarz, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej, technik technologii drewna

Uczeń:

1) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa drzewne;

2) określa właściwości drewna i tworzyw drzewnych;

3) rozpoznaje wady drewna oraz określa przyczyny ich powstawania;

4) rozróżnia rodzaje uszkodzeń materiałów;

5) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji;

6) sporządza szkice i rysunki techniczne;

7) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;

8) posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym;

9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie asystent fryzjera

Uczeń:

1) posługuje się terminologią stosowaną we fryzjerstwie;

2) zna czynności wykonywane na stanowisku pracy przez fryzjera;

3) sporządza szkice i rysunki fryzur;

4) sporządza rysunki odręczne fryzur z zachowaniem proporcji i światłocienia;

5) rozróżnia typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz osób dorosłych;

6) rozpoznaje rodzaje włosów ludzkich oraz określa ich właściwości;

7) rozpoznaje uszkodzenia włosów;

8) wymienia czynności zaliczane do higieny włosów, higieny skóry włosów;

9) rozróżnia zmiany chorobowe na skórze głowy;

10) rozpoznaje sprzęt stosowany do wykonywania prostych zabiegów fryzjerskich;

11) rozpoznaje preparaty do wykonywania prostych zabiegów fryzjerskich;

12) określa wyposażenie stanowiska fryzjerskiego i salonu fryzjerskiego;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.i) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: drukarz, introligator, technik procesów drukowania, technik procesów introligatorskich

Uczeń:

1) posługuje się terminologią poligraficzną;

2) odczytuje schematy i rysunki techniczne stosowane w poligrafii;

3) rozróżnia produkty poligraficzne;

4) charakteryzuje materiały poligraficzne;

5) posługuje się miarami poligraficznymi;

6) charakteryzuje procesy przygotowalni poligraficznej;

7) charakteryzuje techniki drukowania;

8) charakteryzuje procesy introligatorskie i wykończeniowe;

9) rozpoznaje maszyny i urządzenia poligraficzne oraz ich główne zespoły;

10) posługuje się poligraficzną dokumentacją techniczną i technologiczną;

11) identyfikuje elementy cyfrowych systemów produkcyjnych w poligrafii;

12) stosuje techniki komputerowego wspomagania procesów technologicznych;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.j) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: sprzedawca, technik handlowiec, technik księgarstwa, technik usług pocztowych i finansowych

Uczeń:

1) posługuje się terminologią z zakresu towaroznawstwa;

2) klasyfikuje towary według określonych kryteriów;

3) przestrzega zasad magazynowania, przechowywania i transportu towarów;

4) przestrzega norm towarowych oraz norm jakości dotyczących przechowywania i konserwacji towarów;

5) przestrzega zasad odbioru towarów;

6) rozróżnia rodzaje opakowań towarów;

7) przestrzega zasad pakowania i oznakowania towarów;

8) przestrzega zasad gospodarki opakowaniami;

9) stosuje przepisy prawa dotyczące praw konsumenta;

10) przestrzega procedur postępowania reklamacyjnego;

11) określa znaczenie marketingu w działalności reklamowej oraz rozróżnia jego elementy;

12) sporządza dokumenty związane z wykonywaną pracą;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: fryzjer, technik usług fryzjerskich

Uczeń:

1) sporządza szkice i rysunki fryzur;

2) sporządza rysunki fryzur z zachowaniem proporcji i światłocienia;

3) rozróżnia typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz osób dorosłych;

4) rozpoznaje rodzaje włosów ludzkich oraz określa ich właściwości;

5) charakteryzuje budowę i fizjologię włosów;

6) rozpoznaje uszkodzenia włosów;

7) charakteryzuje budowę i funkcje skóry;

8) rozróżnia zmiany chorobowe na skórze głowy;

9) charakteryzuje preparaty stosowane do zabiegów fryzjerskich;

10) rozpoznaje sprzęt stosowany do wykonywania zabiegów fryzjerskich;

11) rozpoznaje preparaty do wykonywania zabiegów fryzjerskich;

12) określa wyposażenie salonu fryzjerskiego;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.l) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: fotograf, technik fotografii i multimediów

Uczeń:

1) posługuje się terminologią w zakresie fotografii i grafiki komputerowej;

2) stosuje modele barw w wykonywaniu zadań zawodowych;

3) charakteryzuje techniki zapisu obrazu;

4) dobiera metody i materiały do specyfiki rejestrowanego obrazu;

5) rozpoznaje urządzenia do rejestracji, obróbki i publikacji obrazu;

6) charakteryzuje procesy obróbki materiałów światłoczułych;

7) stosuje sprzęt i oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.m) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik spedytor, technik logistyk, technik ekonomista, technik rachunkowości, technik administracji, technik handlowiec, technik księgarstwa

Uczeń:

1) posługuje się pojęciami z zakresu mikroekonomii i makroekonomii;

2) korzysta z programów komputerowych w pracy biurowej;

3) przygotowuje standardowe formy korespondencji służbowej;

4) wykonuje prace związane z przygotowaniem spotkań służbowych;

5) stosuje przepisy prawa dotyczące tajemnicy służbowej oraz ochrony danych osobowych;

6) obsługuje sprzęt i urządzenia techniki biurowej;

7) przechowuje dokumenty;

8) dokonuje selekcji danych statystycznych pod kątem ich przydatności analitycznej i decyzyjnej;

9) rozróżnia rodzaje badań statystycznych oraz określa ich przydatność;

10) gromadzi informacje o badanej zbiorowości;

11) rozróżnia, oblicza i interpretuje podstawowe miary statystyczne;

12) przeprowadza analizę statystyczną badanego zjawiska;

13) opracowuje i prezentuje dane statystyczne i wyniki badań;

14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.n) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik usług fryzjerskich

Uczeń:

1) charakteryzuje style fryzur minionych epok;

2) charakteryzuje współczesne style i rodzaje fryzur;

3) przestrzega zasad projektowania fryzur;

4) charakteryzuje palety kolorystyczne stosowane we fryzjerstwie;

5) posługuje się dokumentacją techniczną;

6) sporządza kalkulacje kosztów świadczonych usług;

7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.o) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik prac biurowych

Uczeń:

1) posługuje się pojęciami z zakresu mikroekonomii i makroekonomii;

2) określa znaczenie marketingu w działalności reklamowej oraz rozróżnia jego elementy;

3) stosuje przepisy prawa dotyczące tajemnicy służbowej oraz ochrony danych osobowych;

4) rozróżnia rodzaje badań statystycznych oraz określa ich przydatność;

5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.p) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik organizacji reklamy

Uczeń:

1) posługuje się pojęciami z zakresu mikroekonomii i makroekonomii;

2) przestrzega zasad funkcjonowania rynku finansowego;

