LegalizePar Izglītības attīstības pamatnostādņu 2021.–2027. gadam "Nākotnes prasmes nākotnes sabiedrībai" rīcības plānu 2021.–2023. gadam
| N.p.k. | Pasākums | Darbības rezultāts | Rezultatīvais rādītājs | Atbildīgā institūcija | Līdzatbildīgās institūcijas | Izpildes termiņš |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2.1.1. | Uzdevums: NODROŠINĀT PILNVEIDOTĀ MĀCĪBU SATURA UN PIEEJAS EFEKTĪVU ĪSTENOŠANU VISPĀRĒJĀ IZGLĪTĪBĀ. | Uzdevums: NODROŠINĀT PILNVEIDOTĀ MĀCĪBU SATURA UN PIEEJAS EFEKTĪVU ĪSTENOŠANU VISPĀRĒJĀ IZGLĪTĪBĀ. | Uzdevums: NODROŠINĀT PILNVEIDOTĀ MĀCĪBU SATURA UN PIEEJAS EFEKTĪVU ĪSTENOŠANU VISPĀRĒJĀ IZGLĪTĪBĀ. | Uzdevums: NODROŠINĀT PILNVEIDOTĀ MĀCĪBU SATURA UN PIEEJAS EFEKTĪVU ĪSTENOŠANU VISPĀRĒJĀ IZGLĪTĪBĀ. | Uzdevums: NODROŠINĀT PILNVEIDOTĀ MĀCĪBU SATURA UN PIEEJAS EFEKTĪVU ĪSTENOŠANU VISPĀRĒJĀ IZGLĪTĪBĀ. | Uzdevums: NODROŠINĀT PILNVEIDOTĀ MĀCĪBU SATURA UN PIEEJAS EFEKTĪVU ĪSTENOŠANU VISPĀRĒJĀ IZGLĪTĪBĀ. |
| 2.1.1.1. | Īstenot atbalsta pasākumus pirmsskolas, vispārējās un profesionālās izglītības iestādēm kvalitatīvas vispārējās izglītības īstenošanai - efektīvai pārejai uz kompetenču pieejā balstītu mācību saturu. | Īstenot atbalsta pasākumus pirmsskolas, vispārējās un profesionālās izglītības iestādēm kvalitatīvas vispārējās izglītības īstenošanai - efektīvai pārejai uz kompetenču pieejā balstītu mācību saturu. | Īstenot atbalsta pasākumus pirmsskolas, vispārējās un profesionālās izglītības iestādēm kvalitatīvas vispārējās izglītības īstenošanai - efektīvai pārejai uz kompetenču pieejā balstītu mācību saturu. | Īstenot atbalsta pasākumus pirmsskolas, vispārējās un profesionālās izglītības iestādēm kvalitatīvas vispārējās izglītības īstenošanai - efektīvai pārejai uz kompetenču pieejā balstītu mācību saturu. | Īstenot atbalsta pasākumus pirmsskolas, vispārējās un profesionālās izglītības iestādēm kvalitatīvas vispārējās izglītības īstenošanai - efektīvai pārejai uz kompetenču pieejā balstītu mācību saturu. | Īstenot atbalsta pasākumus pirmsskolas, vispārējās un profesionālās izglītības iestādēm kvalitatīvas vispārējās izglītības īstenošanai - efektīvai pārejai uz kompetenču pieejā balstītu mācību saturu. |
| 2.1.1.1.a. | Projekta Skola2030 ietvaros izstrādāti mācību un metodiskie līdzekļi, īstenota pedagogu profesionālā pilnveide un organizēti ieviešanas semināri, konferences un konsultācijas pedagogiem. | 1. Izstrādāti mācību priekšmetu programmu paraugi (~20), dažādi mācību un metodiskie līdzekļi visos vecumposmos (~200) un eksāmenu paraugi.2. Īstenota pedagogu profesionālā pilnveide: pedagogiem, kas mācīs padziļinātos kursus vidusskolā (1800 pedagogiem), Izglītības tehnoloģiju mentoriem (1600 pedagogiem), Skola2030 izstrādāto platformu lietošana (3000 pedagogiem).3. Skolotājiem pieejama Mācību resursu krātuve un mācību e-vide (skolo.lv) mācību satura nodrošināšanai.4. Nodrošināti atbalsta pasākumi mācību līdzekļu autoru profesionālai pilnveidei un sadarbības (pieredzes pārneses) pasākumu pieejamība mācību līdzekļu izdevniecībām un augtskolām, veicinot jaunu mācību līdzekļu izdošanu kompetenču pieejā balstīta mācību satura realizēšanai visos mācību priekšmetos un vecumposmos. | VISC (projekts Skola 2030) | 2023.g. 4.cet. | ||
| 2.1.1.1.b. | Sniegts atbalsts izglītības iestādēm mācību procesa dažādošanai pilnveidotā mācību satura apguvei. | Izstrādāti 4.2.2. SAM 4.2.2.1.pasākuma "Kvalitatīvas un mūsdienīgas izglītības īstenošana pirmskolas izglītības iestādēs" un 4.2.2.2.pasākuma "Izglītības iestāžu nodrošinājums jaunā mācību satura kvalitatīvai ieviešanai (mācību process)" īstenošanas nosacījumi, projektu vērtēšanas kritēriji, lai nodrošinātu ESF atbalstu pilnveidotā mācību satura un pieejas efektīvai īstenošanai pirmsskolas, vispārējā un profesionālā izglītībā. | IZM, VISC | Pašvaldības, profesionālās izglītības iestādes (kas īsteno vispārējo izglītību), VISC, AII, VIAA, IKVD | 2023.g. 3.cet. (turpinās līdz 2028.g.) | |
| 2.1.1.1.c. | Veikti nepieciešamie pasākumi, lai pamatizglītības pakāpē turpinātu pakāpenisku pāreju uz mācībām tikai valsts valodā (100%) visās vispārējās izglītības iestādēs. | 1. Izstrādāti grozījumi Izglītības likumā, Vispārējās izglītības likumā un atbilstošajos MK noteikumos.2. Ar 2023.gada 1.septembri uzsākta pāreja uz mācībām tikai valsts valodā (100%), nodrošinot pakāpenisku pamatizglītības programmu īstenošanu latviešu valodā:- 2023./2024.m.g. – 1., 4., 7.klasē,- 2024./2025.m.g. – 2., 5., 8.klasē,- 2025./2026.m.g. – 3., 6., 9.klasē.3. Nodrošināti atbalsta pasākumi pārejas uz mācībām latviešu valodā īstenošanai (atbalsts pirmsskolas izglītības iestādēm, pedagogiem, izglītojamiem ar speciālām vajadzībām u.c.). | IZM | VISC, LVA, Valsts valodas centrs, pašvaldības, izglītības iestādes | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.1.1.d. | Veikti nepieciešamie pasākumi, lai nodrošinātu valsts aizsardzības mācības kā obligāta mācību priekšmeta īstenošanu vidējā izglītībā. | Līdz 2023.gada 1.septembrim izstrādāti grozījumi vidējās izglītības standartā, kas paredz valsts aizsardzības mācības kā obligāti īstenojama mācību priekšmeta īstenošanu vidējā izglītībā sākot ar 2024.gada 1.septembri. | VISC | AiM | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.1.2. | Pilnveidot skolēnu snieguma vērtēšanas sistēmu atbilstoši jaunajam mācību saturam un pieejai. | Pilnveidot skolēnu snieguma vērtēšanas sistēmu atbilstoši jaunajam mācību saturam un pieejai. | Pilnveidot skolēnu snieguma vērtēšanas sistēmu atbilstoši jaunajam mācību saturam un pieejai. | Pilnveidot skolēnu snieguma vērtēšanas sistēmu atbilstoši jaunajam mācību saturam un pieejai. | Pilnveidot skolēnu snieguma vērtēšanas sistēmu atbilstoši jaunajam mācību saturam un pieejai. | Pilnveidot skolēnu snieguma vērtēšanas sistēmu atbilstoši jaunajam mācību saturam un pieejai. |
| 2.1.1.2.a. | Izstrādāta un aprobēta skolēnu snieguma vērtēšanas sistēma no pirmsskolas līdz 12. klasei. | 1. Izstrādāta skolēnu snieguma vērtēšanas sistēmas detalizēta koncepcija (t.sk. skolēnu snieguma vērtēšanas darbi, darbu analīzes modeļi un tehnoloģiskie risinājumi).2. Pilnveidota skolēnu snieguma vērtēšanas pieeja 10 ballu sistēmā (valsts pārbaudes darbu minimālā rezultāta noteikšana pamatizglītības un vispārējās izglītības posmos -Valsts noteiktajā pārbaudes darbā vērtējums nav iegūts, ja darba kopvērtējums ir mazāks nekā 10 procenti 2022/2023 m.g., 15% 2023/2024 m.g.) | VISC | 2023.g. 4.cet. | ||
| 2.1.1.2.b. | Sniegts atbalsts pedagogiem par vērtēšanas jautājumiem. | Izstrādāti materiāli un nodrošināts atbalsts: metodiskais materiāls par vērtēšanu; diagnosticējošie darbi; eksāmenu paraugi; informatīvi atbalsta pasākumi, vebināri, konsultācijas. | VISC (projekts Skola 2030) | 2023.g. 4.cet. | ||
| 2.1.1.2.c. | Atbilstoši vispārējās izglītības standartiem nodrošināta valsts pārbaudes darbu izstrāde, norise un izglītojamo mācību sasnieguma novērtēšana. | 1. 2021.gadā 6 optimālā līmeņa eksāmeni, no 2022.gada izstrādāti 6 valsts pārbaudes darbi par pamatizglītību un 22 par vispārējo vidējo izglītību.2. Organizēta izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanu 23 centralizētajos eksāmenos (2 par pamatizglītību; 21 par vispārējo vidējo).3. 2022.gadā novērtēti 84 000 centralizēto eksāmenu fakti.4. 2023.gadā novērtēti 116 000 centralizēto eksāmenu fakti.5. Nodrošināta valsts pārbaudes darbu izstrāde, norise un izglītojamo mācību sasnieguma novērtēšana, izmantojot VPIS (Valsts pārbaudījumu informācijas sistēmu).6. Noorganizēti pedagogu profesionalitātes pilnveides kursi par pārbaudes darbu vērtēšanu (28 grupas), nodrošināti centralizēto eksāmenu vērtētāju profesionalitātes pilnveides kursi(24 grupas – 2022.g. 2.cet., 17 grupas – katru gadu).7. Uzsākts darbs pie valsts pārbaudījumu darbu sagatavošanas dabas zinātnēs saskaņā ar grozījumiem MK not. 416 "Noteikumi par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības programmu paraugiem". | VISC | IZM | 1.-5. 2023.g. 4.cet.6. 2022.g. 4.cet. | |
| 2.1.1.3. | Stiprināt mērķtiecīgu karjeras izglītības integrēšanu pilnveidotajā mācību saturā un pieejā, pēc iespējas agrīnā izglītības posmā. | Stiprināt mērķtiecīgu karjeras izglītības integrēšanu pilnveidotajā mācību saturā un pieejā, pēc iespējas agrīnā izglītības posmā. | Stiprināt mērķtiecīgu karjeras izglītības integrēšanu pilnveidotajā mācību saturā un pieejā, pēc iespējas agrīnā izglītības posmā. | Stiprināt mērķtiecīgu karjeras izglītības integrēšanu pilnveidotajā mācību saturā un pieejā, pēc iespējas agrīnā izglītības posmā. | Stiprināt mērķtiecīgu karjeras izglītības integrēšanu pilnveidotajā mācību saturā un pieejā, pēc iespējas agrīnā izglītības posmā. | Stiprināt mērķtiecīgu karjeras izglītības integrēšanu pilnveidotajā mācību saturā un pieejā, pēc iespējas agrīnā izglītības posmā. |
