Decreto Regulamentar Regional n.º 26/89/M — Aprova a Lei Orgânica da Secretaria Regional da Educação, Juventude e Emprego

Estudar, orientar e executar a política educativa na Região, assim como contribuir para a sua definição;

Orientar e superintender a promoção das acções destinadas à primeira e segunda infâncias numa perspectiva de apoio à família com carácter supletivo, visando o desenvolvimento integral e a inserção na vida da comunidade;

Orientar e superintender em todas as actividades a desenvolver nas áreas de ensino, da juventude, da acção social escolar, da educação física e desportos, da formação profissional e de emprego;

Superintender e realizar a gestão dos meios humanos e materiais para efectivação das atribuições enunciadas na alínea anterior;

Assegurar a observância das disposições reguladoras das tarefas que lhe são cometidas, sem prejuízo das atribuições e competências conferidas por lei a outros departamentos.

Representar a Secretaria Regional;

Definir a política educativa, promovendo a sua execução, designadamente nos domínios do ensino, da infância, da juventude, da educação física, do desporto, do emprego e da formação profissional, em consonância com as orientações gerais do Governo Regional.

Dirigir o Gabinete e representar o Secretário Regional, excepto nos actos de carácter pessoal;

Coligir informações respeitantes ao andamento dos serviços da Secretaria Regional;

Transmitir aos diversos serviços as ordens e instruções do Secretário Regional;

Preparar e coordenar os assuntos a submeter a despacho do Secretário Regional;

Assegurar o expediente do Gabinete e executar os demais serviços que lhe forem designados pelo Secretário Regional.

Emitir pareceres e elaborar estudos jurídicos;

Emitir pareceres sobre propostas de diplomas legais.

Contribuir para a definição da política educativa na Região em coordenação com os serviços do Ministério da Educação, garantindo assim a intercomunicabilidade de docentes e discentes;

Exercer a orientação pedagógica em relação a todo o ensino ministrado na Região;

Proceder à classificação do pessoal docente, de acordo com os critérios a definir, em colaboração com a Direcção Regional de Finanças, Administração e Pessoal;

Elaborar um plano de formação contínua dos professores de forma a assegurar o complemento, aprofundamento e actualização de conhecimentos e de competências profissionais, bem como possibilitar a sua mobilidade e progressão;

Colaborar com a Direcção Regional de Estudos e Planeamento da Educação, sempre que solicitada, na planificação das necessidades em equipamento e instalações escolares;

Definir, em colaboração com a Direcção Regional de Finanças, Administração e Pessoal, as necessidades de pessoal docente;

Assegurar a sequência normal de estudos, dentro de uma articulação de objectivos, através da diversificação de cursos, planos de estudo e programas adequados aos diferentes níveis etários;

Desenvolver as acções tendentes à concessão de equivalências de estudo;

Propor medidas que visem a extensão, criação e organização do ensino superior na RAM, velando pela sua qualidade e eficiência e, sem prejuízo de observância dos princípios de autonomia dos respectivos estabelecimentos de ensino, colaborar com outros departamentos da SREJE nas acções respeitantes ao seu funcionamento.

Direcção de Serviços da Educação Pré-Escolar e do Ensino Básico (1.º ciclo) (DSEPEB);

Direcção de Serviços do Ensino Básico (2.º e 3.º ciclos) (DSEB);

Direcção de Serviços do Ensino Secundário (DSES);

Direcção de Serviços do Ensino Particular e Cooperativo (DSEPC);

Direcção de Serviços do Ensino Superior (D. S. E. Sup.);

Direcção de Serviços de Educação Física e Desporto Escolar (DSEFDE);

Centro de Meios Áudio-Visuais (CEMAV).

Promover e fomentar a realização de acções para formação contínua de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico, em colaboração, quando necessário, com os serviços correspondentes do Ministério da Educação;

Promover experiências pedagógicas ligadas ao lançamento de novos programas e métodos de ensino;

Superintender na orientação educativa dos alunos em inteira colaboração com as famílias;

Promover acções destinadas a sensibilizar educandos e encarregados de educação para o cumprimento da escolaridade obrigatória;

Orientar, em colaboração com a DSEPC, as actividades pedagógicas dos estabelecimentos particulares da educação pré-escolar e do ensino básico (1.º ciclo).

Promover as acções destinadas à primeira e segunda infâncias numa perspectiva de apoio à família com carácter supletivo, visando o desenvolvimento integral e a inserção na vida da comunidade;

Prestar todo o apoio técnico-pedagógico aos estabelecimentos de educação pré-escolar, oficial e particular em colaboração directa com a DSEPC.

Promover o desenvolvimento físico e motor, valorizando as capacidades sensoriais, afectivas e intelectuais para as diversas formas de expressão estética;

Promover o desenvolvimento rítmico;

Promover a criatividade, a improvisação e a expressividade;

Promover o desenvolvimento da personalidade da criança.

Promover a realização de medidas que visem a melhoria da qualidade e eficiência do ensino do 2.º ciclo directo e indirecto, em colaboração estreita com o Centro de Meios Áudio-Visuais;

Promover a formação e actualização do pessoal docente;

Observar, em colaboração com a Inspecção Pedagógica, as condições de aplicação de programas, planos de estudo e métodos de ensino, aprovados a nível nacional, considerando a utilização dos mesmos por uma região autónoma com características e condicionalismos próprios;

Promover acções destinadas à sensibilização de educandos e encarregados de educação para o cumprimento da escolaridade obrigatória.

Promover a realização de medidas que visem a melhoria da qualidade e eficiência do ensino secundário;

Exercer, relativamente aos estabelecimentos deste grau de ensino e ao respectivo pessoal docente e discente, as funções referidas nas alíneas b) e c) do artigo anterior;

Proporcionar aos jovens, a partir da realidade regional e nacional e no apreço pelos valores permanentes da sociedade em geral e da cultura portuguesa em particular, a frequência de seminários sobre temas de índole formativa com incidências em temáticas regionais, nacionais e de comunidade internacional;

Facultar contactos e experiências com o mundo do trabalho, fortalecendo os mecanismos de aproximação entre a escola, a vida activa e a comunidade, dinamizando a função inovadora e interveniente da escola;

Favorecer a orientação e formação técnico-profissional dos jovens com vista à entrada no mercado do trabalho.