3) rozróżnia formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;

4) posługuje się terminologią z zakresu prawa i etyki;

5) charakteryzuje rodzaje badań statystycznych oraz określa ich przydatność do celów decyzyjnych;

6) rozróżnia elementy marketingu oraz określa jego znaczenie w działalności reklamowej;

7) posługuje się pojęciami z zakresu towaroznawstwa;

8) określa psychologiczne i socjologiczne uwarunkowania działalności reklamowej;

9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.q) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik eksploatacji portów i terminali, technik lotniskowych służb operacyjnych

Uczeń:

1) rozróżnia rodzaje portów i terminali;

2) rozróżnia elementy infrastruktury portów i terminali;

3) charakteryzuje systemy zarządzania portami i terminalami;

4) charakteryzuje rodzaje usług w portach i terminalach;

5) określa właściwości towarów i ładunków;

6) posługuje się środkami łączności przewodowej i bezprzewodowej;

7) korzysta z planów, map i danych statystycznych;

8) posługuje się dwoma językami obcymi, w tym językiem angielskim, w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodu;

9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.r) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik żeglugi śródlądowej, technik nawigator morski, technik rybołówstwa morskiego

Uczeń:

1) posługuje się mapami i wydawnictwami nawigacyjnymi;

2) charakteryzuje rodzaje statków oraz systemy transportowe dla ładunków jednostkowych i masowych;

3) określa rodzaje oraz właściwości towarów i ładunków;

4) posługuje się środkami łączności przewodowej i bezprzewodowej;

5) rozróżnia rodzaje portów i terminali;

6) charakteryzuje rodzaje usług w portach i terminalach;

7) posługuje się dwoma językami obcymi, w tym językiem angielskim, w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodu;

8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.s) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik włókiennik, technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych

Uczeń:

1) projektuje wyroby włókiennicze z zastosowaniem technik komputerowych;

2) przestrzega zasad prezentacji i ekspozycji prac plastycznych oraz projektów;

3) przestrzega zasad montażu i demontażu zespołów maszyn i urządzeń mechanicznych;

4) rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń elektrycznych;

5) określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń;

6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.t) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik transportu kolejowego

Uczeń:

1) rozpoznaje elementy sieci kolejowej;

2) rozróżnia elementy dróg kolejowych oraz kolejowych obiektów mostowych i określa ich funkcje;

3) przestrzega zasad eksploatacji kolei;

4) rozróżnia tabor kolejowy i określa jego przeznaczenie;

5) charakteryzuje wyposażenie wagonów pasażerskich i towarowych;

6) posługuje się systemem znakowania taboru kolejowego;

7) wykonuje rysunki konstrukcyjne infrastruktury kolejowej;

8) odczytuje plany i rysunki schematyczne posterunków ruchu kolejowego;

9) klasyfikuje kolejowe usługi transportowe;

10) rozróżnia rodzaje dokumentów przewozowych;

11) rozpoznaje urządzenia sygnalizacji kolejowej;

12) posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami dotyczącymi prowadzenia ruchu kolejowego i sygnalizacji kolejowej oraz przestrzega norm w tym zakresie;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.u) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik technologii wyrobów skórzanych, technik obuwnik

Uczeń:

1) projektuje wyroby skórzane, wykorzystując wiedzę z zakresu kolorystyki i kompozycji plastycznej;

2) określa fizykochemiczne i użytkowe właściwości materiałów;

3) określa warunki klimatyczne w pomieszczeniach produkcyjnych;

4) rozpoznaje połączenia części maszyn i urządzeń mechanicznych;

5) przestrzega zasad montażu i demontażu zespołów maszyn i urządzeń mechanicznych;

6) określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń mechanicznych;

7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.v) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik technologii szkła, technik ceramik

Uczeń:

1) klasyfikuje i oblicza błędy pomiarowe;

2) wykonuje obliczenia wytrzymałościowe;

3) wyjaśnia zjawiska fizyczne i fizykochemiczne zachodzące w procesach technologicznych;

4) stosuje metody i przyrządy do badania lepkości i gęstości;

5) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;

6) korzysta z norm i instrukcji stanowiskowych;

7) charakteryzuje systemy zarządzania jakością, bezpieczeństwem i środowiskiem;

8) sporządza schematy technologiczne;

9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.w) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie pracownik pomocniczy stolarza

Uczeń:

1) posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym;

2) określa właściwości drewna i tworzyw drzewnych;

3) rozpoznaje wady drewna oraz określa przyczyny ich powstawania;

4) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa drzewne stosowane w stolarstwie;

5) rozróżnia rodzaje uszkodzeń drewna, materiałów drzewnych i tworzyw drzewnych;

6) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji mebli, wyrobów z drewna, materiałów drzewnych i tworzyw drzewnych;

7) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej drewna;

8) sporządza proste szkice i rysunki techniczne;

9) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac w stolarstwie;

10) dobiera przyrządy pomiarowe do pomiarów;

11) sporządza proste rysunki techniczne z wykorzystaniem programów komputerowych;

12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie prostych zadań.

PKZ(AU.x) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik technologii drewna

Uczeń:

1) określa właściwości materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;

2) rozróżnia technologie produkcji wyrobów stolarskich;

3) sporządza normy materiałowe i normy pracy dla wytwarzanych wyrobów;

4) opracowuje wyniki pomiarów;

5) przestrzega zasad eksploatacji oraz konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi;

6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.y) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik papiernictwa

Uczeń:

1) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle papierniczym;

2) charakteryzuje rodzaje i właściwości surowców oraz półproduktów papierniczych;

3) rozróżnia dodatki i środki chemiczne stosowane w produkcji wytworów papierniczych;

4) charakteryzuje procesy chemiczne i fizyczne zachodzące podczas produkcji wytworów papierniczych;

5) wykonuje badania laboratoryjne dotyczące produkcji wytworów papierniczych;

6) rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane w przemyśle papierniczym;

7) rozróżnia rodzaje aparatury pomiarowej;

8) charakteryzuje parametry procesów technologicznych;

9) określa zastosowanie czynników energetycznych w procesach technologicznych;

10) przestrzega zasad racjonalnej gospodarki energią oraz materiałami stosowanymi w przemyśle papierniczym;

11) określa metody zabezpieczania materiałów i produktów papierniczych przed wpływem czynników szkodliwych;

12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.z) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik analityk, technik technologii chemicznej

Uczeń:

1) klasyfikuje metody pomiarowe stosowane w badaniach laboratoryjnych i pomiarach przemysłowych;

2) klasyfikuje i oblicza błędy pomiarowe;

3) określa cele i zadania normalizacji;

4) przestrzega zasad wdrażania i funkcjonowania systemów akredytacji, certyfikacji i dobrej praktyki laboratoryjnej;