| 2.1.1.3.a. | Vispārējās izglītības iestādēs nodrošināts karjeras attīstības atbalsts. | 1. Vispārējās izglītības iestāžu skaits, kurās tiek nodrošināts karjeras attīstības atbalsts ESF SAM 8.3.5. projekta ietvaros - 311.2. Pedagogu karjeras konsultantu skaits, kas saņem papildizglītību darbam ar izglītojamo vecākiem ESF 8.3.5. SAM projekta ietvaros - 165.3. Izstrādātas un publiskotas vadlīnijas karjeras attīstības atbalsta īstenošanai pašvaldībām, izglītības iestādēm pēc ESF 8.3.5. SAM projekta īstenošanas beigām. | VIAA | IZM, pašvaldības | 2022.g. 4.cet. | |
| 2.1.1.3.b. | Nodrošināts sistēmisks atbalsts izglītojamā karjeras plānošanai integrējot karjeras attīstības atbalsta pasākumus pilnveidotajā mācību saturā un pieejā. | 1. Organizēts darbs ar mācību jomu koordinatoriem (MJK), nodrošinot plašāku skolēna izglītības pieredzi, kur MJK lomas uzdevums primāri ir pašvaldības vai vairāku izglītības iestāžu līmenī plānot vietējo un ārējo resursu izmantošanu, iekļaujot mācību saturā un procesā, piemēram, jautājumus par vērtībās balstītu ieradumu veidošanu un attīstību; skolēnu iesaisti lēmumu pieņemšanā, par līdzdalību vietējā kopienā; par vietējo un nacionāla mēroga kultūras pasākumu, uzņēmumu un organizāciju iesaisti mācību satura īstenošanā; kā arī palīdzēt skolēniem apzināties un attīstīt intereses un talantus interešu izglītībā.2. Nodrošināts darbs ar skolu vadības komandām par vidusskolas modeļa ieviešanu un par skolēnu izvēļu groziem saistībā ar izvēlēto karjeru. | VISC (projekts Skola 2030) | IZM, VIAA | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.1.4. | Nodrošināt finansiālu atbalstu kultūras pasākumu, muzeju, zinātnes centru, uzņēmumu, laboratoriju un citu ar mācību satura apguvi saistītu iestāžu un pasākumu apmeklēšanai.7 | Nodrošināt finansiālu atbalstu kultūras pasākumu, muzeju, zinātnes centru, uzņēmumu, laboratoriju un citu ar mācību satura apguvi saistītu iestāžu un pasākumu apmeklēšanai.7 | Nodrošināt finansiālu atbalstu kultūras pasākumu, muzeju, zinātnes centru, uzņēmumu, laboratoriju un citu ar mācību satura apguvi saistītu iestāžu un pasākumu apmeklēšanai.7 | Nodrošināt finansiālu atbalstu kultūras pasākumu, muzeju, zinātnes centru, uzņēmumu, laboratoriju un citu ar mācību satura apguvi saistītu iestāžu un pasākumu apmeklēšanai.7 | Nodrošināt finansiālu atbalstu kultūras pasākumu, muzeju, zinātnes centru, uzņēmumu, laboratoriju un citu ar mācību satura apguvi saistītu iestāžu un pasākumu apmeklēšanai.7 | Nodrošināt finansiālu atbalstu kultūras pasākumu, muzeju, zinātnes centru, uzņēmumu, laboratoriju un citu ar mācību satura apguvi saistītu iestāžu un pasākumu apmeklēšanai.7 |
| 2.1.1.4.a. | Programmas Latvijas skolas soma ietvaros nodrošināta regulāra pieeja daudzveidīgām kultūras norisēm klātienes un/ vai digitālā formātā mācību procesa ietvaros, tā mazinot sociālās atstumtības riskus, aktivizējot jaunu kultūras produktu veidošanu bērnu un jauniešu auditorijai un nostiprinot sabiedrības izpratni par kultūras lomu personības attīstībā un 21. gadsimta zināšanu ekonomikā. | Vairāk nekā 200 000 Latvijas skolēni, kas apgūst klātienes vispārējās un profesionālās izglītības programmas pamata un vidējās izglītības posmā, mācību satura apguves ietvaros piedalījušies vismaz vienā kultūras norisē katrā mācību semestrī. | LNKC | 2023.g. 4.cet. | ||
| 2.1.1.4.b. | Nodrošināta pilsonisko līdzdalību veicinošu kultūras pakalpojumu pieejamība. | 1. Izstrādāti 4.2.3. SAM 4.2.3.3. pasākuma "Pilsonisko līdzdalību veicinošu kultūras pakalpojumu pieejamības veicināšana" īstenošanas nosacījumi un projektu vērtēšanas kritēriji.2. Uzsākta projekta īstenošana pilsonisko līdzdalību veicinošu kultūras pakalpojumu pieejamības nodrošināšana, veicinot mācību motivāciju un arī piederības sajūtu valstij. | KM | 2023.g. 4.cet. | ||
| 2.1.2. | Uzdevums: NODROŠINĀT KVALITATĪVU PROFESIONĀLO IZGLĪTĪBU, SASKAŅOJOT APGŪSTAMĀS PRASMES UN MĀCĪŠANĀS REZULTĀTUS AR DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN STIPRINOT PII KĀ NOZARU IZCILĪBAS UN INOVĀCIJU CENTRU DARBĪBU. | Uzdevums: NODROŠINĀT KVALITATĪVU PROFESIONĀLO IZGLĪTĪBU, SASKAŅOJOT APGŪSTAMĀS PRASMES UN MĀCĪŠANĀS REZULTĀTUS AR DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN STIPRINOT PII KĀ NOZARU IZCILĪBAS UN INOVĀCIJU CENTRU DARBĪBU. | Uzdevums: NODROŠINĀT KVALITATĪVU PROFESIONĀLO IZGLĪTĪBU, SASKAŅOJOT APGŪSTAMĀS PRASMES UN MĀCĪŠANĀS REZULTĀTUS AR DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN STIPRINOT PII KĀ NOZARU IZCILĪBAS UN INOVĀCIJU CENTRU DARBĪBU. | Uzdevums: NODROŠINĀT KVALITATĪVU PROFESIONĀLO IZGLĪTĪBU, SASKAŅOJOT APGŪSTAMĀS PRASMES UN MĀCĪŠANĀS REZULTĀTUS AR DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN STIPRINOT PII KĀ NOZARU IZCILĪBAS UN INOVĀCIJU CENTRU DARBĪBU. | Uzdevums: NODROŠINĀT KVALITATĪVU PROFESIONĀLO IZGLĪTĪBU, SASKAŅOJOT APGŪSTAMĀS PRASMES UN MĀCĪŠANĀS REZULTĀTUS AR DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN STIPRINOT PII KĀ NOZARU IZCILĪBAS UN INOVĀCIJU CENTRU DARBĪBU. | Uzdevums: NODROŠINĀT KVALITATĪVU PROFESIONĀLO IZGLĪTĪBU, SASKAŅOJOT APGŪSTAMĀS PRASMES UN MĀCĪŠANĀS REZULTĀTUS AR DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN STIPRINOT PII KĀ NOZARU IZCILĪBAS UN INOVĀCIJU CENTRU DARBĪBU. |
| 2.1.2.1. | Attīstīt PII kā profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centrus un veicināt PII iesaisti ES līmeņa inovāciju centru tīklos un platformās. | Attīstīt PII kā profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centrus un veicināt PII iesaisti ES līmeņa inovāciju centru tīklos un platformās. | Attīstīt PII kā profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centrus un veicināt PII iesaisti ES līmeņa inovāciju centru tīklos un platformās. | Attīstīt PII kā profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centrus un veicināt PII iesaisti ES līmeņa inovāciju centru tīklos un platformās. | Attīstīt PII kā profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centrus un veicināt PII iesaisti ES līmeņa inovāciju centru tīklos un platformās. | Attīstīt PII kā profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centrus un veicināt PII iesaisti ES līmeņa inovāciju centru tīklos un platformās. |
| 2.1.2.1.a. | Noteikti PII vidēja termiņa attīstītības mērķi, uzdevumi un sasniedzamie rezultāti kvalitatīvas profesionālās izglītības nodrošināšanai, mācību procesam un inovāciju ieviešanai profesionālajā izglītībā, paaugstinot to konkurētspēju Latvijā un starptautiski. | Izstrādātas un apstiprinātas profesionālās izglītības iestāžu t.sk. koledžu, investīciju un attīstības stratēģijas 2021.-2027.gadam, kopā 54 stratēģijas. | IZM, KM, LM, ZM, IeM, pašvaldības | VISC, IKVD, plānošanas reģioni | 2023.g. 2.cet. | |
| 2.1.2.1.b. | Veicināta labas prakses un inovāciju izpēte un pārnese uz Latvijas profesionālo izglītību, sekmējot PII iekļaušanos Eiropas izcilības un inovāciju centru tīklos. | Iesniegti ne mazāk kā 2 Eiropas līmeņa centralizētie projekta pieteikumi (PII kā koordinējošai institūcijai vai partnerim). Plānotās jomas - ūdenssaimniecība un dzelzceļš/ loģistika. | IZM | VISC, SM, Vācijas Baltijas Tirdzniecības kamera (AHK), tehnikumi, MIKC, LDDK | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.2.1.c. | Nodrošināta profesionālās izglītības iestāžu darba kvalitāte un atbilstība statusam, pārskatīti statusa piešķiršanas un anulēšanas kritēriji un atbilstības novērtēšana. Profesionālās izglītības iestāžu darba rezultāti integrēti ikgadējā izglītības iestāžu pašnovērtējuma ziņojumā. | 1. Izstrādāts MK noteikumu projekts par profesionālās izglītības iestādes statusu.2. Profesionālās izglītības iestādes statusa piešķiršanas un anulēšanas kritēriji ir integrēti MK 06.10.2020. noteikumos Nr. 618 "Izglītības iestāžu, eksaminācijas centru, citu Izglītības likumā noteiktu institūciju un izglītības programmu akreditācijas un izglītības iestāžu vadītāju profesionālās darbības novērtēšanas kārtība". | IZM | IKVD | 2023.g 2.cet. | |