Facultar os contactos e experiências com o mundo do trabalho;

Propor a organização de cursos técnico-profissionais e profissionais adequados às necessidades conjunturais regionais de emprego, podendo integrar módulos de duração variável e combináveis entre si, com vista à obtenção de níveis profissionais sensivelmente mais elevados.

Promover acções de orientação escolar e profissional;

Apoiar o desenvolvimento psicológico dos alunos;

Elaboração e desenvolvimento de projectos e programas de acção, visando a avaliação e intervenção de situações específicas dentro do campo educativo e em colaboração com outros agentes e valências da comunidade.

Proporcionar aos estabelecimentos de ensino particular e cooperativo e às instituições particulares de solidariedade social com valência de infância o apoio técnico, nos domínios pedagógicos e administrativo, em colaboração com as demais direcções desta Secretaria Regional, nos termos previstos por lei;

Desencadear as acções necessárias à formação e aperfeiçoamento do pessoal em colaboração com os órgãos próprios da SREJE;

Desenvolver as acções decorrentes do funcionamento dos estabelecimentos de ensino particular, nomeadamente a concessão de alvarás, certidões, autorizações de leccionação, matrículas, transferências e equivalências;

Efectuar estudos referentes à atribuição e concessão de subsídios em colaboração com a DRFAP;

Accionar as acções relativas aos processos de concessão de paralelismo e autonomia pedagógica;

Proceder à apreciação dos relatórios apresentados pelos diversos estabelecimentos de ensino particular e cooperativo e instituições particulares de solidariedade social com valência de infância, insertos nesta Região, com a colaboração da IP.

Elaborar ou colaborar na elaboração dos diplomas que se relacionem com o funcionamento das instituições de ensino superior na RAM, no âmbito da competência exclusiva dos seus órgãos de governo próprio;

Dar parecer sobre os projectos de diplomas referentes à definição do sistema nacional do ensino superior;

Elaborar proposta de planos anuais e plurianuais de desenvolvimento do ensino superior ministrado na Região;

Elaborar proposta sobre fixação do número de ingresso de alunos nos cursos superiores ministrados na Região, bem como sobre os respectivos planos de estudo;

Colaborar com outros departamentos da Secretaria Regional nas áreas da sua intervenção no âmbito do ensino superior;

Apoiar os estabelecimentos privados de ensino superior da Região;

Efectuar os estudos relativos à definição de critérios de concessão de regalias aos estudantes do ensino superior.

Proporcionar acções necessárias à implementação e coordenação da disciplina curricular de Educação Física ao nível da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, superior universitário e especial;

Proporcionar uma estrutura que viabilize a institucionalização do desporto escolar;

Desencadear acções necessárias à prática efectiva do desporto, nomeadamente nas áreas da animação, formação e iniciação, em colaboração com a DRD;

Promover e estabelecer métodos de formação na promoção científico-pedagógica dos professores das diferentes áreas do ensino;

Acompanhar e controlar a distribuição de verbas orçamentais referentes às actividades da educação física e do desporto escolar;

Promover e coordenar o intercâmbio escolar no âmbito das actividades da educação física e do desporto escolar;

Pronunciar-se sobre os critérios relativos a instalações gimnodesportivas e apetrechamento;

Promover e coordenar os quadros competitivos escolares;

Proceder à recolha de todos os elementos que possibilitem o planeamento total dos aspectos ligados à educação física e ao desporto escolar na Região;

Indicar para nomeação os coordenadores concelhios de educação física e do desporto escolar do ensino primário;

Colaborar na elaboração de programas de educação física ou na reformulação dos mesmos, a nível regional.

Enquadrar professores e alunos na importância pedagógica das técnicas áudio-visuais, possibilitando-lhes um contacto mais directo com o equipamento áudio-visual e dando-lhes condições de vir a produzir o seu próprio material;

Facultar a consulta de documentação áudio-visual com interesse nos domínios da educação, ensino, cultura e desporto;

Apoiar, no aspecto áudio-visual, as escolas e dar formação técnica a futuros responsáveis pelo material áudio-visual existente nos estabelecimentos de ensino da Região;

Manter em funcionamento o ciclo preparatório TV, em estreita colaboração com a DSEB, e complementar a docência de certas aulas através do recurso a meios áudio-visuais;

Possibilitar a realização de programas de interesse científico-cultural para a Região, de iniciativa oficial ou particular;

Executar trabalhos de gravação de vídeo e áudio, assim como transcrição de programas destinados a estabelecimentos de ensino e a departamentos culturais ou desportivos;

Passar a vidéocassette filmes que, pelo seu conteúdo, interessam às escolas da Região ou a organismos culturais e desportivos.

Planificar e organizar os serviços operacionais;

Promover acções de informação de carácter técnico.

Verificar e assegurar o cumprimento das disposições legais e das orientações de âmbito pedagógico definidas superiormente;

Garantir aos serviços de concepção e execução da SREJE informações actualizadas sobre a situação do ensino;

Informar os competentes órgãos e serviços de execução e acompanhamento sobre as deficiências e anomalias encontradas em termos pedagógicos, propondo as medidas que considere adequadas à sua rápida superação;

Participar, sempre que solicitada, nas acções de formação e actualização do pessoal docente, bem como nas acções de formação complementar destinadas aos dirigentes dos estabelecimentos de ensino e aos professores orientadores da formação em serviço e de experiências pedagógicas;

Exercer acção de fiscalização nas áreas de organização escolar e pedagógica, nomeadamente no que respeita à constituição de turmas, organização de horários lectivos e outras actividades que justifiquem a sua intervenção;

Verificar a existência de uma articulação harmónica entre os diversos graus de ensino;

Emitir parecer sobre a classificação de serviço do pessoal docente;

Superintender na orientação de actividades extracurriculares, nomeadamente no desporto escolar;

Proceder a inspecções e vistorias dos estabelecimentos de ensino em colaboração com os serviços competentes da SREJE;

Velar pela existência de boas condições de trabalho, nomeadamente no que se refere a instalações e equipamentos, em coordenação com a IAF;

Dar parecer, sempre que solicitada, sobre as formas de assegurar a escolaridade obrigatória, assim como sobre a criação e extinção de lugares e sobre a distribuição de alunos e professores;

Propor e colaborar na instauração de processos de sindicância, bem como instruir processos de inquérito e processos disciplinares ao pessoal docente dos estabelecimentos de ensino oficial, particular e cooperativo.