5) charakteryzuje systemy zarządzania jakością, bezpieczeństwem i środowiskiem;

6) wykonuje czynności związane z wzorcowaniem, konserwacją, przygotowaniem do legalizacji wyposażenia pomiarowego;

7) wykonuje obliczenia związane ze sporządzaniem roztworów;

8) sporządza roztwory o różnych stężeniach;

9) rozpoznaje znormalizowane symbole urządzeń i położenie węzłów analitycznych i punktów pomiarowych na schematach technologicznych;

10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.aa) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik usług kosmetycznych

Uczeń:

1) określa budowę anatomiczną oraz fizjologię skóry i jej przydatków;

2) rozpoznaje rodzaj skóry;

3) określa wpływ odżywiania człowieka na skórę i przydatki skórne;

4) określa wpływ czynników środowiskowych na stan zdrowia człowieka;

5) diagnozuje stan skóry i przydatków skórnych;

6) rozpoznaje zmiany patologiczne na skórze oraz przydatkach skórnych;

7) przestrzega zasad profilaktyki chorób skóry;

8) rozpoznaje surowce kosmetyczne oraz określa ich zastosowanie;

9) rozpoznaje rodzaje preparatów kosmetycznych oraz określa ich zastosowanie;

10) określa zastosowanie związków chemicznych w preparatach kosmetycznych;

11) sporządza preparaty kosmetyczne zgodnie z recepturą;

12) charakteryzuje metody badań surowców i wyrobów kosmetycznych;

13) rozróżnia aparaty i urządzenia stosowane podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych;

14) stosuje przepisy sanitarno-epidemiologiczne podczas wykonywania zabiegów kosmetycznych;

15) korzysta z różnych źródeł informacji dotyczących wykonywania zabiegów kosmetycznych;

16) przeprowadza wywiad z klientem;

17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.ab) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik archiwista

Uczeń:

1) charakteryzuje organizację państwowej służby archiwalnej;

2) stosuje przepisy prawa dotyczące wykonywania usług archiwalnych;

3) charakteryzuje zasoby krajowych archiwów centralnych;

4) posługuje się terminologią z zakresu archiwistyki, archiwoznawstwa oraz archiwalnej informacji naukowej;

5) posługuje się systemami obiegu i zarządzania dokumentacją;

6) charakteryzuje systemy kancelaryjne;

7) stosuje specjalistyczne programy komputerowe wspomagające prowadzenie archiwum;

8) stosuje różne formy udostępniania informacji;

9) posługuje się archiwalnym systemem ewidencyjno-informacyjnym;

10) stosuje przepisy prawa dotyczące dostępu do informacji chronionych prawem;

11) popularyzuje zasoby archiwalne;

12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.ac) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik transportu drogowego

Uczeń:

1) stosuje obliczenia do rozwiązywania problemów praktycznych, w tym przelicza jednostki miar fizycznych;

2) odczytuje schematy elektryczne i elektroniczne;

3) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;

4) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;

5) przestrzega zasad kierowania pojazdami;

6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;

7) prowadzi i obsługuje pojazdy samochodowe w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii C+E.

PKZ(AU.ad) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: krawiec i technik przemysłu mody

Uczeń:

1) rozróżnia rodzaje wyrobów odzieżowych i określa ich przeznaczenie;

2) wykonuje rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów odzieżowych;

3) posługuje się projektami wyrobów odzieżowych;

4) wykonuje rysunki techniczne elementów wyrobów odzieżowych;

5) rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;

6) rozróżnia materiały odzieżowe i dodatki krawieckie oraz określa ich właściwości i zastosowanie;

7) charakteryzuje metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;

8) wykonuje badania organoleptyczne surowców i wyrobów włókienniczych;

9) charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;

10) wykonuje pomiary krawieckie;

11) rozróżnia rodzaje ściegów ręcznych i maszynowych oraz określa ich zastosowanie;

12) rozróżnia szwy maszynowe i określa ich zastosowanie;

13) rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania odzieży;

14) rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych oraz określa ich funkcje;

15) określa zasady obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania wyrobów odzieżowych;

16) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.ae) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik przemysłu mody

Uczeń:

1) analizuje trendy w modzie;

2) rozpoznaje grupy docelowe klientów;

3) tworzy kompozycje kolorystyczne;

4) określa zasady stylizacji ubioru;

5) stosuje zasady projektowania kolekcji odzieży;

6) wykonuje rysunki wyrobów odzieżowych z zastosowaniem technik komputerowych;

7) określa zasady opracowywania dokumentacji techniczno-technologicznej wyrobów odzieżowych;

8) określa zasady pracy w krojowni i szwalni;

9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.af) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie pracownik pomocniczy krawca

Uczeń:

1) posługuje się terminologią stosowaną w krawiectwie;

2) wykonuje prace związane z przygotowaniem i uporządkowaniem stanowiska pracy w zakładzie krawieckim;

3) rozróżnia rodzaje wyrobów odzieżowych i określa ich przeznaczenie;

4) wykonuje proste rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów odzieżowych;

5) posługuje się prostymi projektami wyrobów odzieżowych;

6) wykonuje proste szkice i rysunki techniczne elementów wyrobów odzieżowych;

7) rozpoznaje surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;

8) rozpoznaje materiały odzieżowe i dodatki krawieckie oraz określa ich właściwości i zastosowanie;

9) rozpoznaje narzędzia krawieckie do cięcia, szycia, prasowania, ozdabiania tkanin;

10) rozpoznaje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;

11) wykonuje proste pomiary krawieckie;

12) rozpoznaje rodzaje ściegów ręcznych i maszynowych oraz określa ich zastosowanie;

13) wykonuje rodzaje ściegów ręcznych;

14) rozróżnia szwy maszynowe i określa ich zastosowanie;

15) rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania odzieży;

16) rozpoznaje maszyny i urządzenia odzieżowe oraz określa ich funkcje;

17) określa zasady obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania wyrobów odzieżowych.