| 2.1.2.1.d. | Nodrošināta sistemātiska profesionālās izglītības satura pilnveide un tālākā attīstība un profesionālās izglītības iestāžu kapacitātes stiprināšana kvalitatīvā profesionālās izglītības satura īstenošanā. | 1. Nodrošināta 32 modulāro izglītības programmu apstiprināšana un profesionālās kvalifikācijas eksāmenu satura izstrāde 100 kvalifikācijām.2. Nodrošināta 17 digitālo mācību līdzekļu profesionālajā izglītībā izstrāde un digitālizācija.3. Pabeigta pāreja uz modulāro profesionālās izglītības programmu īstenošanu un ieviesta profesionālo kvalifikāciju kodu sistēma, atbilstoši pilnveidotā VIIS arhitektūrā datu saņemšanai par iegūtajām profesionālajām kvalifikācijām, nodrošinot statistiskos datus par iegūtu profesionālo kvalifikāciju un saistot to ar profesionālās izglītības absolventu monitoringu.4. Izstrādāti 4.2.2. SAM 4.2.2.9. pasākuma "Izglītības procesa individualizācija un starpnozaru sadarbība profesionālās izglītības izcilībai" MK noteikumi, projektu vērtēšanas kritēriji un īstenota projektu atlase. | IZM | 1.-3. VISC, IKVD, PII, NEP, LDDK, LOSP, LNKC. LBAS4. VISC, VIAA | 1. 2021.g. 3.cet.2.-3. 2022.g. 4.cet.4. 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.2.2. | Stiprināt tehnikumu lomu un kapacitāti nozaru atbalstam konkurētspējīga darbaspēka sagatavošanai, veidojot tehnikumus par nacionāla līmeņa metodiskajiem centriem, tādējādi veicinot PII konkurētspēju un veidošanos par profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centriem. | Stiprināt tehnikumu lomu un kapacitāti nozaru atbalstam konkurētspējīga darbaspēka sagatavošanai, veidojot tehnikumus par nacionāla līmeņa metodiskajiem centriem, tādējādi veicinot PII konkurētspēju un veidošanos par profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centriem. | Stiprināt tehnikumu lomu un kapacitāti nozaru atbalstam konkurētspējīga darbaspēka sagatavošanai, veidojot tehnikumus par nacionāla līmeņa metodiskajiem centriem, tādējādi veicinot PII konkurētspēju un veidošanos par profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centriem. | Stiprināt tehnikumu lomu un kapacitāti nozaru atbalstam konkurētspējīga darbaspēka sagatavošanai, veidojot tehnikumus par nacionāla līmeņa metodiskajiem centriem, tādējādi veicinot PII konkurētspēju un veidošanos par profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centriem. | Stiprināt tehnikumu lomu un kapacitāti nozaru atbalstam konkurētspējīga darbaspēka sagatavošanai, veidojot tehnikumus par nacionāla līmeņa metodiskajiem centriem, tādējādi veicinot PII konkurētspēju un veidošanos par profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centriem. | Stiprināt tehnikumu lomu un kapacitāti nozaru atbalstam konkurētspējīga darbaspēka sagatavošanai, veidojot tehnikumus par nacionāla līmeņa metodiskajiem centriem, tādējādi veicinot PII konkurētspēju un veidošanos par profesionālās izglītības izcilības un inovāciju centriem. |
| 2.1.2.2.a. | Izveidota sistēma un principi metodiskā darba vadībai un tehnikumi uzsākuši darbību kā nacionāla līmeņa metodiskie centri savai darbībai prioritārās nozarēs un attīstības virzienos. | 1. Tehnikumi uzsākuši darbu kā nozaru metodiskie centri ( 18 - saskaņā ar statusu skaits var mainīties).2. Pilnveidota sadarbība ar LNKC/ KM un izglītības iestādēm, kuras īsteno profesionālās izglītības programmas kultūras un radošo industriju jomā, sadarbībā ar LNKC noteikta metodiskā darba virzība. | IZM | VISC, LNKC | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.2.2.b. | Izveidots mehānisms tehnikumu un nozares sadarbības veidošanai un koordinācijai, nosakot VISC lomu stratēģiskā koordinācijā un pārraudzībā, aptverot visas iesaistītās puses, t.sk. pašvaldības un plānošanas reģionus. | 1. VISC nodrošina metodisko atbalstu IZM resora 18 tehnikumiem.2. VISC sadarbībā ar LNKC nodrošina metodiskās funkcijas īstenošanas atbalstu arī kultūras nozares 10 mākslu izglītības kompetences centriem un mākslu profesionālajām vidusskolām.3. VISC sniedz metodisko atbalstu arī profesijas standartu (PS), kuros ietvertas profesionālās kvalifikācijas prasības (turpmāk - PKP), izstrādes un aktualizācijas procesā gan profesionālās vidējās, gan augstākās izglītības līmenī, kā arī kvalifikācijas daļu noteikšanas procesā.4. Pilnveidoti darba vidē balstītu mācību pieejas īstenošanas nosacījumi un normatīvais regulējums. | IZM | VISC, NEP, LDDK, pašvaldības, plānošanas reģioni, LBAS | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.2.2.c. | Stiprināta tehnikumu kapacitāte un veiktspēja ECVET un EQAVET pieeju īstenošanā nacionālā un transnacionālā kontekstā gan attiecībā uz dažādu izglītības pakāpju sasaistes nodrošināšanu, gan vienas izglītības pakāpes ietvaros starp dažādām institūcijām un izglītības īstenošanas veidiem un formām. | Ieviesti mehānismi, kā novērtēt mācīšanās rezultātus, radot iespēju turpināt mācības jebkurā brīvi izvēlētā jomā. | IZM | IKVD | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.2.3. | Nodrošināt individualizētu un pastāvīgu karjeras attīstības atbalstu un informēšanu visiem profesionālās izglītības iestāžu izglītojamiem. | Nodrošināt individualizētu un pastāvīgu karjeras attīstības atbalstu un informēšanu visiem profesionālās izglītības iestāžu izglītojamiem. | Nodrošināt individualizētu un pastāvīgu karjeras attīstības atbalstu un informēšanu visiem profesionālās izglītības iestāžu izglītojamiem. | Nodrošināt individualizētu un pastāvīgu karjeras attīstības atbalstu un informēšanu visiem profesionālās izglītības iestāžu izglītojamiem. | Nodrošināt individualizētu un pastāvīgu karjeras attīstības atbalstu un informēšanu visiem profesionālās izglītības iestāžu izglītojamiem. | Nodrošināt individualizētu un pastāvīgu karjeras attīstības atbalstu un informēšanu visiem profesionālās izglītības iestāžu izglītojamiem. |
| 2.1.2.3.a. | PII nodrošināta karjeras attīstības atbalsta funkcija, īstenotas pieejas, t.sk. izglītojamo iesaiste mācību uzņēmumu darbībā, izglītojamo savlaicīgam, individualizētam un pastāvīgam karjeras attīstības atbalstam. | 1. Tiek īstenots pilns karjeras attīstības atbalsta spektrs (karjeras izglītība, karjeras konsultācijas un karjeras informācija) visiem izglītojamiem, t.sk. kontekstā ar nacionāla un starptautiska mēroga prasmju konkursiem un mērķtiecīgai izglītības turpināšanai.2. Profesionālās izglītības iestāžu skaits, kurās tiek nodrošināts karjeras attīstības atbalsts ESF 8.3.5. SAM "Uzlabot pieeju karjeras atbalstam izglītojamajiem vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs" projekta ietvaros – 17.3. Pedagogu karjeras konsultantu skaits, kas saņem papildizglītību darbam ar izglītojamo vecākiem ESF 8.3.5. SAM projekta ietvaros – 30.4. Izstrādātas un publiskotas vadlīnijas karjeras attīstības atbalsta īstenošanai izglītības iestādēm pēc ESF 8.3.5. SAM projekta īstenošanas beigām. | IZM | VIAA, PIB | 1. 2023.g. 4.cet.2.-4. 2022.g. 4.cet. | |
| 2.1.2.4. | Izstrādāt un ieviest sistēmiskas pieejas profesionālās izglītības programmu īstenošanas kvalitātes un izmaksu efektivitātes nodrošināšanai. | Izstrādāt un ieviest sistēmiskas pieejas profesionālās izglītības programmu īstenošanas kvalitātes un izmaksu efektivitātes nodrošināšanai. | Izstrādāt un ieviest sistēmiskas pieejas profesionālās izglītības programmu īstenošanas kvalitātes un izmaksu efektivitātes nodrošināšanai. | Izstrādāt un ieviest sistēmiskas pieejas profesionālās izglītības programmu īstenošanas kvalitātes un izmaksu efektivitātes nodrošināšanai. | Izstrādāt un ieviest sistēmiskas pieejas profesionālās izglītības programmu īstenošanas kvalitātes un izmaksu efektivitātes nodrošināšanai. | Izstrādāt un ieviest sistēmiskas pieejas profesionālās izglītības programmu īstenošanas kvalitātes un izmaksu efektivitātes nodrošināšanai. |
| 2.1.2.4.a. | Pilnveidota profesionālās izglītības programmu finansēšana un īstenota sistēmiska pieeja PI programmu īstenošanas kvalitātes un izmaksu efektivitātes nodrošināšanai kontekstā ar uzlabotu tehnikumu metodisko darbu, kā arī to stratēģiskās specializācijas noteikšanu, tai skaitā sekmējot izglītojamo mobilitāti un mazskaitlīgu, bet sabiedrības drošībai nozīmīgu, izglītības programmu īstenošanu. | 1. Izstrādāts un MK iesniegts konceptuālais ziņojums "Par profesionālās izglītības programmu finansēšanu".2. Veikti grozījumi MK 02.10.2007. noteikumos Nr.655 "Noteikumi par profesionālās izglītības programmu īstenošanas izmaksu minimumu uz vienu izglītojamo". | IZM | Nozaru ministrijas, LDDK, LOSP, LPS | 2022.g. 4.cet. | |
| 2.1.2.5. | Formalizēt koledžu kā profesionālās izglītības iestāžu statusu un pilnveidot to darbību, lai gatavotu tautsaimniecībai nepieciešamos augsti kvalificētus vidēja līmeņa speciālistus, vienlaikus nodrošinot pēctecību starp profesionālo vidējo izglītību un augstāko izglītību. | Formalizēt koledžu kā profesionālās izglītības iestāžu statusu un pilnveidot to darbību, lai gatavotu tautsaimniecībai nepieciešamos augsti kvalificētus vidēja līmeņa speciālistus, vienlaikus nodrošinot pēctecību starp profesionālo vidējo izglītību un augstāko izglītību. | Formalizēt koledžu kā profesionālās izglītības iestāžu statusu un pilnveidot to darbību, lai gatavotu tautsaimniecībai nepieciešamos augsti kvalificētus vidēja līmeņa speciālistus, vienlaikus nodrošinot pēctecību starp profesionālo vidējo izglītību un augstāko izglītību. | Formalizēt koledžu kā profesionālās izglītības iestāžu statusu un pilnveidot to darbību, lai gatavotu tautsaimniecībai nepieciešamos augsti kvalificētus vidēja līmeņa speciālistus, vienlaikus nodrošinot pēctecību starp profesionālo vidējo izglītību un augstāko izglītību. | Formalizēt koledžu kā profesionālās izglītības iestāžu statusu un pilnveidot to darbību, lai gatavotu tautsaimniecībai nepieciešamos augsti kvalificētus vidēja līmeņa speciālistus, vienlaikus nodrošinot pēctecību starp profesionālo vidējo izglītību un augstāko izglītību. | Formalizēt koledžu kā profesionālās izglītības iestāžu statusu un pilnveidot to darbību, lai gatavotu tautsaimniecībai nepieciešamos augsti kvalificētus vidēja līmeņa speciālistus, vienlaikus nodrošinot pēctecību starp profesionālo vidējo izglītību un augstāko izglītību. |