Assegurar a aplicabilidade dos programas curriculares em estreita colaboração com as direcções de serviços do ensino respectivas;

Desenvolver as acções tendentes à concessão de equivalências de estudos.

Assegurar a educação e integração familiar e social das crianças e jovens com deficiências auditivas, intelectuais, motoras, visuais e outras que exijam métodos especiais de acção;

Assegurar a colaboração com as famílias dos educandos nas acções que exijam uma intervenção médico-psicológico-pedagógica adequada;

Assegurar a formação técnico-profissional dos educandos, de acordo com as possibilidades individuais e do meio, em colaboração com outros serviços e entidades;

Promover e participar em acções tendentes à prevenção, reabilitação e integração social das crianças e jovens deficientes;

Promover a criação e dirigir o funcionamento de centros de apoio psicopedagógico às crianças e jovens com necessidades educativas especiais que frequentam os estabelecimentos regulares de ensino;

Promover a criação e dirigir o funcionamento de estruturas adequadas, designadamente centros de dia, tendo em vista a estimulação e o desenvolvimento das capacidades remanescentes de crianças e jovens com deficiências profundas, bem como o seu encaminhamento, sempre que possível, para programas específicos de formação e integração sócio-profissional ou trabalho protegido;

Contribuir para a definição da política de educação e ensino especial em articulação e como parte da política regional de reabilitação de deficientes;

Promover o planeamento das acções visando a progressiva cobertura das necessidades da Região;

Promover e incentivar a investigação científica no domínio da educação e do ensino especial;

Sensibilizar a opinião pública para os problemas da reabilitação, educação e ensino especial, tendo em vista o reforço da solidariedade e o fomento da participação dos cidadãos na concretização do direito dos deficientes à sua formação e à integração social;

Certificar a prova da deficiência, para efeito da atribuição do subsídio de educação especial e do abono complementar a crianças e jovens deficientes, de acordo com as normas orientadoras estabelecidas;

Promover a observação de crianças e jovens, para fins de dispensa da frequência escolar obrigatória total e emitir o correspondente parecer, com vista à passagem de certificado comprovativo, em substituição do diploma de habilitações;

Promover, incentivar e apoiar a actualização, aperfeiçoamento e especialização do pessoal docente e técnico nos seus campos específicos de trabalho;

Preparar os planos gerais de actividades, incluindo os orçamentos, e submetê-los a aprovação;

Autorizar as despesas, designadamente com bens de consumo, aquisição de material ou equipamento, até aos limites estabelecidos.

Conselho Administrativo (CA);

Conselho Técnico (CT);

Direcção de Serviços Técnicos de Educação (DSTE);

Direcção de Serviços de Apoio Técnico (DSAT);

Repartição de Serviços Administrativos (RSA);

Centro de Documentação, Estudo e Divulgação (CDED);

Serviços gerais.

Apreciar os projectos de orçamento e os planos de acção da DREE;

Proceder à avaliação económica das despesas;

Apreciar as contas de gerência;

Pronunciar-se sobre os demais aspectos administrativos que interessam ao bom funcionamento da DREE.

Apreciar os planos de acção da DREE;

Avaliar a rentabilidade dos estabelecimentos e serviços da DREE, apreciando e propondo alterações ao esquema dos serviços e métodos de actuação;

Garantir a coordenação e intercâmbio entre os vários estabelecimentos e serviços da DREE;

Promover o interesse do pessoal no sentido de uma contínua valorização e actualização;

Fomentar iniciativas que visem a informação e sensibilização da comunidade relativamente ao problema da educação e integração social das crianças e jovens com deficiências;

Pronunciar-se sobre as matérias que respeitem a coordenação e articulação dos serviços que prosseguem actividades afins, tendo em vista uma política de acção integrada.

Serviço Técnico de Educação de Deficientes Auditivos;

Serviço Técnico de Educação de Deficientes Intelectuais;

Serviço Técnico de Educação de Deficientes Motores;

Serviço Técnico de Educação de Deficientes Visuais;

Serviço de Lares (SL).

Serviço de Psicologia (SP);

Serviço Social (SS);

Serviço de Integração Sócio-Profissional (SISP);

Serviço de Terapêutica (S. Ter.);

Valências médicas.

Secção de Organização e Planeamento;

Secção de Expediente e Pessoal;

Secção de Contabilidade;

Secção de Aprovisionamento;

Tesouraria.

Colher e organizar informações, documentos e outro material relacionado com a educação especial, bem como colaborar com outros serviços no campo da investigação, da informação e sensibilização da comunidade para a problemática da deficiência;

Colaborar na elaboração e realização de planos de actividades, estudos e programas de acção;

Colaborar na organização e realização de acções de formação do pessoal da DREE e de integração de crianças e jovens deficientes no meio social.

Proceder à preparação, confecção e distribuição de refeições;

Proceder à lavagem, conservação e confecção de roupas e vestuários;

Assegurar a conservação dos imóveis e do parque automóvel.

Sector de cozinha;

Sector de lavandaria;

Sector de equipamento e manutenção.