PKZ(AU.ag) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: magazynier-logistyk, technik logistyk

Uczeń:

1) posługuje się terminologią z zakresu magazynowania;

2) stosuje zasady normalizacji w zawodzie;

3) opracowuje dokumenty w prowadzeniu działalności logistycznej;

4) przechowuje i zabezpiecza dokumenty;

5) stosuje procedury dotyczące rozliczania się z powierzonego majątku na podstawie inwentaryzacji;

6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.ah) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik fotografii i multimediów

Uczeń:

1) posługuje się terminologią z zakresu grafiki i fotografii cyfrowej;

2) posługuje się terminologią z zakresu edycji filmu i dźwięku;

3) rozpoznaje formaty oraz typy materiałów tradycyjnych i cyfrowych;

4) dokonuje konwersji między formatami graficznymi;

5) stosuje system zarządzania barwą;

6) określa źródła pozyskiwania materiałów cyfrowych;

7) posługuje się technikami tworzenia i obróbki obiektów graficznych;

8) dobiera narzędzia do tworzenia i edycji obiektów graficznych;

9) określa zasady składania i łamania tekstu;

10) określa zasady kompozycji obrazu oraz symbolikę barw;

11) dobiera parametry zapisu pliku graficznego do sposobu publikacji;

12) określa sposoby i zasady archiwizacji prac cyfrowych;

13) rozróżnia systemy wystawiennicze;

14) stosuje sprzęt i oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(AU.ai) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik grafiki i poligrafii cyfrowej

Uczeń:

1) posługuje się terminologią poligraficzną;

2) rozróżnia produkty poligraficzne;

3) rozróżnia materiały poligraficzne;

4) rozpoznaje parametry technologiczne produktów poligraficznych;

5) charakteryzuje procesy przygotowalni poligraficznej;

6) charakteryzuje procesy i techniki drukowania;

7) charakteryzuje procesy introligatorskie i wykończeniowe;

8) posługuje się poligraficzną dokumentacją techniczną i technologiczną;

9) posługuje się miarami poligraficznymi;

10) odczytuje schematy i rysunki techniczne stosowane w poligrafii;

11) stosuje sprzęt i oprogramowanie komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

OBSZAR BUDOWLANY (BD)

PKZ(BD.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych, technik budowy dróg

Uczeń:

1) sporządza szkice i rysunki techniczne;

2) odczytuje rysunki techniczne;

3) rozpoznaje maszyny i urządzenia oraz określa ich zastosowanie;

4) rozpoznaje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne maszyn, określa ich właściwości i zastosowanie;

5) klasyfikuje drogi według określonych kryteriów;

6) rozpoznaje elementy dróg i określa ich funkcje;

7) rozróżnia rodzaje drogowych obiektów inżynierskich i określa ich przeznaczenie;

8) rozpoznaje rodzaje konstrukcji mostów;

9) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji projektowej;

10) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich właściwości;

11) określa właściwości materiałów stosowanych do budowy dróg i drogowych obiektów inżynierskich;

12) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach drogowych;

13) wykonuje pomiary związane z określonymi robotami ziemnymi i drogowymi;

14) rozróżnia środki transportu stosowane w drogownictwie;

15) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: blacharz izolacji przemysłowych, monter izolacji przemysłowych

Uczeń:

1) rozpoznaje rodzaje i elementy instalacji przemysłowych;

2) rozróżnia konstrukcje instalacji przemysłowych i techniki ich wykonania;

3) rozpoznaje materiały izolacyjne i określa ich zastosowanie;

4) rozróżnia rodzaje i elementy składowe dokumentacji technicznej stosowanej w instalacjach przemysłowych;

5) wykonuje pomiary związane z robotami izolacyjnymi;

6) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;

7) transportuje i składuje materiały i wyroby budowlane;

8) rozróżnia rodzaje rusztowań i pomostów roboczych;

9) sporządza kalkulację kosztów robót izolacyjnych;

10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej, technik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie

Uczeń:

1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;

2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;

3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;

4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;

5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;

6) wykonuje szkice robocze;

7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;

8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;

9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;

10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;

11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;

12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;

13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;

14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, zdun

Uczeń:

1) rozróżnia rodzaje paliw i określa ich właściwości;

2) wyjaśnia procesy zachodzące podczas spalania paliw;

3) przestrzega zasad sporządzania bilansu powietrza w pomieszczeniach;

4) rozróżnia rodzaje przewodów kominowych w obiektach budowlanych;

5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i instalacji sanitarnych, technik inżynierii sanitarnej, technik gazownictwa,

Uczeń:

1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;

2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;

3) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich właściwości;

4) rozpoznaje rodzaje instalacji budowlanych oraz ich elementy;

5) rozpoznaje rodzaje i elementy podziemnej infrastruktury terenu;

6) rozpoznaje materiały stosowane do budowy sieci i instalacji sanitarnych oraz określa ich właściwości;

7) sporządza rysunki techniczne oraz szkice robocze;

8) rozpoznaje paliwa gazowe oraz określa ich właściwości;

9) rozróżnia urządzenia energetyczne stosowane w sieciach i instalacjach sanitarnych;

10) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji projektowej sieci oraz instalacji sanitarnych;

11) rozróżnia rodzaje gruntów oraz określa ich właściwości;

12) określa sposoby wykonywania robót ziemnych oraz zabezpieczania i odwadniania wykopów;

13) wykonuje pomiary związane z budową sieci oraz montażem instalacji sanitarnych;

14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter budownictwa wodnego, technik budownictwa wodnego

Uczeń:

1) rozróżnia rodzaje cieków wodnych;

2) określa cele regulacji rzek i potoków górskich;

3) rozróżnia rodzaje urządzeń wodnych i określa ich przeznaczenie;

4) określa wpływ robót hydrotechnicznych na stan środowiska;

5) określa właściwości materiałów stosowanych w robotach hydrotechnicznych;

6) wykonuje pomiary stanów wód w ciekach wodnych;

7) posługuje się mapami hydrograficznymi;

8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, technik energetyk

Uczeń:

1) określa źródła energii konwencjonalnej i niekonwencjonalnej;

2) charakteryzuje zasoby energii w Polsce oraz możliwości ich wykorzystania;

3) charakteryzuje procesy wytwarzania energii: elektrycznej, mechanicznej i cieplnej;

4) rozróżnia obiekty energetyczne oraz określa ich wpływ na środowisko;

5) charakteryzuje systemy energetyki odnawialnej;

6) określa możliwości zastosowania urządzeń i systemów energetyki odnawialnej w budownictwie;

7) stosuje prawa z zakresu mechaniki płynów, elektrotechniki oraz spalania paliw;

8) wykonuje obliczenia parametrów charakteryzujących przepływ cieczy i gazów;

9) wykonuje pomiary wielkości fizycznych;

10) przestrzega zasad wykonywania instalacji sanitarnych i elektrycznych;

11) stosuje przepisy prawa budowlanego i prawa energetycznego;

12) wykonuje rysunki z wykorzystaniem specjalistycznych programów komputerowych;

13) określa korzyści wynikające ze stosowania energii pochodzącej ze źródeł odnawialnych;

14) prowadzi racjonalną gospodarkę energią;

15) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik renowacji elementów architektury

Uczeń:

1) rozpoznaje dawne i współczesne materiały i wyroby budowlane;

2) rozpoznaje formy, typy ikonograficzne oraz style architektoniczne;

3) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;

4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.i) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych

Uczeń:

1) rozpoznaje rodzaje i elementy dróg kolejowych oraz kolejowych obiektów inżynieryjnych;

2) rozpoznaje materiały stosowane do budowy dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych;

3) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich właściwości;

4) sporządza rysunki dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;

5) sporządza schematy położenia rozjazdów i torów w obrębie posterunków ruchu kolejowego;

6) wykonuje typowe obliczenia statyczne podstawowych elementów konstrukcyjnych;

7) posługuje się wiedzą z zakresu: geodezji, miernictwa i kartografii;

8) rozpoznaje elementy sieci kolejowej;

9) rozpoznaje rodzaje taboru kolejowego i określa jego przeznaczenie;

10) rozpoznaje urządzenia sygnalizacji kolejowej;

11) przestrzega zasad funkcjonowania kolei w Polsce;

12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.j) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik budowy dróg

Uczeń:

1) wykonuje rysunki techniczne;

2) rozróżnia rodzaje i elementy konstrukcyjne dróg;

3) przestrzega zasad planowania oraz przestrzennego zagospodarowania terenu budowy;

4) rozróżnia konstrukcje drogowych obiektów inżynierskich;

5) określa wpływ oddziaływania obciążeń na elementy konstrukcyjne dróg i drogowych obiektów inżynierskich;

6) wykonuje obliczenia statyczne i konstrukcyjne;

7) klasyfikuje grunty budowlane;

8) wykonuje badania gruntów oraz materiałów stosowanych do budowy dróg oraz drogowych obiektów inżynierskich;

9) rozpoznaje maszyny i urządzenia drogowe oraz określa ich zastosowanie;

10) rozróżnia rodzaje dokumentacji technicznej dróg oraz drogowych obiektów inżynierskich;

11) dobiera sprzęt i przyrządy pomiarowe;

12) wykonuje pomiary geodezyjne;

13) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-wysokościowymi;

14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik budownictwa

Uczeń:

1) rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne obiektów budowlanych;

2) wykonuje obliczenia statyczne elementów statycznie wyznaczalnych;

3) przestrzega zasad wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych, murowych, stalowych i żelbetowych;

4) klasyfikuje grunty budowlane i określa ich przydatność do celów budowlanych;

5) określa właściwości techniczne materiałów budowlanych;

6) rozróżnia rodzaje elementów budowlanych;

7) określa konstrukcję elementów nośnych obiektów budowlanych;

8) rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych;

9) sporządza szkice i rysunki techniczne;

10) przestrzega zasad wykonywania robót budowlanych;

11) przestrzega zasad sporządzania przedmiaru robót budowlanych;

12) przestrzega zasad sporządzania harmonogramów budowlanych oraz sieci zależności;

13) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonywania pomiarów związanych z realizacją robót budowlanych;

14) wykonuje pomiary związane z realizacją robót budowlanych;

15) sporządza rozliczenia robót budowlanych;

16) przestrzega zasad dokumentowania robót budowlanych;

17) stosuje przepisy prawa budowlanego;

18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.l) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik geodeta

Uczeń:

1) posługuje się jednostkami miar stosowanymi w pracach geodezyjnych;

2) korzysta z układów współrzędnych stosowanych w geodezji i kartografii;

3) rozpoznaje znaki kartograficzne;

4) posługuje się różnymi rodzajami map;

5) sporządza szkice polowe;

6) obsługuje instrumenty i sprzęt geodezyjny;

7) posługuje się przyrządami pomiarowymi oraz przyborami kreślarskimi;

8) wykonuje analitycznie obliczenia geodezyjne;

9) stosuje przepisy prawa geodezyjnego i kartograficznego;

10) stosuje przepisy prawa administracyjnego i cywilnego;

11) korzysta z danych państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego;

12) posługuje się dokumentacją geodezyjną i kartograficzną;

13) korzysta z geodezyjnych programów komputerowych;

14) obsługuje urządzenia peryferyjne;

15) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.m) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik chłodnictwa i klimatyzacji

Uczeń:

1) rozpoznaje rodzaje, elementy oraz konstrukcje obiektów budowlanych;

2) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich właściwości;

3) wykonuje podstawowe obliczenia statyczne i wytrzymałościowe;

4) rozpoznaje rodzaje instalacji budowlanych oraz określa ich funkcje;

5) sporządza rysunki techniczne oraz szkice robocze;

6) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji projektowej obiektów budowlanych;

7) określa wymagania dotyczące parametrów powietrza w różnych rodzajach pomieszczeń;

8) określa procesy termodynamiczne płynów i powietrza wilgotnego;

9) rozpoznaje rodzaje czynników chłodniczych, olejów i nośników ciepła stosowanych w instalacjach chłodniczych i klimatyzacyjnych oraz określa ich właściwości;

10) określa wpływ procesu chłodzenia i zmrażania na jakość przechowywanych materiałów;

11) przestrzega zasad transportu, przechowywania oraz gospodarki czynnikami chłodniczymi;

12) określa wpływ czynników chłodniczych na środowisko;

13) przestrzega przepisów prawa dotyczących stosowania, odzysku, regeneracji i obrotu czynnikami chłodniczymi;

14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(BD.n) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik robót wykończeniowych w budownictwie

Uczeń:

1) rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne obiektów budowlanych;

2) wykonuje obliczenia statyczne elementów statycznie wyznaczalnych;

3) określa właściwości materiałów stosowanych do robót wykończeniowych w budownictwie;

4) rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych i określa ich zastosowanie;

5) przestrzega zasad sporządzania przedmiaru robót wykończeniowych w obiektach budowlanych;

6) przestrzega zasad sporządzania harmonogramów budowlanych robót wykończeniowych;

7) wykonuje pomiary związane z prowadzeniem budowlanych robót wykończeniowych;

8) przestrzega zasad rozliczania i dokumentowania budowlanych robót wykończeniowych;

9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

OBSZAR ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNY (EE)

PKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik pojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik automatyk

Uczeń:

1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;

2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;

3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;

4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);

5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;

7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;

8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;

9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;

10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;

12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji technicznej;

13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów ideowych i montażowych;

14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektrycznych i elektronicznych;

15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;

16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;

17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym zakresie;

18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik informatyk, technik tyfloinformatyk, technik teleinformatyk, technik telekomunikacji

Uczeń:

1) rozpoznaje symbole graficzne i oznaczenia podzespołów systemu komputerowego;

2) dobiera elementy i konfiguracje systemu komputerowego;

3) dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań;

4) stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego;

5) rozróżnia i interpretuje parametry sprzętu komputerowego;

6) charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe;

7) określa funkcje systemu operacyjnego;

8) posługuje się terminologią dotyczącą sieci komputerowych;