| 2.1.2.5.a. | Pilnveidota normatīvā bāze koledžu darbībai un nodrošināta sadarbība ar iesaistītajām pusēm optimālu pieeju veidošanai koledžu darbības pilnveidei, t.sk. kompetencēs balstītas pieejas turpmākai attīstībai un pēctecības nodrošināšanai starp profesionālo vidējo izglītību un augstāko izglītību. | Veikti grozījumi Profesionālās izglītības likumā, Izglītības likumā un Augstskolu likumā. Izstrādāti atbilstoši Ministru kabineta noteikumu grozījumi. | IZM | VISC, darba devēji, NEP, Koledžu asociācija | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.1.2.5.b. | Pilnveidota nozaru kvalifikāciju sistēma, papildinot Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūras 5.līmeņa profesiju standartus un profesionālās kvalifikācijas prasības. | Saskaņoti un PINTSA apstiprināti 40 jauni PS/PKP 5. LKI līmenī (ES fondu 2014.-2020.g. perioda 8.5.2. SAM "Nodrošināt profesionālās izglītības atbilstību Eiropas kvalifikācijas ietvarstruktūrai" atbalsta ietvaros). | IZM, VISC | NEP, LBAS | 2022.g. 4.cet. | |
| 2.1.3. | Uzdevums: NODROŠINĀT MŪSDIENĪGU, KVALITATĪVU, PĒTNIECĪBĀ UN RADOŠI MĀKSLINIECISKAJĀ DARBĪBĀ BALSTĪTU AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. | Uzdevums: NODROŠINĀT MŪSDIENĪGU, KVALITATĪVU, PĒTNIECĪBĀ UN RADOŠI MĀKSLINIECISKAJĀ DARBĪBĀ BALSTĪTU AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. | Uzdevums: NODROŠINĀT MŪSDIENĪGU, KVALITATĪVU, PĒTNIECĪBĀ UN RADOŠI MĀKSLINIECISKAJĀ DARBĪBĀ BALSTĪTU AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. | Uzdevums: NODROŠINĀT MŪSDIENĪGU, KVALITATĪVU, PĒTNIECĪBĀ UN RADOŠI MĀKSLINIECISKAJĀ DARBĪBĀ BALSTĪTU AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. | Uzdevums: NODROŠINĀT MŪSDIENĪGU, KVALITATĪVU, PĒTNIECĪBĀ UN RADOŠI MĀKSLINIECISKAJĀ DARBĪBĀ BALSTĪTU AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. | Uzdevums: NODROŠINĀT MŪSDIENĪGU, KVALITATĪVU, PĒTNIECĪBĀ UN RADOŠI MĀKSLINIECISKAJĀ DARBĪBĀ BALSTĪTU AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. |
| 2.1.3.1. | Nodrošināt augstākās izglītības sasaisti ar vispārējo vidējo un profesionālo izglītību. | Nodrošināt augstākās izglītības sasaisti ar vispārējo vidējo un profesionālo izglītību. | Nodrošināt augstākās izglītības sasaisti ar vispārējo vidējo un profesionālo izglītību. | Nodrošināt augstākās izglītības sasaisti ar vispārējo vidējo un profesionālo izglītību. | Nodrošināt augstākās izglītības sasaisti ar vispārējo vidējo un profesionālo izglītību. | Nodrošināt augstākās izglītības sasaisti ar vispārējo vidējo un profesionālo izglītību. |
| 2.1.3.1.a. | Pilnveidots normatīvais regulējums, lai sekmētu jaunā mācību satura pēctecību augstākajā izglītībā. | Veikti grozījumi MK 10.10.2006. noteikumos Nr. 846 "Noteikumi par prasībām, kritērijiem un kārtību uzņemšanai studiju programmās", izstrādājot jaunus nosacījumus studiju uzsākšanai augstākajā izglītībā (no 2023./2024. a.g.), kas balstīti uz jauno valsts pārbaudījumu saturu vidējā izglītībā (studiju programmu uzņemšanas noteikumu salāgošana ar skolēnam sasniedzamajiem rezultātiem vispārējā vidējā izglītības standartā vispārīgajā, optimālajā vai augstākajā mācību satura apguves līmenī) un minimālo prasību pārskatīšanu pretendēšanai uz valsts budžeta finansētu studiju vietu. | IZM | VISC, AIC, RP, Augstākās izglītības eksporta apvienība, AII | 2022.g. 2.cet. | |
| 2.1.3.1.b. | Pilnveidota programmu un to satura pēctecība profesionālajā vidējā un augstākajā izglītībā, salāgojot profesionālo kvalifikāciju prasības un tajās noteiktās kompetences. | Grozījumi MK 27.09.2016. noteikumos Nr. 633 "Profesijas standarta, profesionālās kvalifikācijas prasību (ja profesijai neapstiprina profesijas standartu) un nozares kvalifikāciju struktūras izstrādes kārtība. | IZM | NEP, tehnikumi, MIKC, AII | 2023.g. 2.cet. | |
| 2.1.3.2. | Ieviest un īstenot elastīgu un modulāru programmu piedāvājumu augstākajā izglītībā, kas paredz vienlaikus dažādu kompetenču un prasmju apguves iespējas sadarbības augstskolās. | Ieviest un īstenot elastīgu un modulāru programmu piedāvājumu augstākajā izglītībā, kas paredz vienlaikus dažādu kompetenču un prasmju apguves iespējas sadarbības augstskolās. | Ieviest un īstenot elastīgu un modulāru programmu piedāvājumu augstākajā izglītībā, kas paredz vienlaikus dažādu kompetenču un prasmju apguves iespējas sadarbības augstskolās. | Ieviest un īstenot elastīgu un modulāru programmu piedāvājumu augstākajā izglītībā, kas paredz vienlaikus dažādu kompetenču un prasmju apguves iespējas sadarbības augstskolās. | Ieviest un īstenot elastīgu un modulāru programmu piedāvājumu augstākajā izglītībā, kas paredz vienlaikus dažādu kompetenču un prasmju apguves iespējas sadarbības augstskolās. | Ieviest un īstenot elastīgu un modulāru programmu piedāvājumu augstākajā izglītībā, kas paredz vienlaikus dažādu kompetenču un prasmju apguves iespējas sadarbības augstskolās. |
| 2.1.3.2.a. | Aktualizēta Latvijas izglītības klasifikācija, nodrošinot elastīgu izglītības un profesionālās pilnveides (t.sk. profesionālās tālākizglītības) sistēmu. | Paplašināta iespēja augstākajā izglītībā veidot elastīgu piedāvājumu un pilnveidota iepriekšējā izglītībā un praktiskā pieredzē apgūtu kompetenču atzīšanas principi (t.sk. mikroapliecinājumi u.c.). | IZM | VM, ZM, KM, AIC, IEM, sociālie partneri | 2023.g. 2.cet. | |
| 2.1.3.2.b. | Nodrošināts atbalsts pieaugušo individuālajās vajadzībās balstītai pieaugušo izglītības veidošanai. | Izstrādāts regulējums darba vidē balstītas izglītības ieviešanai augstākajā izglītībā. | IZM | VM, ZM, KM, IEM, AIC, sociālie partneri | 2022.g. 4.cet. | |
| 2.1.3.2.c. | Nodrošinātas mācīšanās rezultātu novērtēšanas, pārneses, atzīšanas un uzkrāšanas iespējas. | 1. Izstrādāti grozījumi Profesionālās izglītības likumā un atbilstoši MK not. grozījumi, izstrādāti jauni MK noteikumi DVB mācību ieviešanai augstākajā izglītībā.2. Ieviesta mikroapliecinājumu pieeja, kas ļauj novērtēt, pārnest, atzīt un uzkrāt mācīšanās rezultātus. | IZM | VISC, IKVD, NEP, LDDK, LOSP, LNKC, LBAS | 1. 2022.g. 4.cet.2. 2023.g. 4.cet. (turpinās līdz 2026.g.) | |
| 2.1.3.3. | Nodrošināt augsta līmeņa digitālo prasmju apguves iespējas augstākās izglītības institūcijās. | Nodrošināt augsta līmeņa digitālo prasmju apguves iespējas augstākās izglītības institūcijās. | Nodrošināt augsta līmeņa digitālo prasmju apguves iespējas augstākās izglītības institūcijās. | Nodrošināt augsta līmeņa digitālo prasmju apguves iespējas augstākās izglītības institūcijās. | Nodrošināt augsta līmeņa digitālo prasmju apguves iespējas augstākās izglītības institūcijās. | Nodrošināt augsta līmeņa digitālo prasmju apguves iespējas augstākās izglītības institūcijās. |
| 2.1.3.3.a. | Izstrādātas prasības augsta līmeņa digitālo prasmju apguvei. | 1.Izstrādāti un iesniegti grozījumi MK 11.09.2018. noteikumos Nr. 569 "Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību" un MK not. Nr. 129 par profesoru kvalifikāciju.2. Izveidota IT moduļu bāze / prasmju bāze studiju programmu šķērsgriezumā.3. Izstrādāti un iesniegti grozījumi MK 20.03.2022. noteikumos Nr.141 "Noteikumi par pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartu".4. Izstrādāti un iesniegti grozījumi MK noteikumos 26.08.2014. Nr.512 "Noteikumi par otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartu".5. Izstrādāti un iesniegti grozījumi MK 13.05.2014. noteikumos Nr.240 "Noteikumi par valsts akadēmiskās izglītības standartu". | IZM | 2022. g. 4.cet. | ||
| 2.1.3.3.b. | Izstrādāta un ieviesta digitālo kompetenču moduļu sistēma augsta līmeņa digitālo prasmju nodrošināšanai. | 1. Izstrādāti un MK apstiprināti MK noteikumi "Eiropas Savienības Atveseļošanas un noturības mehānisma plāna 2.komponentes "Digitālā transformācija" 2.3. reformu un investīciju virziena "Digitālās prasmes" 2.3.1.r. reformas "Ilgtspējīgas un sociāli atbildīgas atbalsta sistēmas pieaugušo izglītībai attīstība" 2.3.1.1.i. investīcijas "Augsta līmeņa digitālo prasmju apguves nodrošināšana" īstenošanas noteikumi".2. Nodrošināts atbalsts augsta līmeņa digitālo prasmju satura izstrādei trīs saturiskajos (izcilības) virzienos: kvantu tehnoloģijās, augstas veiktspējas skaitļošanā un valodu tehnoloģijās. | IZM | Latvijas Universitāte, Rīgas Tehniskā universitāte | 2023.g. 3.cet.(turpinās līdz 2026.g. 3.cet.) | |
| 2.1.3.3.c | Nodrošinātas Latvijas augstskolu un zinātnisko institūciju akadēmiskā un zinātniskā personāla starptautiskās mācības augsta līmeņa digitālo prasmju apguvei un zināšanu pārnesei | 1. Akadēmiskais un zinātniskais personāls ir pilnveidojis kompetenci augsta līmeņa digitālo prasmju jomā (vismaz 36 personas ir saņēmušas sertifikātu par prasmju pilnveidi).2. Nodrošināta mācībās iegūto zināšanu pārnese pētniecībā un studijās (t.sk. nodrošināta jauna satura un metožu ieviešana mācību kursos augstskolās). | IZM | RTU un augstskolas, kuru akadēmiskais personāls piedalās mācībās | 2022.g. 3.cet. (īstenotas mācības), zināšanu pārnese - 2023.g. | |