Contribuir para a formulação da política educativa na Região, bem como proceder ao estudo das carências e planeamento das actividades a realizar no âmbito do ensino e da educação;

Introduzir e orientar as experiências pedagógicas julgadas convenientes, tendo em vista a qualidade e a eficiência do ensino e da educação;

Proceder à adaptação aos interesses específicos da Região dos programas de disciplinas de componente vocacional cuja motivação pedagógica recomende tal procedimento;

Elaborar a carta escolar da RAM;

Programar as alterações da rede escolar e propor a criação, modificação ou extinção de estabelecimentos de ensino e, bem assim, dos respectivos lugares docentes;

Fomentar a colaboração, nas áreas da sua competência, com os demais órgãos e serviços da Secretaria Regional;

Colaborar com os serviços do Ministério da Educação (ME), nomeadamente com o Gabinete de Estudos e Planeamento, na definição da política educativa nacional;

Cooperar, quando solicitado, com qualquer outro organismo que esteja ligado à problemática desta Secretaria Regional;

Promover a participação da SREJE no âmbito da cooperação intersecretarias regionais e dos organismos ou entidades públicas e privadas que, de qualquer forma, estejam ligadas à problemática da educação;

Fomentar a participação da SREJE no âmbito da cooperação internacional, nomeadamente com as comunidades madeirenses no estrangeiro;

Implementar o desenvolvimento de experiências piloto em áreas do seu âmbito de actuação;

Promover e fomentar a realização de acções no domínio da educação permanente e de adultos;

Organizar, implementar e divulgar programas no âmbito dos programas da CEE, em colaboração com a CRACE;

As demais atribuições que lhe forem determinadas pelo Secretário Regional.

Direcção de Serviços de Estudo e Planeamento (DSEP);

Direcção de Serviços de Programação, Equipamento e Manutenção (DSPEM);

Direcção de Serviços de Educação Permanente e Assuntos Comunitários (DSEPAC);

Direcção de Serviços de Biblioteca (DSB).

Contribuir para a dinamização da renovação permanente da actividade educativa, elaborando estudos, relatórios, pareceres ou projectos no domínio da inovação educacional, bem como no das grandes linhas de acção pedagógica;

Definir as carências e as prioridades no apoio da aquisição de habilitações para o ensino de pessoal docente da Região;

Fomentar o ensino complementar, de formação vocacional, em função do mercado de trabalho, através da colaboração a efectivar com as demais secretarias regionais afectas ao problema;

Contribuir para o aperfeiçoamento das técnicas de planeamento educativo e para a elaboração de trabalhos relativos ao tratamento sistemático de toda a informação estatística disponível quanto à procura e oferta de ensino;

Preparar os planos no sector da educação;

Apresentar estudos e projectos na área da educação a serem aprovados e financiados pela CEE.

Acompanhar e avaliar da execução dos investimentos do Plano e elaboração dos relatórios respeitantes a essa execução no que se refere a equipamentos;

Coordenar a inventariação do material existente nos órgãos e serviços da Secretaria Regional, bem como as necessidades neles detectadas quanto a mobiliário e equipamento considerado de interesse à eficiência dos serviços;

Organizar e manter actualizado o cadastro das instalações e equipamentos escolares;

Programar e decidir das alterações da rede escolar, elaborando os respectivos projectos;

Colaborar com a SRES e os municípios na escolha e aquisição do equipamento escolar, bem como na manutenção e conservação das instalações;

Promover uma racional utilização das instalações escolares, através de acções convenientes, em colaboração com a SRES e os municípios, tendo em vista uma optimização das mesmas.

Elaborar e implementar projectos e programas educativos, especificamente programas de educação cívica;

Promover programas e campanhas que visem a formação sócio-cultural das populações;

Promover, coordenar e difundir a educação extra-escolar e as actividades de promoção cultural ou profissional no sentido de uma formação contínua das populações;

Promover acções destinadas à sensibilização da população em geral para o cumprimento da escolaridade obrigatória e a continuação de estudos;

Planear e implementar programas que visem erradicar o analfabetismo inicial e recorrente ou funcional;

Organizar e apoiar cursos de educação de base de adultos;

Desenvolver uma acção supletiva do ensino básico e secundário;

Promover acções de informação e reciclagem para professores e para monitores de educação de adultos;

Promover, implementar e apoiar a cooperação, os intercâmbios, cursos regionais, nacionais e internacionais, nomeadamente com países da CE;

Planear, promover e implementar programas de transição dos jovens da escola para a vida activa e profissional;

Levar a cabo acções que possibilitem às escolas o conhecimento dos assuntos comunitários;

Promover o ensino das línguas estrangeiras dos países da CE;

Divulgar informação sobre a CE nos cursos de educação de base de adultos.

Promover o livro, ensinar a arte de utilizar o livro e a biblioteca, incentivando o gosto pela leitura;

Promover e fomentar as relações entre os utentes das bibliotecas e seus familiares e fazer a ligação escola-comunidade;

Apoiar os professores das escolas de ensino básico da respectiva área, mediante empréstimo de livros didácticos, fundação de bibliotecas nas escolas e em organismos que o solicitem e realização de encontros didáctico-pedagógicos.

Definir as modalidades desportivas de âmbito regional, estabelecendo as suas áreas de implantação e a sua delimitação geográfica, criando pólos de desenvolvimento;

Estudar, orientar e coordenar o planeamento regional das instalações e equipamento desportivos em colaboração com a DREPE;

Viabilizar formas de apoio técnico e coordenação às estruturas desportivas federada, escolar, do trabalho e militar e ainda a todas e quaisquer entidades que visem a promoção, difusão e propaganda da actividade desportiva;

Articular, com a Secretaria Regional dos Assuntos Sociais, a criação e funcionamento de um centro de medicina desportiva regional;

Prestar apoio técnico e logístico a todas as entidades interessadas no desenvolvimento desportivo;

Manter actualizado o estudo da situação desportiva regional, que englobará os níveis de cadastro das instalações e apetrechamento, quadros técnicos e dirigentes, clubes, associações e documentação;

Constituir e verificar a actuação do Fundo Regional de Fomento de Desporto da Madeira;

Fomentar o contacto com os diversos órgãos correspondentes do governo central;

Fazer a articulação com as câmaras municipais e conselhos directivos, com vista a uma utilização maximizada das instalações desportivas afectas à SREJE.