9) charakteryzuje urządzenia sieciowe;

10) charakteryzuje rodzaje oprogramowania;

11) korzysta z publikacji elektronicznych;

12) przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik urządzeń dźwigowych, technik automatyk

Uczeń:

1) wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;

2) sporządza wykresy w skali logarytmicznej;

3) charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;

4) dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków eksploatacyjnych;

5) określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i elektronicznych;

6) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektrycznych i elektronicznych;

7) dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów ideowych oraz wyników pomiarów;

8) sporządza dokumentację z wykonywanych prac;

9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego

Uczeń:

1) rozróżnia i określa elementy drogi kolejowej;

2) obsługuje urządzenia łączności przewodowej i bezprzewodowej;

3) stosuje przepisy prawa dotyczące funkcjonowania transportu kolejowego;

4) stosuje sygnalizację obowiązującą w transporcie kolejowym;

5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik energetyk

Uczeń:

1) posługuje się pojęciami z dziedziny mechaniki, elektrotechniki, termodynamiki;

2) rozpoznaje elementy elektryczne i elektroniczne oraz instalacje i urządzenia energetyczne;

3) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania obwodów elektrycznych;

4) wykorzystuje rachunek wektorowy do działań na przebiegach sinusoidalnych;

5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych i nieelektrycznych;

6) sporządza dokumentację wykonywanych pomiarów;

7) określa rolę poszczególnych elementów i podzespołów stosowanych w instalacjach i urządzeniach energetycznych;

8) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne oraz określa ich zastosowanie;

9) określa przyczyny i skutki zużycia instalacji i urządzeń energetycznych;

10) dobiera elementy i układy automatyki zabezpieczeniowej instalacji i urządzeń energetycznych;

11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie zegarmistrz

Uczeń:

1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki, elektroniki, optyki, elektroakustyki i psychoakustyki;

2) opisuje zjawiska, interpretuje wielkości fizyczne związane z polami: elektrycznym, magnetycznym, elektromagnetycznym, z powstawaniem i rozchodzeniem się fal dźwiękowych, fal radiowych i światła w środowiskach otwartych i zamkniętych oraz torach transmisyjnych;

3) oblicza i szacuje wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i elektronicznych;

4) charakteryzuje i rozróżnia parametry elementów, układów elektrycznych i elektronicznych oraz określa ich wpływ na pracę tych układów;

5) rozróżnia i dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne na podstawie symboli graficznych, oznaczeń, charakterystyk, parametrów i cech użytkowych do określonych warunków eksploatacyjnych;

6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej

Uczeń:

1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;

2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;

3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;

4) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

5) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;

6) sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;

7) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;

8) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;

9) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

10) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;

11) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji technicznej;

12) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów ideowych i montażowych;

13) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektrycznych i elektronicznych;

14) wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;

15) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;

16) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym zakresie;

17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechatronik, technik mechatronik

Uczeń:

1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;

2) rozróżnia prawa elektrotechniki w celu obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

3) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;

4) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;

5) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;

6) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji technicznej;

7) wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;

8) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;

9) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym zakresie;

10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

11) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów ideowych i montażowych;

12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.i) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik elektronik, technik elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej

Uczeń:

1) wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;

2) charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;

3) dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków eksploatacyjnych;

4) określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i elektronicznych;

5) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektrycznych i elektronicznych;

6) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;

7) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);

8) sporządza wykresy w skali logarytmicznej;

9) dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów oraz wyników pomiarów;

10) sporządza dokumentację z wykonywanych prac;

11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(EE.j) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik mechatronik

Uczeń:

1) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;

2) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;

3) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi zmienne;

4) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

5) interpretuje schematy ideowe, montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;

6) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektrycznych i elektronicznych;

7) dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków eksploatacyjnych;

8) określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i elektronicznych;

9) dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów ideowych oraz wyników pomiarów;

10) sporządza dokumentację z wykonywanych prac;

11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

OBSZAR MECHANICZNY I GÓRNICZO-HUTNICZY (MG)

PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk, technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej, technik górnictwa otworowego, górnik eksploatacji otworowej, technik górnictwa odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej, szkutnik

Uczeń:

1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;

2) sporządza szkice części maszyn;

3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;

4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;

5) rozróżnia rodzaje połączeń;

6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;

7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;

8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;

9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;

10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;

11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;

12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;

13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;

14) wykonuje pomiary warsztatowe;

15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;

16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;

17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;

18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek skrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej

Uczeń:

1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki i automatyki;

2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;

3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;

4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych

Uczeń:

1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki i automatyki przemysłowej;

2) wykonuje obliczenia na liczbach wymiernych w celu rozwiązywania problemów technicznych;

3) sporządza szkice części maszyn;

4) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;

5) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;

6) rozróżnia części maszyn i urządzeń;

7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;

8) przeprowadza ocenę stanu technicznego maszyn, urządzeń oraz narzędzi;

9) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;

10) rozróżnia przyrządy i urządzenia kontrolno-pomiarowe;

11) wykonuje pomiary warsztatowe;

12) rozróżnia techniki i metody wytwarzania wyrobów;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, technik odlewnik, technik hutnik

Uczeń:

1) rozpoznaje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;

2) rozróżnia rodzaje obróbki cieplnej i cieplno-chemicznej;

3) rozróżnia technologie kształtowania wyrobów poprzez obróbkę ręczną, mechaniczną, spajanie, plastyczne kształtowanie oraz odlewanie stopów Fe-C, metali nieżelaznych i ich stopów oraz materiałów niemetalowych;

4) dobiera przyrządy pomiarowe oraz wykonuje pomiary części maszyn;

5) dobiera narzędzia do obróbki ręcznej, mechanicznej, spajania i plastycznego kształtowania metali;

6) wykonuje operacje obróbki ręcznej, mechanicznej, spajania i plastycznego kształtowania metali;

7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: wiertacz, górnik eksploatacji podziemnej, górnik eksploatacji otworowej, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik wiertnik, technik górnictwa podziemnego, technik górnictwa otworowego, technik górnictwa odkrywkowego

Uczeń:

1) rozpoznaje minerały i skały oraz charakteryzuje budowę geologiczną Ziemi;

2) rozróżnia rodzaje skał, określa ich budowę i właściwości;

3) rozróżnia procesy technologiczne wydobycia kopalin;

4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: optyk-mechanik, technik optyk

Uczeń:

1) stosuje prawa i przestrzega zasad optyki fizycznej i geometrycznej, elektrotechniki i elektroniki;

2) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik

Uczeń:

1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;

2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;

3) przestrzega zasad kierowania pojazdami;

4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;

5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator obrabiarek skrawających, technik mechanik

Uczeń:

1) wykonuje obliczenia dotyczące obróbki maszynowej skrawaniem;

2) rozróżnia układy sterowania obrabiarek;

3) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.i) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter kadłubów jednostek pływających, technik budowy jednostek pływających

Uczeń:

1) posługuje się nazewnictwem elementów konstrukcyjnych jednostek pływających i ich wyposażenia, typów jednostek pływających, zgodnie z nomenklaturą towarzystw klasyfikacyjnych, w języku polskim i angielskim;

2) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej;

3) wykonuje działania na siłach, wyznacza obciążenia i naprężenia w prostych elementach, oblicza wartości sił;

4) rozróżnia elementy kadłuba jednostek pływających;

5) rozróżnia urządzenia i maszyny jednostek pływających;

6) rozróżnia systemy instalacji jednostek pływających;

7) posługuje się rysunkiem linii teoretycznych kadłuba jednostek pływających;

8) rozróżnia skróty rysunkowe stosowane w dokumentacji technicznej;

9) odczytuje dokumentację konstrukcyjną, dokumentację traserską, dokumentację technologiczną, dokumentację materiałową oraz unifikację i standardy budowy kadłuba;

10) rozróżnia narzędzia, przyrządy i urządzenia oraz oprzyrządowanie stosowane do budowy kadłuba jednostek pływających;

11) rozróżnia maszyny i urządzenia do cięcia i spawania;

12) rozróżnia prace w zakresie uprawnień I stopnia, związane z cięciem i spawaniem elementów kadłuba jednostek pływających;

13) rozpoznaje metody spawania, sposoby przygotowania złączy i warunki zapewniające wymaganą jakość połączeń;

14) rozróżnia maszyny, sprzęt oraz metody stosowane podczas obróbki plastycznej materiałów i elementów konstrukcyjnych i kadłuba jednostek pływających;

15) rozróżnia sprzęt pomiarowy oraz wykonuje pomiary związane z budową kadłuba jednostek pływających;

16) rozróżnia urządzenia i osprzęt przeznaczone do transportu pionowego i poziomego elementów kadłuba jednostek pływających;

17) rozróżnia obiekty, urządzenia i konstrukcje przeznaczone do wodowania jednostek pływających;

18) rozróżnia sprzęt do prostowania bezudarowego blach i odprężania sekcji po spawaniu;

19) rozróżnia zamknięcia otworów komunikacyjnych i zamknięcia otworów ładunkowych;

20) posługuje się rysunkiem poręczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach, pompowniach oraz na pokładach;

21) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.j) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik mechanik lotniczy, technik awionik

Uczeń:

1) wyjaśnia zjawiska i prawa z zakresu aerodynamiki i mechaniki lotu;

2) rozróżnia rodzaje statków powietrznych;

3) rozróżnia elementy konstrukcyjne statków powietrznych;

4) wyjaśnia budowę zespołów, instalacji i wyposażenia statków powietrznych i przestrzega zasad ich działania;

5) charakteryzuje napędy statków powietrznych;

6) rozróżnia urządzenia awioniczne i elektryczne statków powietrznych;

7) rozpoznaje oznakowania i napisy na statku powietrznym;

8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik mechanik okrętowy

Uczeń:

1) rozróżnia prace związane z cięciem i spawaniem elementów okrętu;

2) rozróżnia elementy wyposażenia okrętu;

3) rozróżnia wskaźniki niezawodności oraz trwałości maszyn i urządzeń;

4) rozróżnia metody badania metali i stopów oraz sposoby wykrywania ich wad;

5) wykorzystuje zagadnienia z zakresu termodynamiki technicznej, elektrotechniki, elektroniki i automatyki przy eksploatacji maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych;

6) posługuje się dokumentacją klasyfikacji paliw i smarów oraz określa właściwości mediów roboczych i sposoby przygotowania ich do pracy;

7) rozróżnia rodzaje obróbki cieplnej i cieplno-chemicznej;

8) określa budowę i zasadę działania napędów hydraulicznych i pneumatycznych oraz analizuje schematy tych napędów;

9) stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki okrętu;

10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.l) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik przeróbki kopalin stałych

Uczeń:

1) rozpoznaje strukturę geologiczną Ziemi;

2) rozróżnia rodzaje skał, określa ich budowę i właściwości;

3) rozróżnia procesy technologiczne wydobycia kopalin stałych;

4) rozróżnia techniki przeróbki kopalin stałych;

5) pobiera i przygotowuje próbki do badań technicznych i laboratoryjnych;

6) interpretuje wyniki badań technicznych i laboratoryjnych;

7) przestrzega procedur logistycznych w przeróbce kopalin stałych;

8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.m) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik odlewnik, technik hutnik

Uczeń:

1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki;

2) rozróżnia metody badania właściwości mechanicznych i technologicznych metali i stopów oraz ich struktury wewnętrzne;

3) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.n) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie monter systemów rurociągowych

Uczeń:

1) sporządza szkice oraz rysunki schematyczne;

2) odczytuje rysunki wykonawcze i montażowe;

3) określa właściwości i parametry czynników przesyłanych w różnego rodzaju rurociągach;

4) rozpoznaje materiały stosowane do montażu systemów rurociągowych oraz określa ich właściwości;

5) wykonuje pomiary podstawowych wielkości fizycznych i geometrycznych;

6) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki oraz montażu systemów rurociągowych;

7) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;

8) przestrzega zasad magazynowania, składowania oraz transportu materiałów, maszyn, urządzeń oraz narzędzi;

9) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony antykorozyjnej;

10) rozróżnia rodzaje połączeń rur wykonanych z różnych materiałów;

11) rozpoznaje rodzaje układów automatyki, regulacji i zabezpieczeń stosowanych w systemach rurociągowych;

12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.o) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie mechanik motocyklowy

Uczeń:

1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe motocykli;

2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących motocyklami;

3) przestrzega zasad kierowania motocyklami;

4) wykonuje czynności związane z przygotowaniem do jazdy i kierowaniem motocyklem w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy uprawniającego do kierowania motocyklem;

5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.p) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie szkutnik

Uczeń:

1) rozróżnia rodzaje łodzi i jachtów;

2) rozpoznaje elementy łodzi i jachtów;

3) identyfikuje materiały do wytwarzania łodzi i jachtów;

4) określa właściwości materiałów używanych w szkutnictwie;

5) rozpoznaje wady drewna i tworzyw sztucznych w szkutnictwie;

6) rozpoznaje narzędzia, urządzenia i maszyny do obróbki drewna i tworzyw sztucznych;

7) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń używanych w szkutnictwie;

8) dobiera metody kształtowania powierzchni zgodnie z dokumentacją;

9) przygotowuje elementy do malowania;