| 2.1.3.4. | Stiprināt akadēmiskā godīguma principu ievērošanu augstākajā izglītībā. | Stiprināt akadēmiskā godīguma principu ievērošanu augstākajā izglītībā. | Stiprināt akadēmiskā godīguma principu ievērošanu augstākajā izglītībā. | Stiprināt akadēmiskā godīguma principu ievērošanu augstākajā izglītībā. | Stiprināt akadēmiskā godīguma principu ievērošanu augstākajā izglītībā. | Stiprināt akadēmiskā godīguma principu ievērošanu augstākajā izglītībā. |
| 2.1.3.4.a. | Izveidota un ieviesta vienota studējošo noslēguma darbu plaģiāta kontroles sistēma. | Izstrādāti grozījumi Augstskolu likumā un atbilstošos MK noteikumos par obligātu studējošo noslēgumu darbu oriģinalitātes pārbaudi. | IZM | VARAM, KM, LNB | 2023. g. 4.cet. (turpinās līdz 2027.g.) | |
| N.p.k. | Pasākums | Darbības rezultāts | Rezultatīvais rādītājs | Atbildīgā institūcija | Līdzatbildīgās institūcijas | Izpildes termiņš |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2.2.1. | Uzdevums: STIPRINĀT VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. |
| 2.2.1.1. | Modernizēt vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi un infrastruktūru, t.sk. kompetencēs balstīta mācību satura un pieejas kvalitatīvai ieviešanai. | Modernizēt vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi un infrastruktūru, t.sk. kompetencēs balstīta mācību satura un pieejas kvalitatīvai ieviešanai. | Modernizēt vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi un infrastruktūru, t.sk. kompetencēs balstīta mācību satura un pieejas kvalitatīvai ieviešanai. | Modernizēt vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi un infrastruktūru, t.sk. kompetencēs balstīta mācību satura un pieejas kvalitatīvai ieviešanai. | Modernizēt vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi un infrastruktūru, t.sk. kompetencēs balstīta mācību satura un pieejas kvalitatīvai ieviešanai. | Modernizēt vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi un infrastruktūru, t.sk. kompetencēs balstīta mācību satura un pieejas kvalitatīvai ieviešanai. |
| 2.2.1.1.a. | Palielināts modernizēto izglītības iestāžu īpatsvars vispārējās izglītības iestāžu kopskaitā. | 1. ES fondu 2014-2020 plānošanas perioda 8.1.2.SAM "Uzlabot vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi" ietvaros modernizēta mācību vide 49 ( no kopumā 95) pašvaldību dibinātās vispārējās izglītības iestādēs.2. Nodrošināta projektu iesniegumu atlase Atveseļošanas fonda 3.1.1.5.pasākuma "Izglītības iestāžu infrastruktūras pilnveide un aprīkošana" ietvaros ar mērķi nodrošināt 20 pašvaldību dibinātu, reorganizācijas rezultātā izveidotu, reģionāli nozīmīgu pamatskolu, kas atrodas ārpus pašvaldību administratīvajiem centriem, mācību vides modernizēšana.3. IZM (ievērojot likumā "Par valsts budžetu 2021.gada" doto deleģējumu) izstrādājusi MK 20.04.2021. noteikumus Nr.258 "Kārtība, kādā izvērtē pašvaldību izglītības iestāžu investīciju projektus valsts budžeta aizņēmuma saņemšanai" nosakot kārtību un kritērijus izglītības iestāžu investīciju projektu izvērtēšanai, lai nodrošinātu ilgtspējīgas izglītības funkcijas izpildi.4. IZM sadarbībā ar VARAM (ievērojot likumā "Par valsts budžetu 2022.gadam" doto deleģējumu) izstrādājusi MK 22.02.2022. noteikumus Nr. 143 "Noteikumi par kritērijiem un kārtību, kādā 2022. gadā tiek izvērtēti un izsniegti valsts aizdevumi pašvaldībām Covid-19 izraisītās krīzes seku mazināšanai un novēršanai" nosakot kritērijus izglītības iestāžu investīciju projektu izvērtēšanai. | IZM | CFLAVARAM | 1. un 2. 2023.g. 4.cet.3. 2021.g. 2.cet.4. 2022.g. 1.cet | |
| 2.2.1.2. | Stiprināt izglītības iestāžu IKT un digitālo resursu kapacitāti (t.sk. attālinātu mācību nodrošināšanai, mūsdienīgam mācību procesam). | Stiprināt izglītības iestāžu IKT un digitālo resursu kapacitāti (t.sk. attālinātu mācību nodrošināšanai, mūsdienīgam mācību procesam). | Stiprināt izglītības iestāžu IKT un digitālo resursu kapacitāti (t.sk. attālinātu mācību nodrošināšanai, mūsdienīgam mācību procesam). | Stiprināt izglītības iestāžu IKT un digitālo resursu kapacitāti (t.sk. attālinātu mācību nodrošināšanai, mūsdienīgam mācību procesam). | Stiprināt izglītības iestāžu IKT un digitālo resursu kapacitāti (t.sk. attālinātu mācību nodrošināšanai, mūsdienīgam mācību procesam). | Stiprināt izglītības iestāžu IKT un digitālo resursu kapacitāti (t.sk. attālinātu mācību nodrošināšanai, mūsdienīgam mācību procesam). |
| 2.2.1.2.a. | Uzsākta pakāpeniska pāreja uz valsts pārbaudījumu (centralizētie eksāmeni, profesionālās kvalifikācijas eksāmeni, necentralizētie eksāmeni, diagnosticējošie darbi) kārtošanu elektroniskā veidā (digitālā vidē). | 1. Pārskatīti un pilnveidoti valsts pārbaudījumu organizēšanas procesi, pilnveidojot Valsts pārbaudījumu informācijas sistēmas darbību 2.2.1. SAM 2.2.1.1. pasākuma projekta Nr.2.2.1.1./19/I/001 "Valsts pārbaudījumu organizēšanas procesa pilnveide" ietvaros.2. Uzsākta valsts valodas prasmes pārbaužu, diagnosticējošo darbu, centralizēto eksāmenu vispārējā izglītībā un profesionālas kvalifikācijas eksāmenu kārtošana elektroniski. | IZM, VISC | 2023.g. 4.cet. | ||
| 2.2.1.2.b. | Izglītības iestādes un izglītojamie nodrošināti ar mācību procesam atbilstošām, izmaksu efektīvām un drošam informācijas un komunikāciju tehnoloģiju vienībām – portatīvo datortehniku izglītojamiem mācību procesā, lai paaugstinātu mācību efektivitāti un mazinātu nevienlīdzību, ievērojot principu "dators ikvienam bērnam". | 1. Nodrošināta portatīvās datortehnikas iegādes (aptuveni 20 000 vienības) valsts un pašvaldību dibinātajām izglītības iestādēm, kas īsteno vispārējās izglītības pamatizglītības posmu ES fondu 2014.-2020.gada perioda 13.1.2.2.pasākuma "Izglītības iestāžu digitalizācija" ietvaros.2. Nodrošināta portatīvās datortehnikas iegāde (aptuveni 25 000 vienības) izglītojamajiem no sociāli neaizsargātajām personu grupām vispārējās izglītības satura apguvei pamatizglītības un vidējās izglītības pakāpē Atveseļošanas fonda 2.3.2.3.pasākuma "Digitālās plaisas mazināšana sociāli neaizsargātajam grupām un izglītības iestādēs" ietvaros. | IZM | CFLA | 2023.g. 4.cet. (turpinās līdz 2026.g.) | |
| 2.2.1.2.c. | Izveidota izglītības iestāžu interneta pieslēgumu pārvaldības sistēma valsts un pašvaldību dibinātās izglītības iestādēs. | 1. Ministru kabinetā apstiprināts informatīvais ziņojums par ANM 2.3.2.3.pasākuma "Digitālās plaisas mazināšana sociāli neaizsargātajam grupām un izglītības iestādēs" īstenošana, kura ietvaros izvērtēti interneta jaudas risinājumi valsts un pašvaldību dibinātām izglītības iestādēm mācību procesam atbilstoša interneta pieslēgumam mācību procesam.2. Noslēgti līgumi ar pašvaldībām par atbalstu interneta pieejamības uzlabošanai izglītības iestādēs. | IZM | 2023.gada 4.cet.(turpinās līdz 2026.g.) | ||
| 2.2.1.2.d. | Izglītības iestādēm un skolotājiem nodrošināta pieeja digitālajiem mācību resursiem, skolotājiem un skolēniem ir pieejama digitāla mācīšanas vide. | 1. Nodrošināta Skola2030 izveidoto platformu izmantošana:1.1. Mācību resursu krātuve (mape.skola2030.lv), kurā atrodas Skola2030 izvietotie mācību resursi, kā arī izdevēju un citu mācību līdzekļu veidotāju pret standartu definētajiem sasniedzamajiem rezultātiem indeksētie materiāli.1.2. Mācīšanās platforma skolo.lv, ir pieejama skolām, kuras ir noslēgušas vienošanos ar VISC par platformas izmantošanu un šo skolu skolēniem.1.3. Mācību video portāls tavaklase.lv, kas ir publiski pieejams portāls, kurā ikviens interesents var brīvi meklēt un atrast attiecīgo mācību video.2. Nodrošināta informācija visām izglītības iestādēm par bibliotēku digitālajiem bezmaksas resursiem. | 1. VISC (Skola2030)2. LNB | IZM | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.2.1.2.e. | Uzsākta izglītības iestāžu resursu modernizācija mūsdienīga mācību procesa nodrošināšanai (digitālie risinājumi, aprīkojums u.c.) pilnveidotā vispārējās izglītības mācību satura apguvei ar mērķi nodrošināt lietpratīga izglītojamā attīstību. | Izstrādāti ESIF investīciju 2021-2027.gada plānošanas perioda 4.2.1. SAM pasākumu "Kvalitatīvas un mūsdienīgas izglītības īstenošana pirmskolas izglītības iestādēs" un "Izglītības iestāžu nodrošinājums jaunā mācību satura kvalitatīvai ieviešanai" īstenošanas nosacījumi un uzsākta projektu īstenošana. | IZM | CFLA, pašvaldības, izglītības iestādes | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.2.2. | Uzdevums: STIPRINĀT PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT MĀCĪBU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. |