Conselho Regional Desportivo (CRD);

Direcção de Serviços de Programação, Apoio Técnico, Formação e Documentação (DSPATFD);

Direcção de Serviços de Actividades, Instalações e Apetrechamento (DSAIA);

Serviços sub-regionais;

Repartição Administrativa (RA).

Director regional dos Desportos;

Dois directores de serviços da DRD;

Director de Serviços de Educação Física e Desporto Escolar;

Um representante da Assembleia Regional;

Um representante do desporto para trabalhadores;

Um representante da Associação de Municípios;

Um representante da Associação de Treinadores;

Um representante do Centro de Medicina Desportiva;

Um representante da Secretaria Regional do Equipamento Social;

Um representante da Secretaria Regional do Turismo e Cultura;

Um representante da Secretaria Regional dos Assuntos Sociais;

Um representante dos directores técnicos regionais;

Um representante das estruturas militares;

Dois elementos a designar pelos atletas, sendo um deles um particante profissional.

Assegurar a coordenação entre todos os sectores que intervêm, directa ou indirectamente, no processo desportivo;

Propor e colaborar nos estudos relativos à situação desportiva regional, suas implicações no quadro desportivo contemporâneo e suas repercussões na vida regional nos níveis de desporto-recreação ou lazer, desporto-competição, desporto escolar-formas associativas, desporto-turismo, desporto-investimento, desporto-ciência, desporto-cultura, desporto-arte, desporto profissional, desporto no trabalho;

Colaborar e dar parecer em todos os assuntos que o director regional entenda conveniente submeter-lhe.

Estudar a situação desportiva regional a todos os níveis;

Elaborar o plano cronológico de implantação dos serviços sub-regionais, seu faseamento e estrutura de suporte;

Estabelecer formas de apoio e colaboração com a DREPE

Elaborar o plano anual e plurianual de actividades por objectivos, sua quantificação e controlo de gestão;

Proceder ao levantamento exaustivo das necessidades de formação, informação e reciclagem do quadro actuante no processo desportivo regional;

Propor regimes de bolsas e estágios de formação e aperfeiçoamento para técnicos regionais, nos diferentes domínios da ciência desportiva a nível nacional e internacional;

Apoiar, em íntima relação com a DSAIA, a orientação do treino desportivo, para uma fase de escolas desportivas, de média e alta competição;

Implantar uma biblioteca e uma sala de leitura apoiadas por meios áudio-visuais em colaboração com o CMAV;

Intensificar o apoio documental, promovendo a edição de um boletim ou revista regional de informação sobre a política desportiva regional, assim como fomentar a criação de pequenos núcleos bibliográficos, por especialidade;

Estabelecer formas de coordenação e informação com o Centro de Documentação e Informação da Direcção-Geral dos Desportos e do Instituto Superior de Educação Física.

Escolas de desporto;

Centros de estágio.

Fomentar e coordenar todas as áreas de actividades desportivas;

Apoiar as associações regionais das modalidades já definidas como prioritárias a nível regional;

Apoiar o associativismo juvenil, estimulando a criação ou revitalização de clubes desportivos de modalidades ou pluridesportivos;

Criar escolas de desporto que respondam à fase de orientação desportiva e apoiem a alta competição em íntima colaboração com a estrutura federada;

Elaborar critérios no domínio das actividades de apoio aos clubes e autarquias;

Fomentar, progressivamente, o desenvolvimento das práticas desportivas junto das populações;

Promover iniciativas e campanhas de informação que viabilizem o enunciado na alínea anterior;

Estimular o associativismo juvenil com vista à criação de uma associação regional de actividades de ar livre e lazer em estreita colaboração com a DRJ;

Promover a criação de áreas de práticas desportivas de manutenção para a terceira idade e deficientes em colaboração com a Secretaria Regional dos Assuntos Sociais;

Cooperar na elaboração de estudos e projectos de normalização de construções de instalações e apetrechamento desportivo, em conformidade com as conclusões do I Seminário de Arquitectura Desportiva e Turística, em estreita colaboração com a DREPE, a SRES e as autarquias locais.

Divisão de Actividade e de Instalações Desportivas (DAID);

Divisão do Desporto Federado (DDF).

Estádio dos Barreiros;

Pavilhão Gimnodesportivo;

Piscinas;

Outras instalações desportivas a serem integradas no património da SREJE.

Desenvolver e promover a criação de condições que permitam acesso progressivo das populações a uma prática desportiva de recreação e lazer;

Orientar as campanhas de informação que concretizam o enunciado na alínea a);

Pôr em prática e apoiar, técnica e materialmente, as práticas desportivas de manutenção para a terceira idade e deficientes;

Promover a criação de condições que permitam o controlo e gestão, manutenção e apetrechamento das instalações definitivas integradas no património da SREJE.

Exercer a tutela dos organismos não governamentais de carácter desportivo, de harmonia com a legislação em vigor;

Vincular o apoio governamental às actividades gimnodesportivas dos organismos desportivos não governamentais;

Coordenar e actualizar o Estatuto Regional de Apoio à Média e Alta Competição;

Apoiar as associações de modalidades desportivas regionais federadas;

Colaborar na elaboração de critérios da participação e integração das equipas e atletas nas competições nacionais e internacionais.

Permitir uma descentralização dos serviços nas zonas onde o crescimento do fenómeno desportivo o justifique;

Apoiar e coordenar todas as actividades desportivas desenvolvidas nas referidas zonas de acordo com a regulamentação a ser criada.