10) wykonuje pomiary elementów i konstrukcji łodzi i jachtów;

11) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji łodzi i jachtów;

12) sporządza szkice i rysunki techniczne;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.q) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik mechatronik

Uczeń:

1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej i automatyki;

2) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem programów komputerowych;

3) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;

4) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;

5) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;

6) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;

7) określa budowę i działanie maszyn i urządzeń;

8) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;

9) dobiera przyrządy pomiarowe do pomiarów;

10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.r) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechatronik, technik mechatronik

Uczeń:

1) rozróżnia zasady sporządzania rysunku technicznego maszynowego;

2) sporządza szkice części maszyn;

3) rozróżnia części maszyn i urządzeń;

4) rozróżnia rodzaje połączeń;

5) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;

6) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;

7) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;

8) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;

9) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;

10) wykonuje pomiary warsztatowe;

11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;

12) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;

13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.s) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń hutniczych, technik odlewnik, technik hutnik

Uczeń:

1) wyjaśnia znaczenie pojęcia mechatronika i ilustruje je przykładami rozwiązań technicznych z otoczenia;

2) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;

3) wskazuje zastosowanie elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;

4) wyjaśnia zasady działania elementów oraz układów hydraulicznych i pneumatycznych stosowanych w systemach mechatronicznych;

5) wskazuje zastosowanie elementów oraz układów hydraulicznych i pneumatycznych w systemach mechatronicznych;

6) charakteryzuje elementy w układach mechanicznych i systemach mechatronicznych;

7) wymienia i opisuje elementy oraz układy automatyki przemysłowej;

8) określa rodzaje oraz wyjaśnia zasady działania i zastosowanie czujników;

9) wyjaśnia zasady działania i zastosowanie sterowników programowalnych;

10) określa rodzaje oraz wyjaśnia zasady działania i zastosowanie aktuatorów;

11) wyjaśnia budowę i zasady działania maszyn i urządzeń z systemami mechatronicznymi;

12) określa zasady konstruowania elementów maszyn;

13) wyjaśnia budowę i działanie mechanizmów dźwigniowych, krzywkowych oraz mechanizmów do utrzymywania ruchu przerywanego;

14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.t) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik budowy jednostek pływających

Uczeń:

1) określa warunki równowagi układów sił;

2) ustala siły wypadkowe;

3) analizuje wyniki obliczeń wytrzymałościowych;

4) identyfikuje obciążenia i naprężenia w elementach maszyn i urządzeń;

5) określa właściwości materiałów konstrukcyjnych;

6) określa nośność, wyporność i pojemność jednostek pływających;

7) stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki jednostek pływających;

8) rozróżnia podstawowe prawa i pojęcia z zakresu hydromechaniki oraz prawa podobieństwa;

9) posługuje się przepisami towarzystw klasyfikacyjnych;

10) określa rolę międzynarodowych konwencji morskich oraz międzynarodowych organizacji morskich;

11) wyjaśnia zasady podziału pionowego i poziomego kadłuba, rozpoznaje podział przestrzenny kadłuba jednostek pływających;

12) określa siły i momenty działające na jednostki pływające, rozróżnia podstawowe układy wiązań konstrukcyjnych;

13) odczytuje dokumentację konstrukcyjną kadłuba, posługuje się rysunkami zładu podłużnego, poprzecznego i pokładów oraz rysunkiem rozwinięcia poszycia kadłuba jednostek pływających;

14) odczytuje dokumentację konstrukcyjną elementów kadłuba jednostek pływających (grodzi, burt, pokładów, nadbudówek, pokładówek, dziobu i rufy);

15) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(MG.u) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik pojazdów samochodowych, elektromechanik pojazdów samochodowych, mechanik pojazdów samochodowych

Uczeń:

1) charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych;

2) wyjaśnia zasady działania podzespołów i zespołów stosowanych w pojazdach samochodowych;

3) rozróżnia elementy i układy elektryczne i elektroniczne stosowane w pojazdach samochodowych oraz wyjaśnia ich budowę i zasady działania;

4) wyjaśnia zasady eksploatacji pojazdów samochodowych;

5) rozpoznaje wymagające obsługi i konserwacji elementy układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych;

6) określa stopień zużycia elementów nadwozi i podwozi pojazdów samochodowych;

7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PPKZ (MG.v) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pracownik pomocniczy mechanika, pracownik pomocniczy ślusarza

Uczeń:

1) sporządza odręcznie proste szkice i rysunki techniczne;

2) sporządza proste rysunki techniczne z wykorzystaniem programów komputerowych;

3) rozpoznaje rodzaje części maszyn, połączeń;

4) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;

5) określa właściwości metali i tworzyw sztucznych;

6) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;

7) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;

8) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;

9) określa budowę i działanie maszyn i urządzeń;

10) dobiera przyrządy pomiarowe do pomiarów;

11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

OBSZAR ROLNICZO-LEŚNY Z OCHRONĄ ŚRODOWISKA (RL)

PKZ(RL.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn leśnych, technik leśnik

Uczeń:

1) rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt leśnych;

2) rozróżnia rodzaje szyszek i nasion drzew i krzewów leśnych;

3) rozpoznaje rodzaje drewna oraz określa ich właściwości i przeznaczenie;

4) posługuje się mapami leśnymi;

5) wykonuje rysunki techniczne i szkice części maszyn;

6) rozróżnia materiały konstrukcyjne oraz określa ich zastosowanie;

7) rozpoznaje rodzaje korozji i określa sposoby zapobiegania im;

8) określa cechy lasu i drzewostanów;

9) interpretuje oznaczenia na szkicach, planach i mapach stosowanych w leśnictwie;

10) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;

11) rozpoznaje maszyny, urządzenia, narzędzia i przyrządy do prac pielęgnacyjnych oraz zabiegów ochronnych lasu i transportu drewna;

12) rozpoznaje części maszyn;

13) przestrzega zasad działania pilarek spalinowych;

14) rozpoznaje materiały do prac pielęgnacyjnych i zabiegów ochronnych lasu;

15) dobiera środki transportu drewna;

16) rozróżnia rodzaje systemów melioracyjnych;

17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(RL.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: rybak śródlądowy, technik rybactwa śródlądowego

Uczeń:

1) rozpoznaje gatunki i stadia rozwojowe ryb i raków;

2) charakteryzuje środowisko wód śródlądowych;

3) określa znaczenie wybranych formacji ekologicznych wód śródlądowych w akwakulturze;

4) rozpoznaje choroby i szkodniki ryb i raków;

5) pobiera próbki wody oraz przeprowadza badania i analizy jej parametrów;

6) stosuje przepisy prawa dotyczące żeglugi śródlądowej;

7) korzysta ze środków finansowych na prowadzenie gospodarki rybackiej;

8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.