| 2.2.2.1. | Modernizēt profesionālās izglītības iestāžu un koledžu mācību vidi un infrastruktūru, aprīkojuma izvēlē prioritāte IP STEM un vides jomā, infrastruktūras ieguldījumos - ēku energoefektivitāte, mikroklimata uzlabošana, ilgtspējīgu un videi draudzīgu tehnoloģiju izmantošana. | Modernizēt profesionālās izglītības iestāžu un koledžu mācību vidi un infrastruktūru, aprīkojuma izvēlē prioritāte IP STEM un vides jomā, infrastruktūras ieguldījumos - ēku energoefektivitāte, mikroklimata uzlabošana, ilgtspējīgu un videi draudzīgu tehnoloģiju izmantošana. | Modernizēt profesionālās izglītības iestāžu un koledžu mācību vidi un infrastruktūru, aprīkojuma izvēlē prioritāte IP STEM un vides jomā, infrastruktūras ieguldījumos - ēku energoefektivitāte, mikroklimata uzlabošana, ilgtspējīgu un videi draudzīgu tehnoloģiju izmantošana. | Modernizēt profesionālās izglītības iestāžu un koledžu mācību vidi un infrastruktūru, aprīkojuma izvēlē prioritāte IP STEM un vides jomā, infrastruktūras ieguldījumos - ēku energoefektivitāte, mikroklimata uzlabošana, ilgtspējīgu un videi draudzīgu tehnoloģiju izmantošana. | Modernizēt profesionālās izglītības iestāžu un koledžu mācību vidi un infrastruktūru, aprīkojuma izvēlē prioritāte IP STEM un vides jomā, infrastruktūras ieguldījumos - ēku energoefektivitāte, mikroklimata uzlabošana, ilgtspējīgu un videi draudzīgu tehnoloģiju izmantošana. | Modernizēt profesionālās izglītības iestāžu un koledžu mācību vidi un infrastruktūru, aprīkojuma izvēlē prioritāte IP STEM un vides jomā, infrastruktūras ieguldījumos - ēku energoefektivitāte, mikroklimata uzlabošana, ilgtspējīgu un videi draudzīgu tehnoloģiju izmantošana. |
| 2.2.2.1.a. | Turpināti ieguldījumi profesionālās izglītības iestāžu infrastruktūras modernizācijā, t.sk., aprīkojuma un iekārtu iegādē prioritārajās izglītības programmās (IP) un īstenots profesionāls atbalsts IZM padotībā esošo PII modernizācijai. | ES fondu 2014.-2020.gada perioda 8.1.3. SAM ietvaros pabeigta mācību un koplietošanas infrastruktūras modernizācija, IP aprīkojuma un iekārtu iegāde un modernizācija 14 projektos, t. sk. 11 IZM PII projektos sadarbībā ar VIAA un 3 KM PII projektos. | IZM | KM | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.2.2.1.b. | Uzlabota IZM padotībā esošo PII energoefektivitāte. | ES fondu 2014.-2020.gada perioda SAM 4.2.1.2.ietvaros pabeigta profesionālās izglītības iestāžu energoefektivitātes paaugstināšana 3 projektos, t.sk., 2 projekti sinerģijā ar 8.1.3. SAM. | IZM | 2023.g. 4.cet. | ||
| 2.2.2.1.c. | Uzsākta klimata neitrālu risinājumu ieviešana profesionālās izglītības iestāžu (tehnikumu) un koledžu izglītības programmās, vidē un infrastruktūrā. | 1. Izstrādāti ESIF 2021.-2027.gada perioda 2.1.1.SAM 2.1.1.5. pasākuma "Klimata neitrāli risinājumi profesionālās izglītības iestāžu (tehnikumu) un koledžu izglītības programmās, vidē un infrastruktūrā" īstenošanas noteikumi.2. Noteikti 2.1.1.5. pasākuma potenciālie finansējuma saņēmēji projektu atlasei ierobežotas projektu iesniegumu atlases veidā.3. Pēc projektu iesniegumu vērtēšanas kritēriju apstiprināšanas uzsākta projektu iesniegumu atlase. | IZM | 2023.g. 3.cet. | ||
| 2.2.2.1.d. | Izstrādāts ESIF 2021.-2027.gada ieguldījumu plānojums profesionālās izglītības iestāžu un koledžu infrastruktūras attīstībai kvalitatīvas un iekļaujošas profesionālās izglītības attīstībai, STEM un vides programmu attīstībai un izcilības veicināšanai profesionālās izglītības iestādēs, tostarp kultūrizglītītības jomā. | 1. PII stratēģiju ietvaros izstrādāti ieguldījumu plāni PII un koledžās prioritāro izglītības programmu aprīkojumam un nepieciešamās infrastruktūras modernizācijai vai izbūvei, PII ēku energoefektivitātes un mikroklimata uzlabošanai un ilgtspējīgu un videi draudzīgu tehnoloģiju izmantošanu.2. Izstrādāti ESIF 2021.-2027.gada perioda 4.2.1.SAM 4.2.1.6. pasākuma "Profesionālās izglītības iestāžu (tehnikumu) un koledžu mācību vide nozarēm aktuālo prasmju apguvei" īstenošanas noteikumi.3. Pēc projektu iesniegumu vērtēšanas kritēriju apstiprināšanas uzsākta projektu iesniegumu atlase. | IZM | VIAA, KM, IeM | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.2.2.2. | Nodrošināt "Zaļās skolas" pieejas profesionālās izglītības iestādēs. | Nodrošināt "Zaļās skolas" pieejas profesionālās izglītības iestādēs. | Nodrošināt "Zaļās skolas" pieejas profesionālās izglītības iestādēs. | Nodrošināt "Zaļās skolas" pieejas profesionālās izglītības iestādēs. | Nodrošināt "Zaļās skolas" pieejas profesionālās izglītības iestādēs. | Nodrošināt "Zaļās skolas" pieejas profesionālās izglītības iestādēs. |
| 2.2.2.2.a. | Izstrādāts risinājums "Zaļās skolas" pieejas īstenošanai profesionālajā izglītībā, resursu taupīšanai un lietderīgai izmantošanai profesionālās izglītības iestādēs un jaunāko vides resursus taupošo tehnoloģiju ieviešanai profesionālajā izglītībā. | 1. PII izstrādājušas plānus "Zaļā kursa" pieejas īstenošanai kā Investīciju un attīstības stratēģiju sastāvdaļu.2. Profesionālās izglītības programmās ietvertas "zaļās" pieejas/ "zaļais kurss", caurviju prasmes, ilgtspējas pieejas.3. Tehnikumu nozaru metodiskās virsvadības ietvaros nodrošina "zaļo" elementu iekļaušanu visu profesionālās izglītības iestāžu programmās. | IZM, VISC | PII | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.2.2.3. | Nodrošināt izglītības digitalizācijas un e-mācību risinājumu attīstību elastīgā mācību piedāvājumā. | Nodrošināt izglītības digitalizācijas un e-mācību risinājumu attīstību elastīgā mācību piedāvājumā. | Nodrošināt izglītības digitalizācijas un e-mācību risinājumu attīstību elastīgā mācību piedāvājumā. | Nodrošināt izglītības digitalizācijas un e-mācību risinājumu attīstību elastīgā mācību piedāvājumā. | Nodrošināt izglītības digitalizācijas un e-mācību risinājumu attīstību elastīgā mācību piedāvājumā. | Nodrošināt izglītības digitalizācijas un e-mācību risinājumu attīstību elastīgā mācību piedāvājumā. |
| 2.2.2.3.a. | Izglītības iestādēm, pedagogiem un audzēkņiem nodrošināta pieeja digitālajiem mācību resursiem, pedagogiem, audzēkņiem ir pieejama digitāla mācīšanas vide un digitālie rīki mācību procesa plānošanai un īstenošanai. | 1.Nodrošināta Skola2030 izveidoto platformu izmantošana PII:1.1.) Mācību resursu krātuve (mape.skola2030.lv), kurā atrodas Skola2030 izvietotie mācību resursi, kā arī izdevēju un citu mācību līdzekļu veidotāju pret standartu definētajiem sasniedzamajiem rezultātiem indeksētie materiāli.1.2.) Mācīšanās platforma skolo.lv, ir pieejama PII, kuras ir noslēgušas vienošanos ar VISC par platformas izmantošanu un šo PII audzēkņiem.1.3.) Mācību video portāls tavaklase.lv, kas ir publiski pieejams portāls, kurā ikviens interesents var brīvi meklēt un atrast attiecīgo mācību video.2. Izveidota sistematizēta pieeja profesionālās izglītības mācību resursu pieejamībai un koplietošanai (mācību resursu krātuve).3. Uzsākta vienotas nozaru kvalifikācijas sistēmas digitalizācija (e-NKS izveide) profesionālās izglītības programmu plānošanas, īstenošanas un rezultātu novērtēšanas uzlabošanai.4. Paplašināts profesionālās izglītības procesa organizēšanai pieejamo digitālo rīku piedāvājums profesionālās izglītības iestādēm un uzņēmumiem, tai skaitā prakšu un DVB mācību vadītājiem (digitālās prakses dienasgrāmatas, simulācijas iekārtas un rīki u.c.). | IZM, VISC (Skola2030), PII | PIB, VIAA | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.2.3. | Uzdevums: STIPRINĀT AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS INSTITŪCIJU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS, KVALITATĪVAS UN PĒTNIECĪBĀ BALSTĪTAS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT STUDIJU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS INSTITŪCIJU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS, KVALITATĪVAS UN PĒTNIECĪBĀ BALSTĪTAS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT STUDIJU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS INSTITŪCIJU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS, KVALITATĪVAS UN PĒTNIECĪBĀ BALSTĪTAS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT STUDIJU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS INSTITŪCIJU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS, KVALITATĪVAS UN PĒTNIECĪBĀ BALSTĪTAS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT STUDIJU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS INSTITŪCIJU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS, KVALITATĪVAS UN PĒTNIECĪBĀ BALSTĪTAS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT STUDIJU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. | Uzdevums: STIPRINĀT AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS INSTITŪCIJU NODROŠINĀJUMU AR MŪSDIENĪGAS, KVALITATĪVAS UN PĒTNIECĪBĀ BALSTĪTAS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMAJIEM RESURSIEM, PILNVEIDOT STUDIJU VIDI UN INFRASTRUKTŪRU. |
| 2.2.3.1. | Palielināt investīcijas augstskolu digitalizācijā, materiāli tehniskajā bāzē un inovācijās studiju procesā. | Palielināt investīcijas augstskolu digitalizācijā, materiāli tehniskajā bāzē un inovācijās studiju procesā. | Palielināt investīcijas augstskolu digitalizācijā, materiāli tehniskajā bāzē un inovācijās studiju procesā. | Palielināt investīcijas augstskolu digitalizācijā, materiāli tehniskajā bāzē un inovācijās studiju procesā. | Palielināt investīcijas augstskolu digitalizācijā, materiāli tehniskajā bāzē un inovācijās studiju procesā. | Palielināt investīcijas augstskolu digitalizācijā, materiāli tehniskajā bāzē un inovācijās studiju procesā. |