Coordenar e orientar as secções referidas no número seguinte;

Assegurar o expediente da DRD;

Proceder à divulgação de circulares, instruções e outras normas de carácter genérico destinadas aos serviços da DRD;

Receber a correspondência, requerimentos, exposições e demais elementos ligados à DRD, bem como proceder à respectiva entrada;

Desempenhar outras funções de natureza administrativa de que seja superiormente incumbida.

Implementar os mecanismos de coordenação intersectorial;

Promover a realização de estudos necessários ao desenvolvimento de uma política integrada de juventude;

Promover a criação e o desenvolvimento do sistema integrado de informação, atendimento e aconselhamento para a juventude;

Estimular e apoiar a capacidade de iniciativa aos jovens e reforçar a sua participação na tomada de decisão;

Promover programas e acções de intercâmbito juvenil;

Promover, desenvolver e coordenar programas ocupacionais e de tempos livres para jovens;

Apoiar as actividades desenvolvidas pelas associações ou agrupamentos juvenis que visem, nomeadamente, objectivos sócio-culturais, sócio-educativos, artísticos, científicos e desportivos, bem como a criação das infra-estruturas necessárias ao seu funcionamento;

Apoiar técnica, material e financeiramente as associações de estudantes, nos termos da legislação aplicável;

Potenciar o intercâmbio de relações internacionais;

Promover o apoio à iniciativa dos jovens empresários.

Direcção de Serviços da Juventude (DSJ);

Gabinete de Animação Juvenil (GA);

Centro Coordenador de Informação e Documentação Juvenil (CCIDJ);

Gabinete de Apoio Legislativo (GAL);

Gabinete Coordenador de Intercâmbio Juvenil (GCIJ)

Elaborar, coordenar e desenvolver os estudos necessários a um programa de ocupação de tempos livres;

Criar mecanismos que visem apoiar a participação de jovens e a sua criatividade;

Estimular e fomentar a criação de organizações autónomas de juventude e apoiar as já existentes;

Promover e apoiar o intercâmbio entre a juventude dos meios rurais e urbanos;

Promover e apoiar o intercâmbio juvenil no âmbito nacional, internacional e de núcleos de emigrantes madeirenses;

Promover e apoiar actividades juvenis, através das autarquias locais e outras entidades oficiais e particulares;

Formar animadores, monitores e outro pessoal técnico afecto a actividades juvenis;

Promover e apoiar acções de formação destinadas a dirigentes juvenis;

Assegurar a presença da Direcção Regional em feiras, certames, exposições, festivais e outras actividades de interesse para os jovens;

Organizar e manter actualizado o registo das associações juvenis;

Potenciar o intercâmbio e a comunicação das diversas colectividades e organismos juvenis, organizando encontros e debates sobre a problemática juvenil.

Promover, incentivar e apoiar a realização de exposições;

Promover a criação de grupos coreográficos e corais;

Promover e apoiar a realização de festivais juvenis;

Acompanhar as actividades de ocupação de tempos livres;

Proceder à divulgação de todo o tipo de documentação que apoie as iniciativas dos jovens nos domínios artístico, cultural e musical.

Divulgar as actividades desenvolvidas pela Direcção Regional;

Orientar e assessorar os temas de interesse para a juventude através de documentação adequada;

Criar um suporte informativo e áudio-visual sobre questões da juventude;

Elaborar um suplemento informativo pedagógico e recreativo com temas e acções para a juventude;

Facilitar a transição dos jovens da escola para a vida activa;

Promover acções de informação e sensibilização para jovens;

Proceder à pesquisa, análise e selecção de informação e de documentação necessária ao funcionamento da Direcção Regional;

Proceder à divulgação de informação de carácter geral de interesse para a juventude, nomeadamente nos domínios da educação, da cultura, do trabalho, do desporto e do turismo;

Proceder à organização, actualização e conservação de toda a documentação e informação da Direcção Regional;

Assegurar a ligação com outros centros de documentação, nacionais ou estrangeiros, públicos ou privados;

Coordenar e assegurar a boa execução da acção de intercâmbio juvenil e as relações com organismos e entidades internacionais;

Assegurar os serviços de recepção e encaminhamento dos utentes da Direcção Regional.

Emitir pareceres e elaborar estudos jurídicos;

Prestar apoio jurídico a organizações e associações juvenis, nomeadamente na verificação ou elaboração dos seus estatutos e regulamentos;

Apreciar projectos de diplomas de carácter sectorial no que respeita à juventude;

Analisar e dar parecer sobre questões que digam respeito aos jovens.

Elaborar programas de turismo juvenil em colaboração com a Associação Portuguesa Pousadas de Juventude;

Coordenar actividades de intercâmbio juvenil com programas de turismo juvenil;

Alargar as potencialidades do turismo juvenil conjugando-as com actividades de ocupação dos tempos livres;

Dotar os espaços com infra-estruturas adequadas e inseridas em meios que favoreçam o intercâmbio juvenil interno e o conhecimento da história e dos valores culturais;

Coordenar e orientar as pousadas de juventude;

Elaborar o regulamento de funcionamento das pousadas de juventude.

Contribuir para a definição da política de emprego e elaboração da respectiva legislação;

Recolher, analisar e fornecer informações sobre os problemas de emprego e promover a sua discussão com vista à definição das prioridades de intervenção no mercado de emprego;

Promover a organização e funcionamento do mercado de emprego, com vista à colocação dos trabalhadores em postos de trabalho produtivos e remuneradores no âmbito das perspectivas de desenvolvimento sócio-económico da Região;

Assegurar a prestação de serviços de colocação, de informação e orientação profissional e de informação sobre o mercado do emprego;

Actuar junto dos desempregados, no plano sócio-económico, promovendo a sua inserção no mercado de trabalho e colaborando na gestão, aplicação e aperfeiçoamento do sistema de protecção social de desemprego;

Assegurar a prestação de apoio técnico ou financeiro a iniciativas geradoras de emprego e desenvolver acções a nível regional, local ou sectorial, visando a criação ou manutenção de postos de trabalho;

Garantir a gestão dos assuntos do Fundo Social Europeu no âmbito das competências atribuídas à Região nesta matéria e assegurar a articulação com o competente departamento do Governo da República;

Fomentar a expansão qualitativa e quantitativa do sector cooperativo, zelar pela observância dos princípios cooperativos e contribuir para a coordenação das actividades da Administração Pública com incidência naquele sector;

Credenciar as cooperativas e suas organizações de grau superior para os efeitos previstos na legislação cooperativa;

Colaborar com outros serviços ou entidades na realização de estudos desenvolvidos nas áreas da sua competência;

Apoiar tecnicamente as relações com entidades nacionais e internacionais em matérias da sua especialidade;

Elaborar pareceres e prestar apoio técnico sobre assuntos da sua área de intervenção.

Conselho Administrativo (CA);

Direcção de Serviços de Emprego e do Sector Cooperativo (DSESC);

Direcção de Serviços de Promoção do Emprego (DSPE).

Apreciar os projectos de orçamento e os planos de actividades da DREM;

Proceder à avaliação económica das despesas;

Apreciar as contas de gerência;

Pronunciar-se sobre os demais aspectos administrativos que interessam ao bom funcionamento da DREM.

Promover o ajustamento entre a procura e a oferta de emprego, nomeadamente através de acções de colocação e de mobilidade geográfica e profissional dos trabalhadores;

Organizar e manter em funcionamento serviços públicos de colocação e de informação e orientação profissional;

Estudar e propor medidas e acções visando a colocação de categorias especiais de candidatos a emprego que exijam tratamento específico não enquadrável nos esquemas gerais de actuação;

Participar na administração dos sistemas de protecção social no desemprego, em articulação com os serviços de segurança social, e promover a colocação ou ocupação dos seus beneficiários;

Colaborar com os serviços competentes dos Governos Regional e da República na orientação e apoio aos trabalhadores emigrantes;

Desenvolver programas de informação e orientação profissional ou escolar, tendo em conta a necessária articulação com outros serviços da Secretaria Regional da Educação, Juventude e Emprego;

Estudar, propor e aplicar técnicas e métodos de organização e funcionamento dos seus serviços, nomeadamente dos de colocação e de informação e orientação profissional;

Recolher informações sobre a situação e perspectivas de evolução do mercado do emprego;

Efectuar levantamentos e manter actualizadas informações sobre currículos e carreiras profissionais e escolares com interesse na Região, em articulação com a DEPA;

Coordenar todas as questões referentes ao sector cooperativo, nomeadamente aquelas com incidência nos domínios legislativo, fiscal, de formação e assistência técnica, de financiamento e crédito.

Colaborar na aplicação de medidas e programas que visem fomentar o emprego, em especial de grupos de desempregados de difícil colocação;

Proceder à colocação dos trabalhadores, implementando mecanismos de recolha de ofertas de emprego junto das entidades empregadoras e desenvolvendo as acções adequadas à sua satisfação;

Participar no sistema de compensação de pedidos e ofertas de emprego a nível nacional e comunitário;

Participar na aplicação do sistema de protecção social no desemprego, providenciando pelo cumprimento dos seus objectivos;

Prestar serviços de informação e orientação escolar e profissional;

Colaborar com outras entidades públicas e privadas na integração no mercado de trabalho de pessoas que beneficiem de acções de formação profissional;

Elaborar informações e proceder ao tratamento estatístico do movimento dos respectivos serviços.

Realizar ou promover estudos sobre temas cooperativos, designadamente os que possibilitem o planeamento e desenvolvimento de acções globais ou sectoriais de acordo com as necessidades do sector;

Promover um sistema de recolha e tratamento de dados sobre o sector cooperativo, com vista a permitir um melhor cumprimento das atribuições que lhe são cometidas;

Informar sobre os princípios cooperativos e demais matérias da sua competência;

Apoiar a colaboração, análise, avaliação e acompanhamento de projectos de investimento de cooperativas, nomeadamente inseridos no âmbito de iniciativas de desenvolvimento local;

Prestar apoio às cooperativas de 1.º grau ou de grau superior, designadamente:

Acompanhar a aplicação dos meios financeiros concedidos por organismos públicos, de modo a garantir a sua correcta utilização e reembolso;

Exercer funções consultivas sobre matérias da sua competência, a solicitação de departamentos do Governo Regional ou de organizações do sector cooperativo.

Recolher e organizar informações sobre oportunidades de criação de postos de trabalho e proceder à sua divulgação;

Actuar junto de entidades públicas e privadas no sentido de dinamizar o estudo de projectos e a realização de empreendimentos com especial relevância na criação de empregos;

Estudar e desenvolver medidas que enquadrem as necessidades de colocação de grupos de desempregados especialmente desfavorecidos no acesso ao emprego;

Promover medidas de apoio ao desenvolvimento do emprego, nomeadamente incentivando o espírito empresarial e promovendo o auto-emprego e a criação de empregos a nível local;

Apreciar e propor a concessão de apoios técnicos ou incentivos financeiros, de natureza selectiva ou suplectiva, destinados à criação ou manutenção de postos de trabalho;

Intervir em situações de risco iminente de desemprego, propondo a adopção das medidas mais adequadas a cada caso;

Promover o estudo e divulgação de matérias relativas ao Fundo Social Europeu, participar na preparação dos meios necessários ao acesso aos apoios daquele Fundo e colaborar na gestão, acompanhamento, controlo e avaliação das acções apoiadas.

Recolher e organizar a informação necessária à análise das possibilidades de criação de postos de trabalho;

Colaborar na preparação de medidas de fomento do emprego e assegurar a sua execução, acompanhamento e avaliação de resultados;

Desenvolver programas de emprego de âmbito regional em benefício de jovens, mulheres, desempregados de longa duração e outros grupos ou situações sócio-profissionais, em articulação com outras entidades, sempre que tal se justifique;

Apoiar o desenvolvimento de iniciativas locais de emprego e a criação de actividades de independentes;

Colaborar na aplicação de medidas de apoio ao desenvolvimento de iniciativas empresariais, em especial por parte de jovens e de mulheres;

Participar na apreciação de processos de despedimento colectivo, sugerindo, sempre que necessário, formas de intervenção tendentes à minimização dos seus efeitos;

Analisar os pedidos de apoio técnico ou financeiro que sejam formulados na sua área de intervenção e propor a adopção das medidas mais adequadas a cada situação;

Acompanhar as entidades apoiadas, providenciando pela correcta aplicação dos apoios concedidos.