| 2.2.3.1.a. | Veikts digitalizācijas izvērtējums augstākās izglītības institūcijās un balstoties uz izvērtējuma rezultātiem sniegts atbalsts augstskolu digitalizācijas iniciatīvu ieviešanai, sekmējot mūsdienīgos tehnoloģiskos risinājumos balstītu studiju procesu un digitālo prasmju attīstību. | 1. Izstrādāti 14.1.1. SAM 14.1.1.1. pasākuma "Digitalizācijas iniciatīvas studiju kvalitātes pilnveidei" MK noteikumi un projektu vērtēšanas kritēriji.2. Īstenoti augstskolu projekti, kuru ietvaros 7 augstskolas ir ieviesušas digitalizācijas iniciatīvas, kas uzlabo studiju kvalitāti.3. Sagatavoti priekšlikumi turpmākām iniciatīvām digitalizācijai augstākajā izglītībā. | IZM | 1.-2. Augstskolas3. Augstskolas, LSA | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.2.3.2. | Pilnveidot trīs pīlāru finansēšanas modeli augstākajā izglītībā. | Pilnveidot trīs pīlāru finansēšanas modeli augstākajā izglītībā. | Pilnveidot trīs pīlāru finansēšanas modeli augstākajā izglītībā. | Pilnveidot trīs pīlāru finansēšanas modeli augstākajā izglītībā. | Pilnveidot trīs pīlāru finansēšanas modeli augstākajā izglītībā. | Pilnveidot trīs pīlāru finansēšanas modeli augstākajā izglītībā. |
| 2.2.3.2.a. | Veicināta valsts noteikto attīstības mērķu un augstākās izglītības institūciju stratēģisko mērķu sasaiste, nostiprinot augstākās izglītības institūciju stratēģisku specializāciju. | Vismaz 80% studiju programmu ir īstenotas augstskolu stratēģiskās specializācijas jomās. | IZM | FM, KM, VM, ZM, IEM, AII | 2023.g. 4.cet.(turpinās līdz 2027.g.) | |
| 2.2.3.2.b. | Pilnveidoti augstākās izglītības finansēšanas principi, tai skaitā palielinot finansējumu snieguma rādītājiem. | 1. Sagatavots un iesniegts MK informatīvais ziņojums par augstākās izglītības finansēšanas modeļa pilnveidi, ievērojot augstskolu stratēģisko specializāciju.2. Veikti grozījumi MK not. Nr. 994.3. Noteikti jauni snieguma un attīstības rādītāji, nodrošinot pakāpenisku valsts finansējuma īpatsvara pieaugumu otrajam un trešajam pīlāram. | IZM | AII | 1. 2022.g. 3.cet.2.- 3. 2023.g. 4.cet. | |
| 2.2.3.3. | Digitālo risinājumu un tehnoloģiju plašāka integrēšana studiju procesā. | Digitālo risinājumu un tehnoloģiju plašāka integrēšana studiju procesā. | Digitālo risinājumu un tehnoloģiju plašāka integrēšana studiju procesā. | Digitālo risinājumu un tehnoloģiju plašāka integrēšana studiju procesā. | Digitālo risinājumu un tehnoloģiju plašāka integrēšana studiju procesā. | Digitālo risinājumu un tehnoloģiju plašāka integrēšana studiju procesā. |
| 2.2.3.3.a. | Uzsākta pāreja uz elektroniskiem procesiem un pakalpojumiem (e-uzņemšana un e-diploms). | 1. Izstrādāti un iesniegti grozījumi MK not. Nr. 846 uzņemšanai studiju programmās.2. Izstrādāti un iesniegti grozījumi atbilstošajā normatīvajā regulējumā par e-diploma ieviešanu. | IZM | VARAM, KM, ZM, VM, IeM, LM, AiM | 2023.g. 4.cet. | |
| N.p.k. | Pasākums | Darbības rezultāts | Rezultatīvais rādītājs | Atbildīgā institūcija | Līdzatbildīgās institūcijas | Izpildes termiņš |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2.3.1. | Uzdevums: INTERNACIONALIZĀCIJAS UN STARPTAUTISKĀS SADARBĪBAS NODROŠINĀŠANA MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAI. | Uzdevums: INTERNACIONALIZĀCIJAS UN STARPTAUTISKĀS SADARBĪBAS NODROŠINĀŠANA MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAI. | Uzdevums: INTERNACIONALIZĀCIJAS UN STARPTAUTISKĀS SADARBĪBAS NODROŠINĀŠANA MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAI. | Uzdevums: INTERNACIONALIZĀCIJAS UN STARPTAUTISKĀS SADARBĪBAS NODROŠINĀŠANA MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAI. | Uzdevums: INTERNACIONALIZĀCIJAS UN STARPTAUTISKĀS SADARBĪBAS NODROŠINĀŠANA MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAI. | Uzdevums: INTERNACIONALIZĀCIJAS UN STARPTAUTISKĀS SADARBĪBAS NODROŠINĀŠANA MŪSDIENĪGAS UN KVALITATĪVAS IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAI. |
| 2.3.1.1. | Sniegt atbalstu starptautiski konkurētspējīga akadēmiskā personāla piesaistei un latviešu diasporas akadēmiskā personāla potenciāla izmantošana izglītības attīstībai. (šis pasākums tiek īstenots kopā ar 1.2.1.1. un 1.2.1.2. pasākumiem). | Sniegt atbalstu starptautiski konkurētspējīga akadēmiskā personāla piesaistei un latviešu diasporas akadēmiskā personāla potenciāla izmantošana izglītības attīstībai. (šis pasākums tiek īstenots kopā ar 1.2.1.1. un 1.2.1.2. pasākumiem). | Sniegt atbalstu starptautiski konkurētspējīga akadēmiskā personāla piesaistei un latviešu diasporas akadēmiskā personāla potenciāla izmantošana izglītības attīstībai. (šis pasākums tiek īstenots kopā ar 1.2.1.1. un 1.2.1.2. pasākumiem). | Sniegt atbalstu starptautiski konkurētspējīga akadēmiskā personāla piesaistei un latviešu diasporas akadēmiskā personāla potenciāla izmantošana izglītības attīstībai. (šis pasākums tiek īstenots kopā ar 1.2.1.1. un 1.2.1.2. pasākumiem). | Sniegt atbalstu starptautiski konkurētspējīga akadēmiskā personāla piesaistei un latviešu diasporas akadēmiskā personāla potenciāla izmantošana izglītības attīstībai. (šis pasākums tiek īstenots kopā ar 1.2.1.1. un 1.2.1.2. pasākumiem). | Sniegt atbalstu starptautiski konkurētspējīga akadēmiskā personāla piesaistei un latviešu diasporas akadēmiskā personāla potenciāla izmantošana izglītības attīstībai. (šis pasākums tiek īstenots kopā ar 1.2.1.1. un 1.2.1.2. pasākumiem). |
| 2.3.1.2. | Īstenot starptautiskās sadarbības aktivitātes augstas kvalitātes mācību un studiju procesa nodrošināšanai, mācību / studiju satura, metožu, materiālu, platformu izstrādei un pilnveidei, izglītības internacionalizācijas, konkurētspējas un motivācijas veicināšanai. | Īstenot starptautiskās sadarbības aktivitātes augstas kvalitātes mācību un studiju procesa nodrošināšanai, mācību / studiju satura, metožu, materiālu, platformu izstrādei un pilnveidei, izglītības internacionalizācijas, konkurētspējas un motivācijas veicināšanai. | Īstenot starptautiskās sadarbības aktivitātes augstas kvalitātes mācību un studiju procesa nodrošināšanai, mācību / studiju satura, metožu, materiālu, platformu izstrādei un pilnveidei, izglītības internacionalizācijas, konkurētspējas un motivācijas veicināšanai. | Īstenot starptautiskās sadarbības aktivitātes augstas kvalitātes mācību un studiju procesa nodrošināšanai, mācību / studiju satura, metožu, materiālu, platformu izstrādei un pilnveidei, izglītības internacionalizācijas, konkurētspējas un motivācijas veicināšanai. | Īstenot starptautiskās sadarbības aktivitātes augstas kvalitātes mācību un studiju procesa nodrošināšanai, mācību / studiju satura, metožu, materiālu, platformu izstrādei un pilnveidei, izglītības internacionalizācijas, konkurētspējas un motivācijas veicināšanai. | Īstenot starptautiskās sadarbības aktivitātes augstas kvalitātes mācību un studiju procesa nodrošināšanai, mācību / studiju satura, metožu, materiālu, platformu izstrādei un pilnveidei, izglītības internacionalizācijas, konkurētspējas un motivācijas veicināšanai. |
| 2.3.1.2.a. | Īstenota mērķtiecīga akadēmiskā personāla mobilitāte, kas nodrošina starptautiskās akadēmiskās mobilitātes kvalitāti un sekmē jaunas zināšanas un augsta līmeņa sadarbības projektus augstākajā izglītībā. | 1. Katrā Erasmus+ projektu konkursa gadā organizēti informatīvi pasākumi AII par tiešās un netiešās administrēšanas projektiem.2. Atbalstīta Latvijas augstākās izglītības institūciju pārstāvju līdzdalība sadarbības un mācību aktivitātēs, tematiskos semināros un studiju vizītēs citās Erasmus+ dalībvalstīs.3. Nodrošināta ikgadēja 47 augstākās izglītības institūciju dalība Erasmus+ mobilitātes projektos.4. Īstenotas 9600 izbraucošās studentu un personāla mobilitātes, tai skaitā sadarbībā ar partnervalstīm, un 120 kombinētās intensīvās programmas. | IZM, VIAA | AII | 2023.g. 4.cet. (turpinās līdz 2027. g.) | |
| 2.3.1.2.b. | Nodrošināta Latvijas augstākās izglītības institūciju dalība Eiropas Universitāšu iniciatīvā. | Nodrošināta vismaz 4 augstākās izglītības institūciju dalība pilotprojektos, pilnveidojot regulējumu un nodrošinot valsts līdzfinansējumu. | IZM | AII | 2023.g. 4.cet. (turpinās līdz 2027.g.) | |
| 2.3.1.2.c. | Paplašināts augstākās izglītības institūciju studiju programmu piedāvājums ES valodās, kas nav latviešu valoda, un veicināta kopīgo studiju programmu izveide un īstenošana. | Izstrādātas un akreditētas 62 jaunas studiju programmas ES valodās (ESF 8.2.1.SAM 2.kārtas ietvaros).8 | IZM | Augstskolas un koledžas | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.3.1.2.d. | Radīti priekšnoteikumi PII iesaistei ES līmeņa inovāciju centru tīklos un platformās. | Vadošiem tehnikumiem iegūtas Erasmus akreditācijas, kas nodrošina augošu starptautisku konkurētspēju, t.sk. virzībā uz PI izcilības centra veiktspēju un dalībai ES līmeņa inovāciju centru tīklos un platformās. | IZM | PIB | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.3.1.2.e. | Sniegts atbalsts PII stratēģiskai internacionalizācijas plānošanai un īstenošanai, lai paaugstinātu Latvijas profesionālās izglītības starptautisko prestižu un eksportspēju. | Profesionālās izglītības iestādes īsteno Internacionalizācijas stratēģijas (vai IAC internacionalizācijas pasākumu sadaļas) atbilstoši plānotajam (apstiprinātajam) laika grafikam. | IZM, VIAA | Tehnikumi, MIKC | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.3.1.2.f. | Stiprināta profesionālās izglītības iestāžu internacionalizācija, atbalstot audzēkņu īstermiņa un ilgtermiņa prakses un mācībspēku mobilitātes Erasmus+ programmas 1.pamataktivitātes (mācību mobilitātes projektu) ietvaros. | 1. Īstenota informatīva kampaņa un sniegts atbalsts starptautisku kontaktu veidošanā un projektu izstrādē - katrā Erasmus+ projektu konkursa gadā organizēti informatīvi pasākumi profesionālās izglītības iestādēm.2. Atbalstīta Latvijas profesionālās izglītības iestāžu pārstāvju līdzdalība starptautiskās mācību un sadarbības aktivitātēs mobilitātes projektu izveidei.3. Erasmus+ akreditēto PII skaits pieaudzis par 15%. | VIAA | 2023.g. 4.cet. (turpinās līdz 2027.g.) | ||
| 2.3.1.2.g. | Nodrošināta pieredzes apmaiņa un inovāciju izstrāde profesionālajā izglītībā Erasmus+ programmas 2.pamataktivitātes (partnerības sadarbībai) ietvaros. | Nodrošināta iesniegto Erasmus+ Sadarbības partnerību projektu / Maza mēroga partnerību projektu pieteikumu vērtēšana, kvalitatīvāko projektu apstiprināšana profesionālās izglītības sektora un Erasmus+ horizontālajās prioritātēs: PIA pielāgošana darba tirgus vajadzībām, iespēju elastīguma palielināšana PIA, ieguldījuma sniegšana PIA inovācijā, PIA pievilcīguma veicināšana, kvalitātes nodrošināšanas uzlabošana PIA, iekļaušana, cīņa pret klimata pārmaiņām, digitālās pārveides īstenošana, pilsoniska līdzdalība. | VIAA | 2023.g. 4.cet. (turpinās līdz 2027.g.) | ||
| 2.3.2. | Uzdevums: IZGLĪTĪBAS UN TAUTSAIMNIECĪBAS NOZARU SADARBĪBA EFEKTĪVAI PĀRVALDĪBAI. | Uzdevums: IZGLĪTĪBAS UN TAUTSAIMNIECĪBAS NOZARU SADARBĪBA EFEKTĪVAI PĀRVALDĪBAI. | Uzdevums: IZGLĪTĪBAS UN TAUTSAIMNIECĪBAS NOZARU SADARBĪBA EFEKTĪVAI PĀRVALDĪBAI. | Uzdevums: IZGLĪTĪBAS UN TAUTSAIMNIECĪBAS NOZARU SADARBĪBA EFEKTĪVAI PĀRVALDĪBAI. | Uzdevums: IZGLĪTĪBAS UN TAUTSAIMNIECĪBAS NOZARU SADARBĪBA EFEKTĪVAI PĀRVALDĪBAI. | Uzdevums: IZGLĪTĪBAS UN TAUTSAIMNIECĪBAS NOZARU SADARBĪBA EFEKTĪVAI PĀRVALDĪBAI. |
| 2.3.2.1. | Stiprināt stratēģisku starpnozaru un starpinstitūciju sadarbību izglītības pieprasījuma-piedāvājuma lielākas saskaņotības veidošanā, prognozēšanā un Latvijas tautsaimniecībai aktuālo prasmju nodrošināšanā (NEPi, prasmju prognozēšana). | Stiprināt stratēģisku starpnozaru un starpinstitūciju sadarbību izglītības pieprasījuma-piedāvājuma lielākas saskaņotības veidošanā, prognozēšanā un Latvijas tautsaimniecībai aktuālo prasmju nodrošināšanā (NEPi, prasmju prognozēšana). | Stiprināt stratēģisku starpnozaru un starpinstitūciju sadarbību izglītības pieprasījuma-piedāvājuma lielākas saskaņotības veidošanā, prognozēšanā un Latvijas tautsaimniecībai aktuālo prasmju nodrošināšanā (NEPi, prasmju prognozēšana). | Stiprināt stratēģisku starpnozaru un starpinstitūciju sadarbību izglītības pieprasījuma-piedāvājuma lielākas saskaņotības veidošanā, prognozēšanā un Latvijas tautsaimniecībai aktuālo prasmju nodrošināšanā (NEPi, prasmju prognozēšana). | Stiprināt stratēģisku starpnozaru un starpinstitūciju sadarbību izglītības pieprasījuma-piedāvājuma lielākas saskaņotības veidošanā, prognozēšanā un Latvijas tautsaimniecībai aktuālo prasmju nodrošināšanā (NEPi, prasmju prognozēšana). | Stiprināt stratēģisku starpnozaru un starpinstitūciju sadarbību izglītības pieprasījuma-piedāvājuma lielākas saskaņotības veidošanā, prognozēšanā un Latvijas tautsaimniecībai aktuālo prasmju nodrošināšanā (NEPi, prasmju prognozēšana). |
| 2.3.2.1.a. | Pilnveidota sadarbība institucionālo mehānismu un struktūru (PINTSA, Nodarbinātības padome, NEP, PII konventi, LDDK, LOSP) ietvaros, stiprinot stratēģisko starpnozaru un starpinstitūciju sadarbību izglītības pieprasījuma –piedāvājuma lielākai saskaņotībai, t.sk. attīstot pieejas un rīkus apsteidzošai Latvijas tautsaimniecības attīstībai nepieciešamo un aktuālo prasmju prognozēšanai un nodrošināšanai. | 1. Izstrādāts modelis un metodika sadarbībai ar NEP un nozaru asociācijām (NA).2. Nodrošināta nozaru speciālistu iesaiste pilnā izglītības ciklā – no izglītības satura izstrādes līdz novērtēšanai, profesionālās izglītības satura veidošanā (profesiju standarti, profesionālās kvalifikācijas prasības, izglītības programmas), īstenošanā (mācībspēki ar lielu pieredzi nozarē u.c.) un mācību rezultātu novērtēšanā, kā arī nozarei un reģionam nepieciešamo prasmju prognozēšanai.3. NA iesaistīti pieaugušo izglītības un augstākās izglītības starpnozaru sadarbības nodrošināšanā (NA iesaistītas AII padomju atlases procesā, AII attīstības stratēģiju 2023-2029 izvērtēšanas procesā). | IZM, EM, LM, LDDK, LTRK | PII, VIAA, IKVD pašvaldības, plānošanas reģioni, LBAS | 2023. 3.cet. | |
| 2.3.2.2. | Stiprināt darba devēju iesaisti izglītības īstenošanā, t.sk. nodrošinot DVB izglītības pilnveidošanu profesionālajā izglītībā un DVB izglītības ieviešanu augstākajā izglītībā, t.sk. pieaugušajiem. | Stiprināt darba devēju iesaisti izglītības īstenošanā, t.sk. nodrošinot DVB izglītības pilnveidošanu profesionālajā izglītībā un DVB izglītības ieviešanu augstākajā izglītībā, t.sk. pieaugušajiem. | Stiprināt darba devēju iesaisti izglītības īstenošanā, t.sk. nodrošinot DVB izglītības pilnveidošanu profesionālajā izglītībā un DVB izglītības ieviešanu augstākajā izglītībā, t.sk. pieaugušajiem. | Stiprināt darba devēju iesaisti izglītības īstenošanā, t.sk. nodrošinot DVB izglītības pilnveidošanu profesionālajā izglītībā un DVB izglītības ieviešanu augstākajā izglītībā, t.sk. pieaugušajiem. | Stiprināt darba devēju iesaisti izglītības īstenošanā, t.sk. nodrošinot DVB izglītības pilnveidošanu profesionālajā izglītībā un DVB izglītības ieviešanu augstākajā izglītībā, t.sk. pieaugušajiem. | Stiprināt darba devēju iesaisti izglītības īstenošanā, t.sk. nodrošinot DVB izglītības pilnveidošanu profesionālajā izglītībā un DVB izglītības ieviešanu augstākajā izglītībā, t.sk. pieaugušajiem. |
| 2.3.2.2.a. | Pilnveidots darba vidē balstītu mācību (DVB) īstenošanas normatīvais regulējums profesionālajā izglītībā. | 1. Izstrādāti kritēriji, lai veicinātu ilgtermiņa profesionālās izglītības iestāžu sadarbību ar uzņēmumiem DVB īstenošanā.2. Aktualizētas DVB mācību vadlīnijas, ņemot vērā līdzšinējo pieredzi, jo īpaši, no ES fondu 2014.-2020.gada perioda 8.5.1. SAM "Palielināt kvalificētu profesionālās izglītības iestāžu audzēkņu skaitu pēc to dalības darba vidē balstītās mācībās vai mācību praksē uzņēmumā" īstenošanas.3. Izstrādāti un iesniegti grozījumi DVB normatīvajā regulējumā (MK 15.07.2016. noteikumi Nr. 484 "Kārtība, kādā organizē un īsteno darba vidē balstītas mācības"). | VISC | NEP, LDDK, LBAS, LOSP, EM, LM, PIB, pašvaldības, plānošanas reģioni | 2023.g. 2.cet. | |
| 2.3.2.2.b. | Nodrošināta profesionālās izglītības iestāžu audzēkņu iesaiste darba vidē balstītās mācībās vai mācību praksē uzņēmumā. | 8.5.1. SAM ietvaros nodrošināts atbalsts:1) 4 150 audzēkņu iesaistei DVB mācībās;2) 15 125 audzēkņiem mācību prakšu īstenošanai uzņēmumos. | LDDK | IZM, PII | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.3.2.2.c. | Veicināta mācību uzņēmumu izveide un attīstības koordinācija. | Visās PII tiek veikts mērķtiecīgs darbs dažādu jomu mācību uzņēmumu izveidē un darbībā (iekļauts PII stratēģijās, atbalsts mācību satura īstenošanai), lai sekmētu uzņēmējspējas caurviju kompetenci. | IZM, VISC | EM, LM, FM, NVA, Junior Achievement | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.3.2.2.d. | Nodrošināts DVB metodiskais atbalsts uzņēmumiem un prakses vadītājiem, īstenoti DVB un prakses kvalitātes pilnveides pasākumi. | Organizēti semināri vienotas izpratnes par DVB mācību organizēšanas un īstenošanas jautājumiem veicināšanai. | IZM, VISC | LDDK, LOSP, LBAS | 2023.g. 4.cet. | |
| 2.3.2.2.e. | Īstenoti pasākumi DVB mācību ieviešanai augstākajā izglītībā. | 1. Izstrādātas vadlīnijas DVB studiju formas ieviešanai, īstenošanai un kvalitātes nodrošināšanai2. Īstenoti skaidrojoši un popularizēšanas pasākumi iesaistītajām un ieinteresētajām pusēm. | IZM | LDDK, LOSP, LBAS, AIC | 2023.g. 2.cet. |
| V. 3. MĒRĶIS: ATBALSTS IKVIENA IZAUGSMEI. |
|---|
Šis dokuments neaizstāj oficiālo publikāciju izdevumā Latvijas Vēstnesis. Mēs neuzņemamies atbildību par iespējamām neprecizitātēm, kas radušās oriģināla pārveidošanā šajā formātā.
Šis teksts tiek publicēts saskaņā ar paša avota likumi.lv atkalizmantošanas noteikumiem, nevis saskaņā ar Legalize licenci vai publiskā īpašuma licenci.
likumi.lv
brīvi pieejams (oficiālie valsts izdevumi nav aizsargāti ar autortiesībām)