Participar na elaboração dos instrumentos necessários de acesso aos apoios do Fundo Social Europeu, nos termos das correspondentes regras regionais, nacionais e comunitárias;

Colaborar na divulgação das possibilidades de intervenção do Fundo Social Europeu junto das entidades potencialmente interessadas nos seus apoios;

Receber os pedidos de contribuição, de adiantamento e de pagamento de saldo das acções apoiadas pelo Fundo Social Europeu e promover o seu encaminhamento para o competente departamento do Governo da República;

Participar na gestão, acompanhamento, controlo e avaliação das acções apoiadas;

Promover a realização de estudos tendentes a avaliar os resultados dos apoios recebidos e prestar assistência técnica sobre matérias relativas ao Fundo Social Europeu às entidades que o solicitem;

Propor a adopção das medidas necessárias a uma boa gestão das acções apoiadas e a correcta aplicação dos apoios recebidos.

Elaborar estudos visando a adopção de medidas na área de intervenção da DREM e colaborar na elaboração da respectiva legislação;

Recolher elementos sobre a situação do mercado de emprego regional e promover o seu tratamento e divulgação, no sentido de estruturar o respectivo conhecimento e o das suas tendências evolutivas;

Promover a elaboração de estudos prospectivos visando a detecção de problemas de emprego e futuras necessidades de mão-de-obra qualificada, tendo em conta, designadamente, as tendências de evolução do mercado de emprego;

Desenvolver o estudo e análise de profissões, especialmente as de maior interesse e actualidade no mercado de emprego da Região;

Apoiar tecnicamente os restantes serviços da DREM na elaboração de estudos nas respectivas áreas de intervenção;

Elaborar planos e relatórios de actividades da DREM e asseguar a articulação, na área do emprego, com o departamento de planeamento da SREJE;

Promover a elaboração dos orçamentos e contas de gerência e coordenar o funcionamento administrativo da DREM.

Coordenar e orientar as secções referidas no número seguinte;

Assegurar o expediente da DREM;

Proceder à divulgação de circulares, instruções ou outras normas de carácter genérico destinadas aos serviços da DREM;

Receber a correspondência, requerimentos, exposições e demais elementos dirigidos à DREM, bem como proceder ao respectivo registo de entrada;

Elaborar os orçamentos e as contas de gerência da DREM;

Desempenhar outras funções de natureza administrativa de que seja superiormente incumbida.

Secção de Expediente e Pessoal;

Secção de Contabilidade e Aprovisionamento;

Tesouraria.

Propor a aquisição de livros, revistas e demais publicações ou documentação de carácter técnico, administrativo ou cultural de interesse para a DREM;

Coligir, seleccionar e difundir informações sobre livros, revistas, documentos de trabalho, doutrina e jurisprudência;

Manter organizados os arquivos e ficheiros e todos o material documentalístico.

Superintender e coordenar a gestão administrativa e financeira dos estabelecimentos de ensino, bem como dos órgãos e serviços dependentes da Secretaria Regional;

Superintender e realizar a colocação e a gestão de todo o pessoal docente, técnico, administrativo, operário e auxiliar dos estabelecimentos de ensino e dos órgãos e serviços da Secretaria Regional;

Superintender e coordenar os serviços de acção social escolar;

Promover e realizar acções de formação e reabilitação profissional de acordo com as necessidades do mercado de trabalho;

Superintender e coordenar a acção do Centro de Informática;

Cooperar e colaborar com instituições, organismos e demais entidades regionais, nacionais e internacionais nos domínios da formação e reabilitação profissional;

Colaborar com a DREPE na programação e orientação das operações relativas à rede escolar, nos seus aspectos de gestão e funcionamento;

Proceder ao tratamento dos dados estatísticos relativos às áreas de competência desta Direcção Regional.

Direcção de Serviços de Administração e Pessoal (DSAP);

Direcção de Serviços da Acção Social Escolar (DSASE);

Direcção de Serviços de Finanças (DSF);

Centro Regional de Formação Profissional (CRFP);

Centro de Informática (CI);

Inspecção Administrativo-Financeira (IAF).

Proceder à preparação e execução das operações ligadas à gestão de todo o pessoal dos departamentos e serviços dependentes da Secretaria Regional;

Proceder à preparação e execução das mesmas operações relativamente ao pessoal docente, técnico, administrativo, operário e auxiliar de todos os estabelecimentos de ensino oficial;

Prestar aos órgãos e serviços da Secretaria Regional o apoio técnico-administrativo solicitado e coordenar o serviço de expediente geral;

Realizar acções de formação, actualização e aperfeiçoamento do pessoal técnico, administrativo, operário e auxiliar, dos serviços dependentes da Secretaria Regional;

Proceder à recolha de dados estatísticos relativos a esta Direcção de Serviços.

Divisão de Pessoal não Docente (DPND);

Divisão de Pessoal Docente (DPD);

Divisão Administrativa da Educação Pré-Escolar e do Ensino Básico (1.º ciclo) (DAEPEB);

Repartição Administrativa (RA).

Coordenar, orientar e executar todo o serviço de expediente relacionado com o pessoal técnico, administrativo, operário e auxiliar dos estabelecimentos de ensino preparatório e secundário, bem como dos departamentos e serviços da SREJE;

Elaborar estudos de previsão de pessoal não docente e executar as operações relacionadas com o recrutamento, selecção e colocação desse pessoal, nos estabelecimentos de ensino e serviços afectos à SREJE;

Elaborar e manter actualizados os processos individuais do pessoal;